Wahlmodule im Schuljahr 2017/18| Wintersemester 2018/19 | WS 2018/19 | | |
| Bewegung und Sport | WS 2018/19 | | Titel: Hund und Sport- Hundeschule | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Valentina MÜLLER | Freitag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Für Hundebesitzer und Hundebegeisterte
Gemeinsame Bewegung mit Hunden
Sport, Spaß, Spiel, Erziehung und Disziplin soll gemeinsam an den Freitag Nachmittagen vereint werden.
Ziel ist es, gemeinsam Bewegung in der Natur zu machen und zusammen mit den Tieren Ziele zu erreichen. Verschiedene Hindernissparcours sind vor Ort und werden von Mensch und Tier gemeinsam überwunden. Das Modul kann sowohl, mit eigenem Hund (nur verträgliche und sozialisierte Hunde) wie auch auch ohne besucht werden.
Termine: 2017
Fr. 15:00-19:30
21.09, 10.11., 5.10, 19.10., 9.11., 30.10
Wegen der geblockten Abhaltung an diesem Tag kein 2. Modul einteilen.
Ort: Wien 22, öffentlich erreichbar mit 25A vom Kagraner Platz oder von U1 Aderklaaerstraße, Station Campingplatzweg. Dem Campingplatzweg folgen u. den ersten Feldweg links abbiegen. Treffpunkt Sognohof. |
Voraussetzungen
Interesse und Spaß an der Arbeit mit Tieren und Bewegung |
Besonderes
25€ einmalig für Hundecoach extern |
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| Allgemeines | WS 2017/18 | | Titel: Geometrisches Praktikum | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Andreas MARCHART | Freitag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
In Kooperation mit Universitäten und Museen erforschen wir die Welt der Geometrie. An den Instituen haben wir das technische Equipment wie z.B. einen Lasercutter, 3D-Drucker und auch weitere professionelle CAD-Software für unsere Projektarbeit zur Verfügung.
Zahlreiche Exkursionen sind geplant.
Termine werden in Absprache mit den SchülerInnen vereinbart.
Eine ausgeprägte Raumvorstellung ist wichtig zur Ausübung beispielsweise folgender Berufe:
- technischer Bereich: Konstrukteur, Modellbauer, Automechaniker, Tischler, Elektriker, Installateur, ...
- naturwissenschaftlicher Bereich: Physiker, Chemiker, Botaniker, ...
- künstlerischer Bereich: Architekt, Designer, Bildhauer, ...
- weiters für Mathematiker, Mediziner (Chirurgen, Neurologen) und Piloten. |
Voraussetzungen
KEINE! Alle Schulformen (Gymnasium, Realgymnasium)! |
Besonderes
Dieses Modul findet geblockt statt. Die Termine werden nach den Öffnungszeiten der Exkursionsziele und nach den Wünschen der TeilnehmerInnen erstellt.
Am Beginn des Moduls werden alle benötigten Werkzeuge aufgelistet, was zu besorgen ist oder was ausgeborgt werden kann.
Kosten:
- Materialkosten werden je nach Arbeiten anfallen z. B. Buntpapier, Klebstoff, Strohhalme, ...
- Eintritts-/Führungs-/Workshopbeitrag/ z. B. im HappyLab oder einer anderen Einrichtung
- ev. 1 größere Exkursion ins Museum der Wahrnehmung nach Graz (Fahrtkosten, Museumsbesuch, ev. Übernachtung) |
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| Allgemeines | WS 2017/18 | | Titel: Erlebe den Raum durch Be-Greifen und Spielen | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Andreas MARCHART | Freitag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
DU entscheidest, mit welchen Themen du den dreidimensionalen Raum erleben möchtest.
Jeden Tag wachst du von Neuem auf. Im Laufe des Tages bedienst du diverse Alltagsgegenstände (deinen Kleiderschrank, deine Eingangstür, ...) und auch technische Geräte (vom Toaster bis zu deinem Smartphone). Hast du dich schon einmal gefragt, wie all diese Objekte entstehen? Du erlebst den Raum tagtäglich. In diesem Modul hast du die Möglichkeit den Raum als Modell darzustellen.
3D-Druck, Modellbau geometrischer Objekte bis zu virtueller Modellierung und Visualisierung mit CAD Software werden in diesem Modul vorkommen.
Wir basteln Modelle (z. B. von Platonischen Körpern), spielen eine dreidimensionale Variante des bekannten Spiels "4 gewinnt", verwenden Origamitechnik, modellieren und visualisieren 3D-Objekte in einem CAD Programm, überlegen uns, wie man 3D-Objekte in der Ebene darstellt, und vieles mehr.
Exkursionen zu 3D-Druckern z. B. ins HappyLab (http://www.happylab.at) sind genauso möglich, wie eine Erkundung des Outdoor-Raumes mit Hilfe von GPS-Koordinaten. Welche GPS-Koordinaten hat die Neulandschule?
Du hast andere oder weitere raumgeometrische Ideen? Du möchtest fächerübergreifende geometrische Themen behandeln? Dann liegst du mit diesem Modul richtig. Deine Ideen fließen garantiert in das Modul mit ein!
Das Raumvorstellungsvermögen soll damit spielerisch geschult und trainiert werden. Eine ausgeprägte Raumvorstellung ist wichtig zur Ausübung beispielsweise folgender Berufe:
- technischer Bereich: Konstrukteur, Modellbauer, Automechaniker, Tischler, Elektriker, Installateur, ...
- naturwissenschaftlicher Bereich: Physiker, Chemiker, Botaniker, ...
- künstlerischer Bereich: Architekt, Designer, Bildhauer, ...
- weiters für Mathematiker, Mediziner (Chirurgen, Neurologen) und Piloten.
Zahlreiche Exkursionen sind geplant.
Termine werden in Absprache mit den SchülerInnen vereinbart.
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Voraussetzungen
KEINE! Alle Schulformen (Gymnasium, Realgymnasium)! |
Besonderes
Dieses Modul findet geblockt statt. Die Termine werden nach den Öffnungszeiten der Exkursionsziele und nach den Wünschen der TeilnehmerInnen erstellt.
Am Beginn des Moduls werden alle benötigten Werkzeuge aufgelistet, was zu besorgen ist oder was ausgeborgt werden kann.
Kosten:
- Materialkosten werden je nach Arbeiten anfallen z. B. Buntpapier, Klebstoff, Strohhalme, ...
- Eintritts-/Führungs-/Workshopbeitrag/ z. B. im HappyLab oder einer anderen Einrichtung
- ev. 1 größere Exkursion ins Museum der Wahrnehmung nach Graz (Fahrtkosten, Museumsbesuch, ev. Übernachtung) |
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| Allgemeines | WS 2017/18 | | Titel: Pferdepflege, Reiten und Voltigieren | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Valentina MÜLLER | Freitag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Basislehrgang Pferdehaltung und Pflege sowie Grundlagen des Reitens und Voltigierens.
Die 30 Modulstunden gliedern sich in 15 Reiteinheiten und 15 Einheiten Pflege- und Haltungskunde.
Termine: 2017
Freitag 14:40-19:00
8.9., 15.9., 22.9., 29.9., 6.10., 13.10.
Wegen der geblockten Abhaltung an diesem Tag kein 2. Modul einteilen.
Maximalgewicht 80kg (Aufgrund der Pferdegröße)
Ort: Wien 22, öffentlich erreichbar mit 25A vom Kagraner Platz oder von U1 Aderklaaerstraße
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Voraussetzungen
Interesse an der Arbeit mit Tieren, keine Tierhaarallergien. |
Besonderes
220€ Nutzungsbeitrag/ Reitlehrer extern |
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| Allgemeines | WS 2017/18 | | Titel: Hund und Sport- Hundeschule | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Valentina MÜLLER | Freitag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Für Hundebesitzer und Hundebegeisterte
Gemeinsame Bewegung mit Hunden
Sport, Spaß, Spiel, Erziehung und Disziplin soll gemeinsam an den Freitag Nachmittagen vereint werden.
Ziel ist es, gemeinsam Bewegung in der Natur zu machen und zusammen mit den Tieren Ziele zu erreichen. Verschiedene Hindernissparcours sind vor Ort und werden von Mensch und Tier gemeinsam überwunden. Das Modul kann sowohl, mit eigenem Hund (nur verträgliche und sozialisierte Hunde) wie auch auch ohne besucht werden.
Termine: 2017
Fr. 14:40-19:00
20.10., 10.11., 17.11., 24.11., 1.12., 15.12.
Wegen der geblockten Abhaltung an diesem Tag kein 2. Modul einteilen.
Ort: Wien 22, öffentlich erreichbar mit 25A vom Kagraner Platz oder von U1 Aderklaaerstraße |
Voraussetzungen
Interesse und Spaß an der Arbeit mit Tieren und Bewegung |
Besonderes
25€ einmalig für Hundecoach extern |
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| Bildnerische Erziehung | WS 2017/18 | | Titel: Fotografie | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Sandra STEIGER | Donnerstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wir beschäftigen uns mit den wichtigsten Gestaltungsmitteln der Fotografie (Tonwertumfang, Schärfe, Belichtungszeit, Licht, Komposition). Neben dem Fotografieren werden wir in der Dunkelkammer arbeiten, Foto- bzw. Heliogramme belichten, ev. eine Camera Obscura bauen. Der theoretische Teil beinhaltet: wichtige Entwicklungsschritte in der Fotografie, analoge versus digitale Fotografie, Wechselwirkung Fotografie und Malerei, Zeitgenössische Fotografie, Pressefotografie.
Zwei Exkursionen sind geplant – wahlweise: • Workshop in der Dunkelkammer • World Press Photo Ausstellung • aktuelle Ausstellung zum Thema • Sammlung historischer Kameras im WestLicht |
Voraussetzungen
Smartphone, Spiegelreflexkamera oder Kompaktkamera. Möglichkeit die digitalen Daten vom Aufnahmegerät auf ein Speichermedium (USB-Stick) zu transferieren.
Wegen Exkursionen an diesem Tag kein 2. Modul einteilen. |
Besonderes
Kosten: Eintrittsgelder, Ausarbeitungskosten Fotos, Fotopapier
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| Bildnerische Erziehung | WS 2017/18 | | Titel: Raumgestaltung | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Josef TRATTNER | Montag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Seit vielen Jahren werden diverse Räume in der Schule (Klassenräume, Gänge, Stiegenhaus, Eingangsbereiche und Freizeiträume) von SchülerInnen im Unterricht aus Bildnerischer Erziehung gestaltet. Im Modul "Raumgestaltung" können diese kreativen Arbeiten wesentlich effizienter und konzentrierter umgesetzt werden. Parallel werden Gestaltungslösungen von arrivierten Künstlerinnen und Künstlern analysiert und besprochen. |
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| Bildnerische Erziehung – Musikerziehung fächerübergreifend | WS 2017/18 | | Titel: ME 4 BE BE 4 ME | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 7. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | OStR Prof. Alan VRZAK
| Termine nach Vereinbarung |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Du hast die Qual dich zwischen BE und ME zu entscheiden ?
Um einen kreativ-künstlerischen Schwerpunkt zu setzen, kannst du beide Fächer besuchen: Das eine als Pflichtmodul, das andere als Wahlmodul!
Da die gleichen Themenbereiche (zusammen mit der Pflichtmodulguppe) unterrichtet werden, ist dieser Modul nach 4 Semestern sogar maturabel!
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Voraussetzungen
Dieses Modul findet parallel zum regulären Pflichtmodul ME (und daher eventuell am Vormittag) statt, kann daher nur besucht werden, wenn es dein eigener Stundenplan erlaubt. |
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| Bildnerische Erziehung – Musikerziehung fächerübergreifend | WS 2017/18 | | Titel: Ergänzung BE/ME | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | OStR Prof. Alan VRZAK
| Termine nach Vereinbarung |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Nachdem sowohl BE als auch ME zugunsten der Wahlmodule auf 1 Wochenstunde
gekürzt wurde, kannst du hiermit den musisch-kreativen Anteil deines Stundenplans
wieder erhöhen. So kann BE wieder als Doppelstunde wöchentlich besucht werden und
ME erhält in einer gut platzierten Zusatzstunde wieder Raum für Singen, Musizieren,
Hören ganzer Stücke und Videos! |
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| Bewegung und Sport | WS 2017/18 | | Titel: Badminton | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Jolanta BRZEZINSKI | Mittwoch 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Federball oder doch mehr? Badminton ist der schnellste Racket-Sport überhaupt
(bis 300 km/h Ballgeschwindigkeit). Die sportliche Variante des Federballpiels gibt Ausdauer und Kraft, fördert Beweglichkeit, Geschicklichkeit und das Reaktionsvermögen und wirkt sich positiv auf das Herz‐Kreislaufsystem aus. |
Voraussetzungen
Spaß am Spiel und Badminton |
Besonderes
Dieses Modul wird für die BSP-Lehrplanbereiche "Spiel" oder "Können und Leisten" angerechnet.
Dieses Modul kann in beliebiger Tanzbekleidung absolviert werden; Tanzschuhe sind empfehlenswert!
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| Bewegung und Sport | WS 2017/18 | | Titel: Turnen an und mit Geräten für Dummies | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Friedrich FISCHER | Montag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Du hast dich in der Unterstufe angesichts deines "Nichtkönnens" vor den vermeintlich "Guten" geniert und dich daher so gut es ging vor dem Üben gedrückt.
Daher ging klarerweise auch nichts weiter...
Aber eigentlich würdest du ja gerne probieren, ob da nicht mehr möglich wäre, aber eben nicht wieder mit den "Könnern" gemeinsam ...
Dann bist du hier richtig!
Auf dem Programm stehen:
a) die klassischen Turn 10- Übungen am Reck, Boden, Balken, Kasten, Barren
b) Übungen an den Ringen, am Trampolin und Minitrampolin
c) freies Überwinden von Geräten / Hindernissen |
Voraussetzungen
Ich behalte mir vor, zu fortgeschrittene TurnerInnen im Vorfeld von der Teilnahme an diesem Modul auszuschließen. |
Besonderes
Dieses Modul wird für die BSP-Lehrplanbereiche "Können und Leisten" oder "Gerätturnen" angerechnet. |
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| Bewegung und Sport | WS 2017/18 | | Titel: Ballspiele für Dummies | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Friedrich FISCHER | Dienstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Immer bei den letzten SchülerInnen gewesen, die gewählt wurden, den Ball (aus Mitleid) ein paar Mal im Spiel bekommen, mehr herum gestanden als mitgespielt ???
Da bist du nicht alleine ...
Du würdest gerne die 4 großen Sportspiele Basketball, Fußball, Handball und Volleyball noch einmal "ausprobieren" - aber mit den "Guten" macht das nicht wirklich Spaß.
Dann bist du hier richtig!
Wir arbeiten an unserem (noch) nicht vorhandenen Ballgefühl, trainieren Ballgeschicklichkeit und Technik und spielen miteinander die oben genannten Ballspiele. |
Voraussetzungen
Du bist KEINE GUTE Ballspielerin bzw. KEIN GUTER Ballspieler, willst aber spielen und nicht nur herumstehen.
Ich behalte mir vor, zu erfahrene BallspielerInnen im Vorfeld von der Teilnahme an diesem Modul auszuschließen.
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Besonderes
Dieses Modul wird für die BSP-Lehrplanbereiche "Spiel" oder "Können und Leisten" angerechnet. |
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| Bewegung und Sport | WS 2017/18 | | Titel: Lauftreff | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Friedrich FISCHER | Donnerstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wir werden im individuellen Tempo bei jedem Wetter! in der näheren Umgebung der Schule (Laaerbergwald, Liesing, Löwygrube, Volkspark, WIG) laufen gehen und nach einem langen lernintensiven Vormittag unser Hirn wieder ein bisschen mit Sauerstoff versorgen.
Bei Interesse können wir unsere Laufeinheiten durch OL-Variationen oder Geocaching abwechslungsreicher gestalten... |
Voraussetzungen
Handy mit Lauf-App (z.B. Runtastic)
(ev. dazu passender Brustgurt)
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Besonderes
Dieses Modul wird für den BSP-Lehrplanbereich "Gesundheit und Ausgleich" angerechnet.
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| Bewegung und Sport | WS 2017/18 | | Titel: Only for Boys - Tanz | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Friedrich FISCHER | Donnerstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Nachdem wir Turnlehrer an der NLS uns leider nicht durch unsere tänzerischen Fähigkeiten auszeichnen (ich am allerwenigsten :-(),dieser Bereich aber auch zum Sport dazu gehört, haben wir nach Jahren der Suche endlich einen kompetenten Mann gefunden, der uns die Basic Moves im Hip Hop, Breakdance (und wie das Zeugs alles heißt) hoffentlich beibringt.
Irgendwo in der NLS werden wir versteckt die ersten Steps üben und nach einem Semester bei irgendeiner Talenteshow die Herzen der ÖsterreicherInnen gewinnen (oder so ähnlich :-)) |
Besonderes
Kosten: € 5 pro Person pro Einheit für den Tanztrainer
Dieses Modul wird für den BSP-Lehrplanbereich "Gestalten und Darstellen" angerechnet. |
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| Bewegung und Sport | WS 2017/18 | | Titel: Dance Aerobics | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Elisabeth FRITSCH | Dienstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Ganz wie ZUMBA bietet dieses Modul ein tänzerisches Aerobic-Workout mit lateinamerikanischen und internationalen Tänzen (Salsa, Merengue, Bollywood Dance, Hip Hop, ...) Wir arbeiten auch viel mit neueren Liedern aus den Charts. Die Schritte sind einfach, lustig und effektiv beim Kalorienverbrauch. |
Besonderes
Bitte mit Sportgewand und Hallenschuhen kommen! Unbedingt eine TRINKFLASCHE mitnehmen!
Dieses Modul wird für die BSP-Lehrplanbereiche "Gestalten und Darstellen" oder "Grundlagen" angerechnet.
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| Bewegung und Sport | WS 2017/18 | | Titel: Badminton | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Dr. Thiemo FRITSCH | Montag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Federball oder doch mehr? Badminton ist der schnellste Racket-Sport überhaupt
(bis 300 km/h Ballgeschwindigkeit). Die sportliche Variante des Federballpiels gibt Ausdauer und Kraft, fördert Beweglichkeit, Geschicklichkeit und das Reaktionsvermögen und wirkt sich positiv auf das Herz‐Kreislaufsystem aus. |
Voraussetzungen
Spaß am Spiel und Badminton |
Besonderes
Dieses Modul wird für die BSP-Lehrplanbereiche "Spiel" oder "Können und Leisten" angerechnet. |
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| Bewegung und Sport | WS 2017/18 | | Titel: Hardcore Fußball | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Dr. Thiemo FRITSCH | Freitag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Bei jedem Wetter wird draußen gekickt! Nichts für Weichlinge... |
Voraussetzungen
gutes Fußballniveau! |
Besonderes
Dieses Modul wird für den BSP-Lehrplanbereich "Spiel" angerechnet. |
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| Bewegung und Sport | WS 2017/18 | | Titel: Große Ballspiele | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Gerhard GRUBMÜLLER | Montag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
In wechselnden Mannschaften werden wir Fussball, Volleyball, Basketball, Saalhockey, möglicherweise Badminton bzw. Handball spielen.
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Voraussetzungen
Dieses Modul wird für die BSP-Lehrplanbereiche "Spiel" oder "Können und Leisten" angerechnet.
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| Bewegung und Sport | WS 2017/18 | | Titel: Show | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Claudia KRIZ | Dienstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wir werden einzelne Elemente für Showeinlagen erlernen und üben wie z.B.:
Akrobatik am Boden oder an/mit Geräten (Minitramp, Taue, ...), Ballakrobatik mit verschiedenen Bällen (Pezziball, Basketball, Fussball, Jonglierbälle, ...), Ropeskipping, ...
Dann ist eure Kreativität gefragt, um kleine Showeinlagen im Team zu erarbeiten.
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Voraussetzungen
Du bist gerne kreativ tätig, arbeitest gerne im Team, willst deine Koordination und Körperspannung verbessern.
Dieses Modul wird für den BSP-Lehrplanbereich "Gestalten und Darstellen" angerechnet. |
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| Bewegung und Sport | WS 2017/18 | | Titel: Functional Fitness | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Claudia KRIZ | Donnerstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Übungen zu: Mobilisation, Kraft (hohe Wiederholungszahl mit geringem Gewicht), Rumpfstabilisation, Gleichgewicht und Entspannung.
Ziel: Verbesserung des Zusammenspiels der Muskelgruppen, Erhöhung der Rumpfstabilität, Entspannung der Muskulatur.
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Voraussetzungen
Dieses Modul wird für die BSP-Lehrplanbereiche "Gesundheit und Ausgleich" oder "Grundlagen" angerechnet. |
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| Bewegung und Sport | WS 2017/18 | | Titel: Optimales fitnessorientiertes Kraftraining | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Christian MALIK | Mittwoch 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Mach mit beim Kampf gegen die Dünnheit. Werde stark und durchsetzungsfähig. Entwickle ausreichend Kraft, um den Alltag locker zu bewältigen.
Diese Modul findet im Fitnesscenter des City & Country Club am Wienerberg statt.
Positive Wirkungen wirst du u.a. bei deiner Figur, bei deiner stabileren Psyche, bei einer besseren, aufrechteren Haltung und bei einer Leistungs- und Lebensqualitätssteigerung bemerken.
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Voraussetzungen
Motivation an deine Grenzen zu gehen.
Dieses Modul wird für die BSP-Lehrplanbereiche "Gesundheit und Ausgleich" oder "Grundlagen" angerechnet. |
Besonderes
Bitte mit adäquaten Sportgewand und Hallenschuhen kommen!
Kosten:
Ab 10 SchülerInnen:
Training nur im Zuge des Moduls: 12,- pro Monat pro SchülerIn (60€)
Für unbegrenzte Nutzung: 19,- pro Monat pro SchülerIn (95€)
Bei weniger als 10 Schülern:
Für unbegrenzte Nutzung: 29,- pro Monat pro SchülerIn (145€)
Unbegrenzte Nutzung bedeutet: Fitness, Gymnastik und Sauna |
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| Bewegung und Sport | WS 2017/18 | | Titel: Zirkeltraining | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Gabriele SCHIFFMANN | Dienstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Zirkeltraining, eine Belastungsgestaltung der menschlichen Muskelgruppen und eine Form des Kraftausdauertrainings
Mit Zirkeltraining trainierst du deinen Körper gezielt, verbesserst deine Kraftausdauer, formst deinen Körper, verbrennst Fett und stärkst dein Herz-Kreislauf-System.
10 bis 15 Stationen. Die Reihenfolge der Übungen ist so gewählt, dass unterschiedliche Muskelgruppen in wechselnder Folge trainiert, aufgebaut oder beansprucht werden, sodass sich diese zwischenzeitlich regenerieren können.
Ziel ist auch das Erlernen richtig ausgeführter Übungen und richtiges Dehnen und Pulskontrolle. Alles mit Musik : )
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Voraussetzungen
Freude an der Bewegung |
Besonderes
Dieses Modul wird für die BSP- Lehrplanbereiche "Gesundheit und Ausgleich" oder "Grundlagen" angerechnet.
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| Bewegung und Sport | WS 2017/18 | | Titel: Selbstverteidigung durch Karate | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Ewald WÜRZ | Mittwoch 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Schulung der Koordination von Bewegungen,
der Reaktionsgeschwindigkeit, des Gleichgewichts.
Erlernen von Abwehr- und Angriffstechniken, die
auch im Alltag einsetzbar sind.
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Voraussetzungen
Freude an Bewegung, keine Angst vor Partnerübungen, bei denen Schlagtechniken -allerdings ohne Körperkontakt - trainiert werden.
Dieses Modul wird für die BSP-Lehrplanbereiche "Grundlagen" oder "Gesundheit und Ausgleich" angerechnet. |
Besonderes
Keine |
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| Biologie und Umweltkunde | WS 2017/18 | | Titel: Praktikum Pharmazie, Medizin, Biologie | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 12 TeilnehmerInnen | | Prof. Claudia KRIZ | Donnerstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Praktisch, wissenschaftliches Arbeiten zu pharmazeutischen, medizinischen und biologischen Themen z.B.:
Herstellung von Hustensaft, Salben, Kräutertinkturen, Kosmetika, ...
Anlegen von Bakterienkulturen
DNA isolieren
Blut, Puls- und Blutdruck, Muskelfunktionstests
Versuche zu Atmung, Stoffwechsel, Fotosynthese, Sinnesorganen, ...
Mikroskopieren und Herstellung von Dünnschnitten
Humanethologie
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Besonderes
Kostenbeitrag für Material zur Herstellung von Medikamenten und Kosmetika (die ihr behalten dürft) - ca. 30 Euro. |
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| Biologie und Umweltkunde | WS 2017/18 | | Titel: Outdoor Biologie | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 12 TeilnehmerInnen | | Prof. Claudia KRIZ | Freitag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Geblockt an 7 Freitagen im Sept. und Okt. von 14:40 - 18:10 werden wir verschiedene Naturräume/Ökosysteme in und um Wien erkunden, Pflanzen und Tiere fotografieren und bestimmen. Dabei geht es (einige km) zum Teil abseits von Wegen durch verschiedene Wälder, Wiesen, Bäche, Weinberge, Altarme der Donau oder Parkanlagen in Wien.
Exkursionsziele sind z.B. Perchtoldsdorfer Heide, Wienerwald, Lobau, Lainzer Tiergarten, ...
In der letzten Einheit werden wir mit dem gesammelten Material einen Naturraumführer für Wien und Umgebung zusammenstellen.
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Voraussetzungen
Wegen der geblockten Abhaltung an diesem Tag kein 2. Modul einteilen. |
Besonderes
Material: feste Schuhe, Rucksack, Fotoapparat, ev. Fernglas
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| Biologie und Umweltkunde | WS 2017/18 | | Titel: Erste Hilfe | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Michael REICHERT | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wir sind zur Hilfe verpflichtet. Damit wir in Notsituationen richtig und sicher handeln, lernen und üben wir Notfälle entsprechend zu erkennen, zu beurteilen und angemessen Hilfe zu leisten.
Die allermeisten Unfälle passieren im Haushalt, in der Freizeit und beim Sport. Meist sind Familienangehörige oder Freunde betroffen.
Dieser Kurs bietet dir neues Wissen über die verschiedensten medizinischen Notfälle, angefangen beim Asthmaanfall über Atem-Kreislauf-Stillstand, Schlaganfall, Verbrennungen, Vergiftungen u.v.m.
Durch Wissen und viel Übung erlangst du die notwendigen Fertigkeiten, Sicherheit und Verantwortungsgefühl und wirst so zu einer kompetenten und geschickten Ersthelferin bzw. zu einem solchen Ersthelfer und vielleicht auch zum Lebensretter / zur Lebensretterin. Die ersten Minuten zählen!
Außerdem lernst du einen angemessenen Umgang mit deinen Mitmenschen und übst mit Problemen und Stresssituationen im alltäglichen Leben umzugehen.
Besonderheiten:
Für den Führerschein anrechenbar. Auf Wunsch Exkursionen und Vorträge möglich. Hierfür würden zusätzliche Kosten anfallen. |
Besonderes
30 Euro (inkl. EH-Ausweis, Schlüsselanhänger inkl. einem Paar Einmalhandschuhe und Beatmungsfolie, Skriptum, Materialien und Administrationsarbeit) werden dem ÖRJK überwiesen. |
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| Biologie und Umweltkunde | WS 2017/18 | | Titel: Vorbereitung auf die Reifeprüfung in Biologie | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 8. Klassen — maximal 12 TeilnehmerInnen | | Prof. Elfriede SÖRÖS | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wiederholung und Vertiefung biologischer Inhalte (von der 5. bis zur 7. Klasse). Bei Bedarf Klärung offener Fragestellungen aus den Stoffgebieten der 8. Klasse. |
Voraussetzungen
Naturwissenschaftliches Interesse |
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| Chemie | WS 2017/18 | | Titel: Lebensmittelchemie | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 12 TeilnehmerInnen | | Prof. Peter FLIEDL | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
In diesem Modul wird uns die Chemie "schmackhaft" gemacht. Wir werden uns mit der Chemie und Physik des Kochens, Bratens, Backens, Röstens und Karamelisierens beschäftigen und dabei Lebens- und Genussmittel herstellen und untersuchen. Rezepte der Molekularküche sowie die fachgerechte Herstellung von Laugenweckerln gehören ebenso zum Programm wie das Vergären von Obst und Getreide zum Zwecke der Getränkeherstellung. |
Voraussetzungen
Naturwissenschaftliches Interesse |
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| Deutsch | WS 2017/18 | | Titel: "Das kommt mir spanisch vor" - Literatur und Kulinarik | |
Bildungsbereich: Geisteswissenschaften
GEWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Leopold HAMPEL | Mittwoch 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Die Literatur Spaniens bedeutet eine reiche Fülle an Werken, die im Mittelalter auch die Literatur der arabischsprachigen Muslime und der hebräischsprachigen Juden miteinschließt. Ab dem 15. Jahrhundert gehören zur spanischsprachigen Literatur ebenso die Werke mittel- und südamerikanischer Autoren. Wer Lust hat, aus diesem reichhaltigen Angebot sich einzelne Werke genauer anzusehen (also zu lesen), sie zu diskutieren und für das eigene Leben daraus zu profitieren nach dem Motto "Was haben andere Kulturen geschaffen, das meinem eigenen Leben neue Perspektiven eröffnet?", der ist in diesem Modul richtig. Werke des Goldenen Zeitalters (zB von Miguel de Cervantes) könnten ebenso Thema sein wie moderne Autoren Spaniens oder Mittel- und Südamerikas. Als kulinarische Ergänzung werden wir zweimal zu den gewählten Werken passende Menus kochen, mit deren Hilfe wir das Gelesene genussvoll verdauen können. |
Besonderes
Ausgaben für die Menüzutaten, abhängig von der Gruppengröße |
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| Deutsch | WS 2017/18 | | Titel: Filmanalyse | |
Bildungsbereich: Geisteswissenschaften
GEWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Leopold HAMPEL | Donnerstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Ziel: Nach Besuch dieses Moduls sollten alle Teilnehmer/innen Filme nicht nur als Unterhaltung, sondern auch als Kunstwerke betrachten, die es wert sind, eingehender untersucht zu werden. Mithilfe wichtiger Werkzeuge/Grundbegriffe werden wir zunächst Filmausschnitte analysieren und unseren Blick schärfen. Anschließend kann jeder Teilnehmer Ausschnitte aus seinem/ihrem Lieblingsfilm selbst analysieren und präsentieren. |
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| Deutsch | WS 2017/18 | | Titel: Literatursalon | |
Bildungsbereich: Geisteswissenschaften
GEWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Ursula HEITZENEDER | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wir lesen, analysieren und diskutieren literarische Werke verschiedener Epochen, wobei wir die Auswahl der Bücher gemeinsam treffen. |
Voraussetzungen
Freude am Lesen! |
Besonderes
Kosten für Bücher |
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| Deutsch | WS 2017/18 | | Titel: Theater in Wien | |
Bildungsbereich: Geisteswissenschaften
GEWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Julia KOSBAB | Montag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Insgesamt werden wir vier Stücke an den Wiener Theatern besuchen. Jedes Stück wird sowohl vor-, als auch nachbesprochen. Das Angebot und das Datum der vier Aufführungen richtet sich nach den Spielplänen der Häuser, der Theaterbesuch wird aber immer am Abend stattfinden.
Die Vor- und Nachbesprechungen finden zur regulären Modulzeit statt!
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Voraussetzungen
Freude am Lesen von Theaterstücken |
Besonderes
ca. 50-60 Euro (Theaterkarten, Werke, evtl. Eintritt für Führung) |
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| Darstellende Geometrie | WS 2017/18 | | Titel: Ausgewählte Kapitel der Darstellenden Geometrie | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Andreas MARCHART | Montag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Die Themenbereiche werden in Absprache mit den TeilnehmerInnen unter Berücksichtigung der Interessenslage festgelegt.
Auch das Wiederholen bestimmter Inhalte zum Zweck der Vorbereitung auf die Reifeprüfung ist möglich! |
Besonderes
Blockung der Termine möglich. Terminverschiebung möglich. |
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| Englisch | WS 2017/18 | | Titel: Food and cooking | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 12 TeilnehmerInnen | | Prof. Regina FISCHL | Tag: Freitag
Zeit: nach Vereinbarung |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Have you ever wondered what “Suppenschöpfer” is in English? Boost your everyday English while preparing tasty dishes, scary looking finger food for your Halloween party and trying out delicious recipes from English speaking countries.
We’ll also watch Jamie Oliver cook, find out more about healthy food that boosts our brain power, get to know various food projects, detect the hidden persuasion techniques used in food markets, and eventually design our own commercial.
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Besonderes
ca. 25€ für Zutaten
geblockt in der 1. Hälfte des Wintersemesters |
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| Englisch | WS 2017/18 | | Titel: Bob Dylan - winner of the Nobel Prize for Literature | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Gerhard GRUBMÜLLER | Montag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
We are going to listen to Dylan´s most popular songs recorded in the 60ies and 70ies, talk about the political background of the time, listen to cover versions and translations and discuss Dylan´s personality. |
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| Englisch | WS 2017/18 | | Titel: Englisch-Nachhilfe geben | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Regina SCHUH-URMSTON | Mittwoch 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Möchtest du dich fit machen, um Englisch-Nachhilfe zu geben? Hast du Lust Kindern im Alter von 4 bis 9 spielerisch Englisch beizubringen bzw. UnterstufenschülerInnen Nachhilfe zu geben? Und dabei selber die eigenen Grammatik-Kenntnisse festigen und am Wortschatz arbeiten? Dann ist dieser Kurs der Richtige für dich.
Wir werden gemeinsam Kinderbücher analysieren,
Aktivitäten für Kinderkurse entwickeln und ausprobieren,
Lernmaterialien recherchieren, kennenlernen und ausprobieren (Bücher, Apps, Websites). Wir wollen uns die Cambridge Certificates und die dazu gehörigen Lernmaterialien genauer ansehen. Weiters geht es um das Feststellen von und Umgehen mit verschiedenen Lernstilen wie auch darum unsere SchülerInnen zu motivieren. Als Ergänzung besteht die Möglichkeit eine Sprachschule bzw. Lerncafés kennenzulernen.
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Besonderes
Ev. Topjugendticket für Lehrausgänge |
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| Französisch | WS 2017/18 | | Titel: Maturavorbereitung Französisch | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Bettina HUG | Freitag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
In diesem Modul trainieren wir in entspannter Atmosphäre für die Französisch-Matura. Wir arbeiten mit den verschiedenen Testformaten und vertiefen Lese-, Schreib- und Hörkompetenz. |
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| Französisch | WS 2017/18 | | Titel: Je veux parler français | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Gabriele SCHIFFMANN | Montag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
In diesem Modul widmen wir uns vorwiegend dem Sprechen im Anfänger- und Fortgeschrittenenunterricht.
Ziel ist es, die Sprachbarriere zu überwinden, Gelerntes mündlich anzuwenden und Spaß am Sprechen zu haben.
Grammatikstrukturen werden mündlich gefestigt.
Ebenso trainieren wir das Hörverständnis anhand von einfacheren und fortgeschritteneren Textsituationen.
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Voraussetzungen
J'aimerais parler français |
Besonderes
Modul vorwiegend für die 6. und 7. Klasse, auch 8.Klasse möglich |
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| Geschichte und politische Bildung | WS 2017/18 | | Titel: Sekunden vor dem Unglück | |
Bildungsbereich: Geisteswissenschaften
GEWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Dr. Thiemo FRITSCH | Montag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Ob 9/11, Tschernobyl, Deep Water Horizon, Titanic, das Waco Desaster, Hindenburg, ..., wir wollen diese Unglücksfälle hauptsächlich anhand von Film und Internetrecherche näher beleuchten und diskutieren. (Vielleicht findet der eine oder die andere sogar ein VWA Thema...) |
Voraussetzungen
Keine |
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| Geschichte und politische Bildung | WS 2017/18 | | Titel: Marokko, Mogadischu, Mugabe – Konflikte in Afrika | |
Bildungsbereich: Geisteswissenschaften
GEWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Bettina HUG | Montag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Afrika bleibt im Geschichteunterricht oft ein schwarzer Fleck auf der Landkarte. In diesem Modul beleuchten wir diesen Kontinent und dessen politische und gesellschaftliche Entwicklung seit dem Ende des Kolonialismus in den 1960er Jahren. Exemplarisch sprechen wir über einige afrikanische Länder und Konzepte wie Failed States, Bürgerkriege, Unabhängigkeitsbewegungen etc.
Mülldeponie der westlichen Welt? Absatzmarkt der Zukunft? Lebensmittelproduzent für China? Auch auf aktuelle und zukünftige Konfliktfelder werfen wir einen kritischen Blick.
Spiel- und Dokumentarfilme sowie literarische Texte bieten Impulse: z.B. Black Hawk Down (Ridley Scott), Darwins Nightmare (Hubert Sauper), Tram 83 (Fiston Mwanza Mujila), What is the what? (Dave Eggers), ...
Eure Vorschläge und Impulse sind herzlich willkommen.
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Voraussetzungen
Keine |
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| Geschichte und politische Bildung | WS 2017/18 | | Titel: Geschichte im Film – Dokumentation und Historienfilm | |
Bildungsbereich: Geisteswissenschaften
GEWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Helmut KARMANN | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Spannende Dokumentationen und Historienfilme zu interessanten geschichtlichen Themen, wie z.B. das Leben und die Kultur in der Steinzeit, der Untergang Roms, Geheimbünde, der Holocaust und die Weltwirtschaftskrise von 2008 werden angesehen, kritisch analysiert und diskutiert. |
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| Geschichte und politische Bildung | WS 2017/18 | | Titel: Geschichte der Alltagsgegenstände | |
Bildungsbereich: Geisteswissenschaften
GEWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Ewald WÜRZ | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Seit wann gibt es den Reißverschluss?
Was führte zur Erfindung des Taschenrechners bzw.
der Nylonstrumpfhose? Warum schreiben wir heute
mit Kugelschreibern?
Solche und ähnliche Fragen über Alltagsgegenstände,
die wir heute, ohne über ihre Herkunft Bescheid zu
wissen, verwenden, werden im Rahmen dieses Moduls
beantwortet werden. |
Voraussetzungen
Die Neugier, Wissen zu erlangen, das vielleicht
nicht unbedingt für die sogenannte Allgemeinbil-
dung nötig ist, mit dem man aber seine Mitmenschen
verblüffen kann. |
Besonderes
Keine |
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| Geographie und Wirtschaftskunde | WS 2017/18 | | Titel: Berufsorientierung - Wege nach der Matura | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Manuel DIESENREITER | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Den Schulabschluss endlich geschafft, aber wie geht es jetzt weiter?
Dieses Modul soll vor allem jenen als Orientierungshilfe dienen, die noch keinen klaren beruflichen Weg nach der Matura vor Augen haben. Aber auch bereits Entschlossene sind herzlich willkommen, um sich eine Überblick zu verschaffen!
Inhalt:
Vorstellung unterschiedlicher Ausbildungswege nach der Matura
- Studium an einer Universität oder Fachhochschule
- Studieren im Ausland
- Colleg und Lehre mit Matura
- Alternative Möglichkeiten, wie ein freiwilliges soziales Jahr, Au pair etc.
Aufnahmeverfahren Unis/FHs
Bewerbungscoaching (Bewerbungsgespräche und Erstellen einer Bewerbungsmappe)
Rechtliche Aspekte (Studien- bzw. Wohnbeihilfen, Arbeitsverträge, etc.)
Geplant sind auch Exkursionen an Universitäten und Fachhochschulen sowie Unternehmen; Gesprächsmöglichkeiten mit Vertretern einzelner Bereiche; Kennenlernen von Beratungsstellen |
Voraussetzungen
wegen Exkursionen wenn möglich an diesem Tag keinen T2-Termin mehr einteilen! |
Besonderes
evtl. Kosten für Exkursionen bzw. Workshop (ca. 5 Euro) |
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| Geographie und Wirtschaftskunde | WS 2017/18 | | Titel: Unternehmerführerschein Modul A | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6. u. 7. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | Prof. Manuel DIESENREITER
Prof. Regina SCHUH-URMSTON | Donnerstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Du interessierst dich für Wirtschaft oder möchtest sogar einmal ein eigenes Unternehmen gründen? Dann mach den Unternehmerführerschein!
Der Unternehmerführerschein ist ein international anerkanntes Wirtschaftszertifikat, das sich aus vier eigenständigen und in sich abgeschlossenen Modulen zusammensetzt. Jedes Modul schließt mit einer Online-Prüfung (externer Prüfer) ab, die ihr machen könnt, aber nicht müsst!!!
Modul A beschäftigt sich unter anderem mit
* den Grundlagen des Wirtschaftens
* der Unternehmensgründung
* dem Marketing |
Besonderes
Buch: Unternehmerführerschein Modul A, Trauner Verlag; bitte rechtzeitig selbständig besorgen! |
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| Geographie und Wirtschaftskunde | WS 2017/18 | | Titel: Unternehmerführerschein Modul C | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | Prof. Barbara GÄRTNER
Prof. Aleksandra WITTMANN | Montag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Du hast die Module A und B zum Unternehmerführerschein bereits absolviert, im Modul C erwartet dich:
* Unternehmerische Rechtskunde
* Erfolgreich durch Marketing
* Unternehmensführung
* Der Businessplan |
Besonderes
Buch: Trauner Verlag "Der Unternehmerführerschein Modul C"
Bitte rechtzeitig selbständig besorgen! |
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| Geographie und Wirtschaftskunde – Deutsch fächerübergreifend | WS 2017/18 | | Titel: Reise- und Abenteuerliteratur | |
Bildungsbereich: Geisteswissenschaften
GEWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Gabriele LIBOWITZKY | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wir wollen berühmte Klassiker der Reise- und Abenteuerliteratur kennenlernen (z.B. Heinrich Harrer "Sieben Jahre in Tibet", Reinhold Messner "Die rote Rakete", Joe Simson "Sturz ins Leere", Jon Krakauer "In eisige Höhen", Michael Köhlmeier "Spielplatz der Helden", ...)
Wir werden uns einerseits mit den Motiven unserer Hauptdarsteller beschäftigen, andererseits die Erzählungen in den geographischen Kontext bringen - z.B. welche Rahmenbedingungen haben zum Drama am Mt. Everest 1996 geführt? (Stichwort "Todeszone") Mit welchen Schwierigkeiten kämpften die Erforscher von Wüsten und Hochgebirgen in den Anfängen? Weshalb führt die heutige moderne Technik wie z.B. Satellitentelefon oder GPS zu immer extremeren Unternehmungen? |
Voraussetzungen
Du hast Freude am selbständigen Lesen, interessierst dich für Abenteuer in fremden Ländern und bist bereit, dich mit der Risikobereitschaft von Abenteurern kritisch auseinanderzusetzen |
Besonderes
Kosten: für Literatur - meist als Taschenbuch erhältlich; ev. werden wir einen Reise- oder Abenteuervortrag/film besuchen (Eintrittskarte) |
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| Informatik – Psychologie und Philosophie fächerübergreifend | WS 2017/18 | | Titel: Chatfit | |
Bildungsbereich: Geisteswissenschaften
GEWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Valentina MÜLLER | Montag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Beschreibung, Inhalte:
Erarbeiten und Automatisieren des 10 Fingersystems von Grund auf.
Ziel: Blind schreiben und fit für die Uni sein.
Vorstellen diverser sozialer Medien im Vergleich. (durch die Schüler und Schülerinnen)
Diskussion dieser und kritische Auseinandersetzung mit aktuellen "mediasozialen" Prozessen und Themen. |
Voraussetzungen
Interesse an sozialen Netzwerken und Umgang mit Technik. |
Besonderes
ca. 15€ für CD-Schreibprogramm |
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| Informatik – Mathematik fächerübergreifend | WS 2017/18 | | Titel: Geogebra - Einsatz elektronischer Hilfsmittel | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 14 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Andreas RESETARITS | Montag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Weil ab dem Matura-Haupttermin 2018 gewisse Minimalanforderungen im Einsatz elektronischer Hilfsmittel bei der Mathematik-Matura erwartet werden, wollen wir in diesem Modul die dabei nötigen Techniken lernen und wiederholen:
-) Grundlagen Geogebra (Betriebsanleitung, Grafik, CAS, Tabellen und 3D Grafiken)
-) Grundlagen Mathematik (Grundbegriffe, Gleichungen, Funktionen, Vektoren, und nach eurem Belieben)
-) Beispiele mit Technologieeinsatz lösen |
Besonderes
Eigener Laptop, mit Geogebra, ist erwünscht, aber nicht notwendig
Keine Apple-Geräte
Gemeinsam mit 3 weiteren Informatikmodulen maturabel. |
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| Informatik | WS 2017/18 | | Titel: 2D- und 3D-Gestaltung | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 14 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Andreas RESETARITS | Donnerstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Mit Hilfe von Programmen wie Blender und SynFigStudio (Flash-ähnliches Freeware-Programm) soll die einfache Gestaltung von Grafiken, Animationen und Spielen gezeigt werden.
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Besonderes
Gemeinsam mit 3 weiteren Informatikmodulen maturabel. |
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| Informatik | WS 2017/18 | | Titel: Programmieren von Web-Anwendungen | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 14 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Walther STUZKA | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Einführung in die Skriptsprache PHP. Einführung in die Datenbanksprache MySQL. Erstellung von Web-Datenbanken in Verbindung mit PHP. Erstellung einfacher Programme, die auf einem Web-Server - eingebettet in eine (gemeinsam erstellte) homepage - laufen und webbasierte Anfragen an Datenbanken richten. Theoretische Grundlagen und praktische Übungen. |
Voraussetzungen
Interesse am Programmieren und Gestalten von Web-Inhalten |
Besonderes
Gemeinsam mit 3 weiteren Informatikmodulen maturabel. |
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| Italienisch | WS 2017/18 | | Titel: Sprache im Kontext Italienisch I | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Gabriele HOBEL-SILBERNAGEL | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
In diesem Modul hast du die Möglichkeit an Hand von Texten die verschiedenen Testformate (Editieren, Wortbildung, Wortfindung, ...) zu üben.
Darüber hinaus kannst du die einzelnen Grammatikkapitel wiederholen und festigen und hast auch Gelegenheit deinen Wortschatz zu trainieren und erweitern.
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Voraussetzungen
Italienisch 5. und 6.Klasse |
Besonderes
keine |
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| Italienisch | WS 2017/18 | | Titel: Italienisch für Anfänger I | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Gabriele HOBEL-SILBERNAGEL | Dienstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Für alle Italienfans bietet dieses Wahlmodul die beste Gelegenheit das Basiswissen (Grammatik und Wortschatz) dieser Sprache in lockerer Atmosphäre zu erlernen.
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Voraussetzungen
Lust eine neue Sprache zu lernen |
Besonderes
Kosten für ein Schulbuch (ca. 30 Euro) |
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| Italienisch | WS 2017/18 | | Titel: Italienische Filme | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Valentina MÜLLER | Mittwoch 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Erarbeiten der italienischen Sprache und Kultur anhand von verschiedenen Filmen. Bei der Filmliste kann mitentschieden werden.
Die Filme werden immer in der originalen Sprache (Italienisch) gesehen und aufgearbeitet. Untertitel je nach Teilnehmer auf D. oder It.
Das Modul wird speziell für Schüler und Schülerinnen, die das Fach Italienisch besuchen, empfohlen, kann aber auch von Fachfremden gewählt werden. |
Voraussetzungen
Interesse an Sprache und Kultur |
Besonderes
keine |
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| Italienisch | WS 2017/18 | | Titel: Conversazione in italiano | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 6. u. 7. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Ani SARIBEKYAN | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Hast du Lust dich in deinem nächsten Italienurlaub barrierefrei mit den ItalienerInnen zu unterhalten? Dann bist du in diesem Modul genau richtig, denn es bietet dir die Gelegenheit deine Kommunikationsfähigkeit in Italienisch zu verbessern und dich in der Sprache somit sicherer zu fühlen. Auf spielerische und abwechslungsreiche Art werden sowohl Grammatik als auch Wortschatz wiederholt, neu erworben und verfestigt. |
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| Italienisch | WS 2017/18 | | Titel: Lese- und Hörkompetenz Italienisch I | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Sandra SCHRATTENECKER | Donnerstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
In diesem Modul hast du die Möglichkeit dein Lese- und Hörverständnis zu trainieren. Anhand von Texten und Hörübungen zu verschiedenen Themen werden wir alle erforderlichen Testformate üben, den Wortschatz erweitern und auch verschiedene Grammatikkapitel wiederholen und festigen. |
Voraussetzungen
Winter- und Sommermodul Italienisch 6. Klasse |
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| Italienisch | WS 2017/18 | | Titel: Lettura facile | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 6. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Sandra SCHRATTENECKER | Donnerstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Verbessere dein Leseverständnis anhand leichter Einstiegstexte und geeigneter Übungen - Libero, Minni e Lina ti aspettano!
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Voraussetzungen
5. Klasse Italienisch |
Besonderes
Kosten für 1-2 kleine Bücher |
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| Kommunikation und Sozialkompetenz (KOSO) | WS 2017/18 | | Titel: Koso meets English films | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Ursula GROER | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wir analysieren englische Filme auf Koso-inhalte hin... v.a. Krimis und konflikthaltige Filme. Unterrichtssprachen Englisch/Deutsch |
Voraussetzungen
gute Englischkenntnisse |
Besonderes
vielleicht 1-2x Kino |
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| Kommunikation und Sozialkompetenz (KOSO) | WS 2017/18 | | Titel: Präsentation und Gesprächsführung | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Ursula GROER | Donnerstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wir werden anhand konkreter Referate oder VWA-Präsentationen Präsentationen üben und unser Verhalten bei Konflikt- und Beratungsgesprächen reflektieren und ausprobieren. |
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| Kommunikation und Sozialkompetenz (KOSO) | WS 2017/18 | | Titel: Auf die Balance kommt´s an - Projektmanagement | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Ursula GROER | Donnerstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wir reflektieren unsere Vorstellungen von einem geglückten Leben, unsere Erwartungen, Befürchtungen und Hoffnungen bei der Matura, die Berufswahl und die eigene Lebensplanung in einem Kosowochenende (Okt./ Nov.).
(Wir können auch hier Maturafeier und -reise planen, fallls gewünscht.)
Dieses planen wir mit Hilfe von Projektmanagement in zusätztlichen Einheiten, setzen das dann um und reflektieren die Umsetzung in einer weiteren Nachmittagssitzung. |
Besonderes
max. 50€ Übernachtungskosten für Eggenburg; Termin kann auch anders gelegt werden, falls nötig |
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| Kommunikation und Sozialkompetenz (KOSO) | WS 2017/18 | | Titel: Altenbetreuung in der CS Caritas Socialis am Rennweg I | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 12 TeilnehmerInnen | | Prof. Michael REICHERT | Donnerstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Die Caritas Socialis (nicht zu verwechseln mit der Caritas der Erzdiözese Wien!) betreut und unterstützt chronisch kranke, hochbetagte und unheilbar kranke Menschen in ihren letzten Lebenslagen.
Wahrscheinlich kennst du ihre Plakatkampagnen, durch die sie die Tabuthemen Krankheit, Tod und Sterben äußerst erfolgreich in die Öffentlichkeit tragen (z.B.: https://www.cs.or.at/files/hospiz_kerzen_24bg-2_lowres_1.jpg).
Am Standort in Kalksburg war ich selbst als Ferialpraktikant tätig.
Theorie: Einführung in die Gerontologie (Forschung des Alterns). Die Situation alter Menschen untersuchen: psychische, soziale, wirtschaftliche, politische und gesellschaftliche Aspekte des Alters und Alterns.
Überblick über Demenz, Alzheimer, Multiple Sklerose und „Palliative Care“ (besondere Form der Versorgung und Betreuung).
Praxis: Alle 14 Tage gemeinsamer Besuchsdienst in der CS Caritas Socialis am Rennweg. Mithilfe in Gruppen beim Singen, beim Gedächtnistraining, bei Spaziergängen oder andere Aufgaben je nach Deinen Fähigkeiten. Du bringst dich vor Ort ein durch dein Dasein und je nach deinen Ideen und Begabungen.
Pflegedienstleiterin Barbara Schwarzmann und ich werden dich vor Ort unterstützen.
Ihr werdet in Zweiergruppen auf Pflegestationen verteilt.
Besonderheiten: Erfahrungen fürs Leben! Gut für deinen Lebenslauf!
Evaluation: Kurze schriftliche Reflexion oder Tagebuchnotizen. |
Voraussetzungen
Mindestalter: 16 Jahre. Du solltest kommunikativ sein, zuhören können, geduldig und humorvoll aber auch belastbar sein. |
Besonderes
Jeden 2. Donnerstag (geblockt) ab 14:30 Uhr.
Wegen der geblockten Abhaltung an diesem Tag kein 2. Modul einteilen.
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| Kommunikation und Sozialkompetenz (KOSO) | WS 2017/18 | | Titel: Wahrnehmung und Kommunikation | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Regina SCHUH-URMSTON | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wir werden anhand von Experimenten mehr über unsere Wahrnehmung erfahren und beobachten, wie dadurch unsere Kommunikation und unser Lernen beeinflusst wird. Reflexion und Ausprobieren von alternativen Kommunikationsmöglichkeiten werden uns helfen bei unserem Umgang miteinander, beim Lernen und bei Präsentationen. |
Voraussetzungen
keine |
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| Latein | WS 2017/18 | | Titel: Vorbereitung auf die Lateinergänzungsprüfung - Teil 1 | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Manuel DIESENREITER | Donnerstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Für eine Vielzahl von Studienrichtungen an einer Universität sind Lateinkenntnisse Voraussetzung. Unter anderem für sämtliche Sprachstudien, Medizin, Pharmazie, Rechtswissenschaften (Jus), diverse Lehramtsstudien, Musikwissenschaft, Philosophie, Geschichte, Kunstgeschichte u. a. Sofern Latein nicht im Ausmaß von 10 Wochenstunden in der Schule bereits absolviert wurde, ist eine sogenannte Lateinergänzungsprüfung (kurz LATINUM) für den Abschluss des Studiums notwendig.
Dieses Modul richtet sich somit an Realgymnasiasten, die eine der oben genannten Richtungen vor haben zu studieren. Während die von der Universität angebotenen Vorbereitungskurse meist durch überfüllte Hörsäle gekennzeichnet sind, bietet euch dieses Modul eine gezielte Vorbereitung in kleinerem und individuellerem Rahmen.
Mithilfe eines sehr gut strukturierten Schulbuches, welches auch in den Universitätskursen verwendet wird, sollen in einfacher Form grundlegende Fertigkeiten zum Übersetzen lateinischer Lektüretexte erlernt werden. |
Voraussetzungen
Schüler/Schülerin des Zweiges "Realgymnasium" |
Besonderes
Schulbuch "Medias in Res!-3./4.Klasse" (ca. 25 €); bitte rechtzeitig vor dem ersten Termin selbständig besorgen!
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| Latein | WS 2017/18 | | Titel: Maturafit in Latein | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Elisabeth GÖLSS | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
In diesem Modul soll Platz für alles sein, was die Voraussetzungen für ein erfolgreiches Antreten bei der Latein-Matura (oder „nur“ für einen sicheren positiven Abschluss in Latein) verbessert. Auch an Hand von Texten, die zu den inhaltlichen Modulen der Oberstufe passen, sollen grammatikalische Grundlagen wiederholt und gefestigt und das Übersetzen trainiert werden. |
Voraussetzungen
Schüler/Schülerin des Zweiges "Gymnasium" |
Besonderes
keine |
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| Mathematik | WS 2017/18 | | Titel: Maturatraining | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Ernst LENTSCH | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Training für die neue schriftliche Reifeprüfung aus Mathematik anhand von 2014/15/16/17 bereits gegebenen Aufgabenstellungen und veröffentlichtem Übungsmaterial mit dem Schwerpunkt auf den Stoffgebieten der 5. bis 7. Klasse |
Voraussetzungen
SchülerIn der 8. Klasse |
Besonderes
keine |
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| Mathematik | WS 2017/18 | | Titel: 5 vor 12 ?! | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Stefan SCHÖFFBERGER | Montag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Dieses Modul beschäftigt sich mit zentralen Themenbereichen der Oberstufenmathematik und dient der gezielten Vorbereitung auf die schriftliche Reifeprüfung. |
Voraussetzungen
(Verhaltene) Begeisterung für „einen der beliebtesten Unterrichtsgegenstände“, Bereitschaft zu intensiver Mitarbeit |
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| Mathematik | WS 2017/18 | | Titel: 5 vor 12 ?! | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Stefan SCHÖFFBERGER | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Dieses Modul beschäftigt sich mit zentralen Themenbereichen der Oberstufenmathematik und dient der gezielten Vorbereitung auf die schriftliche Reifeprüfung.
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Voraussetzungen
(Verhaltene) Begeisterung für „einen der beliebtesten Unterrichtsgegenstände“, Bereitschaft zu intensiver Mitarbeit |
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| Mathematik | WS 2017/18 | | Titel: Mathematische Krisenintervention I | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6. u. 7. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Stefan SCHÖFFBERGER | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Dieses Modul will Unterstützung bei Kampf gegen „mathematischen“ Frust bieten:
* Erforschung der Ursachen beim Problemlösen
* Analyse der Verständnisschwierigkeiten
* gezielte Gegenmaßnahmen
* Hilfestellungen im Umgang mit „technologischen Hilfsmitteln“ (Taschenrechner, Geogebra)
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Voraussetzungen
Schwierigkeiten im „mathematischen Alltag“, Kampfbereitschaft, Überlebenswille, Durchhaltevermögen |
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| Mathematik | WS 2017/18 | | Titel: Vertiefende und erweiternde Mathematik | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Julia WESSELY | Donnerstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
In vielen Studienrichtungen (Naturwissenschaften, Technik, Wirtschaft, Bodenkultur) ist Mathematik eine wichtige Grundlage und es wird daher ein gewisses Niveau vorausgesetzt. Ziel dieses Moduls ist es, Inhalte, die im Schulunterricht zu kurz kommen, aufzubereiten und einen Einblick in Bereiche der Mathematik, die über den Schulstoff hinausgehen, zu gewähren. Wir werden uns anhand von Spielen, kniffligen Rätseln und geschichtlichen Anekdoten grundsätzlichen mathematischen Denkweisen und Konzepten nähern. |
Voraussetzungen
Begeisterung für Mathematik |
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| Musikerziehung | WS 2017/18 | | Titel: Mehr Musik 1 | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Alan VRZAK | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wiederholendes und vollständiges Hören der „Standard-Musikbeispiele“ unter
Verwendung von Videos, Partituren und Klavierauszügen, Vergleichen verschiedener Interpretationen, Zusammentragen ergänzender Materialien, Ausprobieren von
Spiel-Mit-Sätzen und Nachkomponieren. Exkursionen in eine Musikbibliothek. |
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| Musikerziehung | WS 2017/18 | | Titel: Einfach komponieren | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Alan VRZAK | Donnerstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Erfinden, Zusammenstellen, Aufschreiben und Ausprobieren einfacher Akkorde, von längeren Harmoniefolgen und auch von komplizierten Strukturen ganzer Stücke, Bearbeiten "fertiger" Kompositionen und Improvisier-Übungen.
(Auf Basis der "klassischen Harmonielehre") |
Voraussetzungen
Notenpapier, Notebook von Vorteil |
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| Physik | WS 2017/18 | | Titel: Physik in Versuchen - ein Praktikum | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 12 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Walther STUZKA | Montag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wir experimentieren und forschen u. a. auf den Gebieten der Mechanik (z. B. Schwingungen und Wellen, Pendel, Stroboskop), der Optik (z. B. Laser, LED, Spektren), der Elektronik (z. B. Transistor, Timer, Operationsverstärker) und
der Thermodynamik (z. B. Phasenübergänge, tiefe Temperaturen (-196 °C)).
Wir nehmen uns vor, ein interaktives (d. h. von allen bedienbares "Mitmach-" Experiment zu gestalten und im Schulhaus zu installieren.
Wir wollen den Computer als Instrument zum Messen, Regeln und Steuern einsetzen. |
Voraussetzungen
Interesse am Experimentieren |
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| Physik | WS 2017/18 | | Titel: Sonnensystem - Galaxien - Universum | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | OStR Prof. Walther STUZKA
OStR Prof. Brigitte MAHLKNECHT | Mittwoch 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Es wird ein Überblick über das derzeitige Wissen über das Universum und alles, was sich darin befindet, gegeben (die Erde und die anderen Planeten unseres Sonnensystems, Monde, Kometen und Asteroiden, die Sonne und andere Sterne, die Milchstraße und andere Galaxien, ...). Dabei werden folgende Aspekte besprochen: - historische (Weltbilder der Antike, geozentrisches und heliozentrisches Weltbild, ...) - physikalische (Gravitationsgesetz, Sternentstehung und Sternentwicklung, ...) - moderne Technologien zur Erforschung des Weltalls |
Voraussetzungen
Nur für SchülerInnen, die dieses Modul nicht bereits besucht haben. |
Besonderes
Abendliche Exkursion in eine Sternwarte (wetterabhängig!) 5 EUR für Eintritt. |
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| Psychologie und Philosophie | WS 2017/18 | | Titel: Kriminalpsychologie | |
Bildungsbereich: Geisteswissenschaften
GEWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | Prof. Jolanta BRZEZINSKI
Prof. Sonja KOWATSCH | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
In diesem Modul erfolgt zunächst eine Einführung in das Strafrecht.
In weiterer Folge werden die Begriffe Täter und Opfer aus kriminologischer und rechtlicher Sicht betrachtet und ergänzend die Darstellung der Opfer/der Täter in den Medien analysiert.
Wir werden Filme wie Pulp Fiction, Der Pate und Django unchained auf ihren kriminalpsychologischen Gehalt untersuchen und ein Persönlichkeitsprofil des/der Filmkriminellen erstellen.
Abschließend werden wir uns auf die Suche nach den Ursachen kriminellen Verhaltens begeben.
Weiters:
Vortrag von Professoren für Kriminalpsychologie
Besuch einer Gerichtsverhandlung am Straflandesgericht in Wien
Besuch einer Justizanstalt
Besuch des s‘Häferl Selbsthilfegruppe für Haftentlassene: Vorbereitung und Hilfe bei der Essensausgabe und Gespräch mit ehemaligen Haftentlassenen |
Voraussetzungen
keine |
Besonderes
Es können Kosten für mögliche Ausflüge und/oder Vortragende anfallen.
Es ist aus organisatorischen Gründen möglich, dass Exkursionen an schulfreien Tagen stattfinden müssen.
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| Psychologie und Philosophie | WS 2017/18 | | Titel: Psychologische Praxis | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Ernst LENTSCH | Montag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Du interessierst dich dafür, wie PsychologInnen arbeiten und was das alles mit dir zu tun hat? Wir setzen uns mit unterschiedlichen Persönlichkeitsmodellen, den dazugehörigen Therapieformen bei psychischen Erkrankungen und mit den Wechselwirkungen von Seele und Körper auseinander. Dabei erkunden wir Gefühle (wie Ängste, Furcht, Trauer, Freude, Glück) und Verhaltensweisen (wie Kontaktfreudigkeit, Introvertiertheit, Schüchternheit, Selbstbewusstsein) anhand von psychologischen Tests, konkreten Übungen und Filmen/Dokus, die uns seelisches Erleben realitätsnah zeigen. |
Voraussetzungen
Interesse an psychischen Erscheinungen und psychologischen Diagnose- und Heilverfahren |
Besonderes
eventuell: Besuch der Praxis eines Therapeuten bzw. einer psychologischen Einrichtung |
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| Psychologie und Philosophie | WS 2017/18 | | Titel: Liebe in der Psychologie und Philosophie | |
Bildungsbereich: Geisteswissenschaften
GEWI
| | Zielgruppe: 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Laura WAGNER | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Die Frage nach dem Wesen der Liebe beschäftigt die Menschheit wohl schon seit Beginn ihrer Existenz. Was ist Liebe? Warum verlieben wir uns in eine bestimmte Person und nicht in eine andere? Welche Faktoren sind hierbei entscheidend? Auf diese und ähnliche Fragen liefern uns Philosophen zu unterschiedlichen Zeiten – angefangen bei Platon bis hin zu Augustinus, Hegel, Simone de Beauvoir, usw. – unterschiedliche Antworten, mit denen wir uns in diesem Modul auseinandersetzen werden. Da das Thema „Liebe und Begehren“ aber nicht nur in philosophischer, sondern auch in psychologischer Hinsicht von Bedeutung ist, werden wir uns freilich auch mit den Erkenntnissen der aktuellen (Hirn-)Forschung auseinandersetzen. Ziel soll schließlich sein, durch die Herstellung einer interdisziplinären Verbindung dem Begriff der Liebe auf den Grund zu gehen. |
Voraussetzungen
Interesse an der Lektüre philosophischer Texte |
Besonderes
es können evtl. Kosten für einen Kinobesuch anfallen |
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| Religion (röm. kath.) | WS 2017/18 | | Titel: Die Bibel. Erzählt von SchriftstellerInnen und KünstlerInnen | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Michael REICHERT | Montag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
In einem Projekt des Hessischen Rundfunks erzählen SchriftstellerInnen und KünstlerInnen die biblischen Geschichten nicht nur aus einer gegenwärtigen Perspektive, sondern auch weiter. So nehmen Abraham und seine Frauen etwa eine Beratungsstunde bei einem Familientherapeuten. Wir hören, welche zeitlose und existentielle Wirkung ihre gemeinsame Geschichte entfaltet und wie viel Geringschätzung in einer Therapeutenfrage liegen kann: „So, Sie glauben also, Gott zu hören?“
Dieses Modul bietet eine akustische Reise, auf welcher sich die Klugheit, Tragik und auch Komik biblischer Geschichten entschleiern.
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| Russisch | WS 2017/18 | | Titel: Russisch A0->A1 | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Mag. Ekaterina ZANGL | Termine nach Vereinbarung |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Fertigkeiten, die man am Ende des Basiskurses A1 beherrschen soll:
- Kann vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze verstehen und verwenden, die sich auf einfache, konkrete Bedürfnisse beziehen.
- Kann sich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen – z.B. Name, Wohnort, Bekannte, Dinge, die sie besitzen, usw.
- Kann auf Fragen dieser Art Antwort geben.
- Kann sich auf einfache Art verständigen, wenn die Gesprächspartner langsam und deutlich sprechen und helfen. |
Voraussetzungen
keine |
Besonderes
Im Anfängerkurs wird hauptsächlich mit dem bewährten Lehrbuch MOCT 1 (Klett-Verlag) gearbeitet. Das Arbeitsbuch bietet eine abwechslungsreiche Vielfalt an Übungstypen, die während des Unterrichts geübt werden. Neben dem Lehrbuch werden umfangreiche Kursunterlagen, Handouts, sowie Übungsblätter und Kopien von den besten Lehrwerken verwendet.
Lehrbuch + 2 Audio-CDs
ISBN-10: 3125275512
ISBN-13: 978-3125275515 |
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| Spanisch | WS 2017/18 | | Titel: Spanisch 5 - ¡Viva España! | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Marie Sophie SANCHEZ-BALTANAS | Mittwoch 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
In diesem Modul werden die bis dahin erworbenen Spanisch Kenntnisse gefestigt und erweitert. Alltagsthemen wie Arbeitswelt, Freizeitaktivitäten, etc. werden angesprochen und anhand von Texten und Filmen behandelt. Durch die spanischen Komödie „ocho apellidos vascos" (dt. "8 Namen für die Liebe") aus dem Jahre 2014 werden die (sprachlichen, kulturellen, ...) Differenzen bzw. Unterschiede des Landes aufgezeigt.
Die grammatikalische Ebene des Moduls konzentriert sich auf die Zeiten der Vergangenheit sowie der Zukunft.
¡Adiós y hasta pronto! |
Voraussetzungen
Erfolgreicher Abschluss der Module 1 bis 4. |
Besonderes
Eventuell faden Kosten für Unterrichtsmaterialien, Kinobesuche und Spanisches Essen an.
Dieses Modul ist nach einer Teilnahme von 6 Semestern maturabel. |
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| Spanisch | WS 2017/18 | | Titel: Spanisch 1 - ¡Viva España! | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 6. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Marie Sophie SANCHEZ-BALTANAS | Donnerstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Bei diesem Modul hast du die Möglichkeit die Weltsprache Spanisch zu erlernen. Du wirst merken, dass "hola", „sombrero", „fiesta" und „Tequila" nicht die einzigen dir bekannten spanischen Wörter sind und wirst diese durch neues Vokabular erweitern. Dir werden die wichtigsten Grammatikregeln erklärt, sodass du schnell selbstständig vollständige Sätze bilden kannst.
Du lernst dich vorzustellen, Essen in einer Tapasbar zu bestellen, deine Familie und Freunde zu beschreiben und dich in anderen Kontexten zu verständigen. Weitere Themen des Moduls werden Alltagssituationen wie der Tagesablauf oder die Schule sein.
In diesem Modul kommen traditionelle Sprachlehrmethoden zum Einsatz, als auch die neuen Technologien. Somit wird dir durch Lieder, Kurzfilme, Texte, Spiele (Kahoot, Memory, ...), die Sprache und spanische und lateinamerikanische Kultur näher gebracht.
¡Hasta la vista!
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Voraussetzungen
Lust einer von 567 Millionen Spanischsprecher zu werden. |
Besonderes
Eventuell fallen Kosten für ein spanisches Lehrbuch und Lehrausgänge wie Kinobesuche, Restaurantbesuche, Tanzworkshops, etc. an.
Dieses Modul ist nach erfolgreicher Teilnahme von 6 Semestern mündlich maturabel. |
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| Theorie des Sports und der Bewegungskultur | WS 2017/18 | | Titel: Sportbiologie | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Friedrich FISCHER | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wir werden uns in diesem Modul mit folgenden Themen beschäftigen:
Passiver Bewegungsapparat: Knochen und Gelenke, Bänder und Kapseln, ... Was findest du wo? Wie arbeiten sie zusammen? Welche Bedeutung haben sie für den Sport?
Aktiver Bewegungsapparat: Welche Muskeln finden wir wo? Wie ist die menschliche Muskulatur aufgebaut, wie funktioniert Bewegung? Welche Rolle spielen dabei die Sinne, die Nerven, Herz-Kreislauf, die Atmung, ...?
Sportunfälle, -verletzungen, -schäden: Was sind die Ursachen von Muskelkater, Bänderrissen, Knochenbrüchen, ...?
Ernährung und Sport: Welche Rolle spielen Kohlehydrate, Eiweiße, Fette beim Sport? Worauf ist bei der Ernährung zu achten? Wie kann Abnehmen sinnvoll gestaltet werden?
Legale und illegale Drogen: Alkohol und Nikotin, Doping: Anabolika, EPO, Gendoping ... Welche Auswirkungen haben solche Substanzen auf den Körper?
Jugend, Alter, Geschlecht: Für jeden Menschen derselbe Sport?
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Besonderes
Gemeinsam mit den Modulen: „Sportgeschichte“, „Sportpsychologie“, „Trainingslehre Theorie+Praxis“ und „Sportorganisation / - management" maturabel. |
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| Theorie des Sports und der Bewegungskultur | WS 2017/18 | | Titel: Kinder-Fit Übungsleiter/in Ausbildung | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Christian MALIK | Donnerstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Diese ASKÖ WAT Wien Ausbildung richtet sich an Schüler/innen, die Kindergruppen im Rahmen von Vereinen oder Institutionen betreuen und zu gesunder Bewegung motivieren möchten.
Theorie: Sportbiologie, Organisation des Sports, Trainingslehre, Psychologie, Pädagogik, Didaktik, Methodik
Praxis: Kennenlern- und Aufwärmspiele, Arbeit mit Kleingeräten und Großgeräten, Spielerische Schulung von Gleichgewicht, Koordination, Kraft und Ausdauer, Eltern-Kind-Turnen, Kids-Dance
• 100 %ige Anwesenheit erforderlich
• Schriftliche & praktische Prüfung
• Nachweis eines Erste Hilfe Kurses
• Nachweis von 10 Hospitationsstunden
Sind alle oben genannten Voraussetzungen erfüllt, erhalten die Teilnehmer/innen ein Abschlusszertifikat zum/r Fit-Übungsleiter/in für Kinder, welches folgende Beurteilung je nach Prüfungsergebnis beinhaltet: "bestanden", "mit gutem Erfolg bestanden", "mit ausgezeichnetem Erfolg bestanden".
Der positive Abschluss der Übungsleiterausbildung gilt als Voraussetzung für die Teilnahme an weiterführenden staatlichen Instruktor/innenausbildungen der Bundessportakademien.
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Voraussetzungen
Nachweis eines Erste Hilfe Kurses
Achtung: Teilnahme auch im SS 2018!
Dieses Modul wird für den BSP-Lehrplanbereich "Gesundheit und Ausgleich" angerechnet.
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Besonderes
Ausbildungskosten: 65 € (Skripten, Kurs- und Prüfungsgebühren)
Bitte mit Sportgewand und Hallenschuhen kommen!
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| Sommersemester 2020 | SS 2020 | | |
| Bewegung und Sport | SS 2020 | | Titel: Radausfahrten @Neulandschule | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Christoph SCHATZMANN | Freitag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Radfahren rund um die Neulandschule
Auf befestigten Straßen, raus der Stadt radeln. Die Radfahrten werden mit der Strava App getrackt und von mir analysiert.
Persönliche Grenzen können sehr gerne bei an Steigungen verschoben werden. Im Vordergrund steht aber die gemeinsame Zeit außerhalb von Wien.
Routen werden gemeinsam und mit App Unterstützung geplant.
Die Ausfahrten finden auf befestigten Straßen statt.
Die Note ergibt sich der Beteiligung an der Planung der Ausfahrten und ggf. Teilzeiten in Strava Segmenten.
#rideon
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Voraussetzungen
Fahrradfahren ohne Stützräder
1 Stunde Radfahren ohne Klopause
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Besonderes
Kosten fallen ggf. für die Anmeldung bei dem Wettkampf an. (freiwillig)
BSP-Lehrplanbereich: Gesundheit und Ausgleich oder Könnens- und leistungsorientierte Bewegungshandlungen |
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| Allgemeines | SS 2018 | | Titel: Kochen - die Basics | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 12 TeilnehmerInnen | | Prof. Elisabeth FRITSCH | Termine nach Vereinbarung |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
In 6 Blöcken (Samstag vormittags) werden wir die wichtigsten Küchen-Basics erarbeiten und natürlich viele Rezepte für viele Geschmäcker ausprobieren. |
Voraussetzungen
Der Wille, wirklich mitanzupacken |
Besonderes
Kosten für Lebensmittel |
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| Allgemeines | SS 2018 | | Titel: A la carte | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Ursula GROER | Montag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wir werden gemeinsam Menüs planen, kochen und genussvoll verzehren.
Vielleicht auch ein Einkaufsbummel durch einen Markt mit frischen Viktualien? Dann könnten wir schauen, was reif, gesund und nachhaltig ist. |
Besonderes
Je nach Menüplan, was uns die Lebensmittel kosten... |
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| Allgemeines | SS 2018 | | Titel: Geometrisches Praktikum | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Andreas MARCHART | Freitag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
In Kooperation mit Universitäten und Museen erforschen wir die Welt der Geometrie. An den Instituen haben wir das technische Equipment wie z.B. einen Lasercutter, 3D-Drucker und auch weitere professionelle CAD-Software für unsere Projektarbeit zur Verfügung.
Zahlreiche Exkursionen sind geplant.
Termine werden in Absprache mit den SchülerInnen vereinbart.
Eine ausgeprägte Raumvorstellung ist wichtig zur Ausübung beispielsweise folgender Berufe:
- technischer Bereich: Konstrukteur, Modellbauer, Automechaniker, Tischler, Elektriker, Installateur, ...
- naturwissenschaftlicher Bereich: Physiker, Chemiker, Botaniker, ...
- künstlerischer Bereich: Architekt, Designer, Bildhauer, ...
- weiters für Mathematiker, Mediziner (Chirurgen, Neurologen) und Piloten. |
Voraussetzungen
KEINE! Alle Schulformen (Gymnasium, Realgymnasium)! |
Besonderes
Dieses Modul findet geblockt statt. Die Termine werden nach den Öffnungszeiten der Exkursionsziele und nach den Wünschen der TeilnehmerInnen erstellt.
Am Beginn des Moduls werden alle benötigten Werkzeuge aufgelistet, was zu besorgen ist oder was ausgeborgt werden kann.
Kosten:
- Materialkosten werden je nach Arbeiten anfallen z. B. Buntpapier, Klebstoff, Strohhalme, ...
- Eintritts-/Führungs-/Workshopbeitrag/ z. B. im HappyLab oder einer anderen Einrichtung
- ev. 1 größere Exkursion ins Museum der Wahrnehmung nach Graz (Fahrtkosten, Museumsbesuch, ev. Übernachtung) |
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| Allgemeines | SS 2018 | | Titel: Erlebe den Raum durch Be-Greifen und Spielen | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Andreas MARCHART | Freitag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
DU entscheidest, mit welchen Themen du den dreidimensionalen Raum erleben möchtest.
Jeden Tag wachst du von Neuem auf. Im Laufe des Tages bedienst du diverse Alltagsgegenstände (deinen Kleiderschrank, deine Eingangstür, ...) und auch technische Geräte (vom Toaster bis zu deinem Smartphone). Hast du dich schon einmal gefragt, wie all diese Objekte entstehen? Du erlebst den Raum tagtäglich. In diesem Modul hast du die Möglichkeit den Raum als Modell darzustellen.
3D-Druck, Modellbau geometrischer Objekte bis zu virtueller Modellierung und Visualisierung mit CAD Software werden in diesem Modul vorkommen.
Wir basteln Modelle (z. B. von Platonischen Körpern), spielen eine dreidimensionale Variante des bekannten Spiels "4 gewinnt", verwenden Origamitechnik, modellieren und visualisieren 3D-Objekte in einem CAD Programm, überlegen uns, wie man 3D-Objekte in der Ebene darstellt, und vieles mehr.
Exkursionen zu 3D-Druckern z. B. ins HappyLab (http://www.happylab.at) sind genauso möglich, wie eine Erkundung des Outdoor-Raumes mit Hilfe von GPS-Koordinaten. Welche GPS-Koordinaten hat die Neulandschule?
Du hast andere oder weitere raumgeometrische Ideen? Du möchtest fächerübergreifende geometrische Themen behandeln? Dann liegst du mit diesem Modul richtig. Deine Ideen fließen garantiert in das Modul mit ein!
Das Raumvorstellungsvermögen soll damit spielerisch geschult und trainiert werden. Eine ausgeprägte Raumvorstellung ist wichtig zur Ausübung beispielsweise folgender Berufe:
- technischer Bereich: Konstrukteur, Modellbauer, Automechaniker, Tischler, Elektriker, Installateur, ...
- naturwissenschaftlicher Bereich: Physiker, Chemiker, Botaniker, ...
- künstlerischer Bereich: Architekt, Designer, Bildhauer, ...
- weiters für Mathematiker, Mediziner (Chirurgen, Neurologen) und Piloten.
Zahlreiche Exkursionen sind geplant.
Termine werden in Absprache mit den SchülerInnen vereinbart.
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Voraussetzungen
KEINE! Alle Schulformen (Gymnasium, Realgymnasium)! |
Besonderes
Dieses Modul findet geblockt statt. Die Termine werden nach den Öffnungszeiten der Exkursionsziele und nach den Wünschen der TeilnehmerInnen erstellt.
Am Beginn des Moduls werden alle benötigten Werkzeuge aufgelistet, was zu besorgen ist oder was ausgeborgt werden kann.
Kosten:
- Materialkosten werden je nach Arbeiten anfallen z. B. Buntpapier, Klebstoff, Strohhalme, ...
- Eintritts-/Führungs-/Workshopbeitrag/ z. B. im HappyLab oder einer anderen Einrichtung
- ev. 1 größere Exkursion ins Museum der Wahrnehmung nach Graz (Fahrtkosten, Museumsbesuch, ev. Übernachtung) |
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| Allgemeines | SS 2018 | | Titel: Pferdepflege, Reiten und Voltigieren | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Valentina MÜLLER | Freitag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Basislehrgang Pferdehaltung und Pflege sowie Grundlagen des Reitens und Voltigierens.
Die 30 Modulstunden gliedern sich in 15 Reiteinheiten und 15 Einheiten Pflege- und Haltungskunde.
Termine: 2018
Fr. 14:40-19:00
4.5., 11.5., 18.5., 25.5., 1.6., 8.6.
Wegen der geblockten Abhaltung an diesem Tag kein 2. Modul einteilen.
Maximalgewicht 80kg (Aufgrund der Pferdegröße)
Ort: Wien 22, öffentlich erreichbar mit 25A vom Kagraner Platz oder von U1 Aderklaaerstraße |
Voraussetzungen
Interesse an der Arbeit mit Tieren, keine Tierhaarallergien. |
Besonderes
220€ Nutzungsbeitrag/ Reitlehrer extern |
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| Allgemeines | SS 2018 | | Titel: Hund und Sport - Hundeschule | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Valentina MÜLLER | Freitag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Für Hundebesitzer und Hundebegeisterte
Gemeinsame Bewegung mit Hunden
Sport, Spaß, Spiel, Erziehung und Disziplin soll gemeinsam an den Freitag Nachmittagen vereint werden.
Ziel ist es, gemeinsam Bewegung in der Natur zu machen und zusammen mit den Tieren Ziele zu erreichen. Verschiedene Hindernissparcours sind vor Ort und werden von Mensch und Tier gemeinsam überwunden. Das Modul kann sowohl, mit eigenem Hund (nur verträgliche und sozialisierte Hunde) wie auch auch ohne besucht werden.
Termine: 2018
Fr. 14:40-19:00
9.3, 16.3, 23.3, 13.4, 20.4, 27.4.
Wegen der geblockten Abhaltung an diesem Tag kein 2. Modul einteilen.
Ort: Wien 22, öffentlich erreichbar mit 25A vom Kagraner Platz oder von U1 Aderklaaerstraße |
Voraussetzungen
Interesse und Spaß an der Arbeit mit Tieren und Bewegung |
Besonderes
25€ einmalig für Hundecoach extern |
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| Allgemeines | SS 2018 | | Titel: Der Garten – gestaltete Natur | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | OStR Prof. Walther STUZKA
OStR Prof. Josef TRATTNER | Montag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wir wollen uns einen Überblick über Gartentypen und Gartenstile (z. B.: öffentlich, privat, Schlossgarten, Stadtgarten (= Park), Schulgarten, fernöstlicher Garten, Ziergarten, Nutzgarten, Schrebergarten, ...) verschaffen sowie historische, politische, gesellschaftliche und kulturelle Aspekte der Gartengestaltung thematisieren. Wir planen den Besuch und das Studium (Topografie, Funktion, Bepflanzung, ...) des Schlossgartens Schönbrunn, des Botanischen Gartens der Universität Wien, des Stadtparks und des Kurparks Oberlaa. Parallel zu den theoretischen Betrachtungen wollen wir praxisnahe arbeiten und den Schulgarten revitalisieren, Pflanzen aus ihren Samen heranziehen, ihr Wachstum beobachten und dokumentieren sowie einen Reservegarten (für das Vorhalten benötigter Pflanzen) anlegen. |
Voraussetzungen
Interesse an Natur und Garten-Kultur |
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| Bildnerische Erziehung – Musikerziehung fächerübergreifend | SS 2018 | | Titel: ME 4 BE BE for ME | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 7. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | OStR Prof. Alan VRZAK
| Termine nach Vereinbarung |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Du hast die Qual dich zwischen BE und ME zu entscheiden ?
Um einen kreativ-künstlerischen Schwerpunkt zu setzen, kannst du beide Fächer besuchen: Das eine als Pflichtmodul, das andere als Wahlmodul!
Da die gleichen Themenbereiche (zusammen mit der Pflichtmodulguppe) unterrichtet werden, ist dieser Modul nach 4 Semestern sogar maturabel!
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Voraussetzungen
Dieses Modul findet parallel zum regulären Pflichtmodul ME (und daher eventuell am Vormittag) statt, kann daher nur besucht werden, wenn es dein eigener Stundenplan erlaubt. |
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| Bildnerische Erziehung – Musikerziehung fächerübergreifend | SS 2018 | | Titel: Ergänzung BE/ME | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | OStR Prof. Alan VRZAK
| Termine nach Vereinbarung |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Nachdem sowohl BE als auch ME zugunsten der Wahlmodule auf 1 Wochenstunde
gekürzt wurde, kannst du hiermit den musisch-kreativen Anteil deines Stundenplans
wieder erhöhen. So kann BE wieder als Doppelstunde wöchentlich besucht werden und
ME erhält in einer gut platzierten Zusatzstunde wieder Raum für Singen, Musizieren,
Hören ganzer Stücke und Videos!
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| Bewegung und Sport | SS 2018 | | Titel: Bodyworkout | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Jolanta BRZEZINSKI | Mittwoch 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
In diesem Modul wird das Schwergewicht auf ein Workout gelegt, in dem die Körperregionen Bauch, Bein und Po besonders intensiv trainiert werden.
Unterstützt wird das Training durch passende Musik.
Ziel dieses Moduls ist das Training der Körpers.
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Voraussetzungen
Dieses Modul wird für die BSP- Lehrplanbereiche „Grundlagen“ oder "Gesundheit und Ausgleich" angerechnet. |
Besonderes
Sportgewand |
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| Bewegung und Sport | SS 2018 | | Titel: Leichtathletik für Dummies | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Friedrich FISCHER | Montag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
In der Unterstufe war es nicht sonderlich motivierend, den Ball halb so weit zu werfen, halb so weit zu springen, dafür doppelt so langsam zu laufen wie die vermeintlich "Guten".
Daher ging klarerweise auch nichts weiter...
Aber eigentlich würdest du ja gerne probieren, ob da nicht mehr möglich wäre, aber eben nicht wieder mit den "Könnern" gemeinsam ...
Dann bist du hier richtig!
Wir werden uns mit dem Training und der Technik von neun Disziplinen (100 m Lauf, 400 m-Lauf, 1500 m-Lauf, 100-m Hürdenlauf, Weitsprung, Hochsprung, Speerwurf, Diskuswurf, Kugelstoß) des klassischen Zehnkampfs ein bisschen näher beschäftigen und zum Abschluss sogar einen modulinternen Neunkampf bestreiten. |
Voraussetzungen
Ich behalte mir vor, zu fortgeschrittene SportlerInnen im Vorfeld von der Teilnahme an diesem Modul auszuschließen. |
Besonderes
Dieses Modul wird für die BSP-Lehrplanbereich "Können und Leisten" oder "Leichtathletik" angerechnet. |
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| Bewegung und Sport | SS 2018 | | Titel: Trendspiele für Dummies | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Friedrich FISCHER | Dienstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Immer bei den letzten SchülerInnen gewesen, die gewählt wurden, den Ball (aus Mitleid) ein paar Mal im Spiel bekommen, mehr herum gestanden als mitgespielt ???
Da bist du nicht alleine ...
Du würdest gerne die Trendspiele Badminton, Baseball, Flagfootball, Floorball und Ultimate Frisbee noch einmal "ausprobieren" - aber mit den "Guten" macht das nicht wirklich Spaß.
Dann bist du hier richtig:
Wir arbeiten an unserem (noch) nicht vorhandenen Ballgefühl, trainieren Ballgeschicklichkeit und Technik und spielen miteinander die oben genannten Ballspiele. |
Voraussetzungen
Du bist KEINE GUTE Ballspielerin bzw. KEIN GUTER Ballspieler, willst aber spielen und nicht nur herumstehen.
Ich behalte mir vor, zu erfahrene BallspielerInnen im Vorfeld von der Teilnahme an diesem Modul auszuschließen. |
Besonderes
Dieses Modul wird für die BSP-Lehrplanbereiche "Spiel" oder "Erlebnis und Trendsportarten" angerechnet. |
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| Bewegung und Sport | SS 2018 | | Titel: Bootcamp | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Friedrich FISCHER | Donnerstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Nur Laufen war einmal!!!
Wir werden im Juni am "x-cross-run" in Wien teilnehmen.
Was uns da erwartet: Ein 5 km Lauf, allerdings nicht nur auf der Ebene, sondern über Hügel, Autoreifenstapel, Strohballen, Wasserrutschen, durch Schlammbecken und Wasserfontänen und, und, und ...
Dafür müssen wir allerdings trainieren, und das wird so hart wie der Lauf selber. :-)
Als "Bootcamp" versteht man im Fitnessbereich Training, bei dem Drill, Strenge und anstrengendes Training im Vordergrund stehen. Es ist darüber hinaus ein abwechlungsreiches Outdoortraining in der Gruppe, das bei jeder Wetterlage stattfindet. Der eigene Körper, natürliche Gegenstände wie Bänke und Stufen machen es zu dem perfekten Ganzkörpertraining.
(Weitere Infos zum Lauf unter: http://www.xcrossrun.at/laufinfos/laufinfo-1/ |
Besonderes
Kosten: ca. 50 € Startgebühr für den x-cross-run
Dieses Modul wird für die BSP-Lehrplanbereiche „Können und Leisten" oder „Erlebnis und Trendsportarten“ angerechnet. |
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| Bewegung und Sport | SS 2018 | | Titel: Zirkuskünste und Geschicklichkeit | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Friedrich FISCHER | Donnerstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Euch erwarten:
- allgemeine Geschicklichkeitsübungen in den Koordinationsbereichen Gleichgewicht, Orientierung, Rhythmus, Reaktion und Differenzierung
- spezielle zirzensische Übungen mit Jongliertüchern, -bällen, -tellern, -ringen und -keulen
Stelzen, Pedalos, Pedasans, Slacklines und Einrädern
Single ropes, Chinese Wheels und Double Dutch
Pois und Diabolos
aber auch
- Abwechslung am Trampolin, Minitrampolin und den Ringen
sowie
- Körperpyramiden und Bodenakrobatik
Wenn ein guter Zirkus in Wien gastiert, ist ein Besuch und entsprechendes Bestaunen der Profis geplant. |
Besonderes
ev. Kosten für Zirkusbesuch
Dieses Modul wird für die BSP-Lehrplanbereiche "Gestalten und Darstellen" oder "Können und Leisten" angerechnet.
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| Bewegung und Sport | SS 2018 | | Titel: Bewegung und Sport 8B Mädchen | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Elisabeth FRITSCH | Dienstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Verpflichtend für alle Mädchen der 8B. |
Besonderes
Bitte mit Sportgewand und Sportschuhen für drinnen und draußen kommen! |
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| Bewegung und Sport | SS 2018 | | Titel: Bewegung und Sport 8. Klassen Burschen | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Dr. Thiemo FRITSCH | Montag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
In diesem für die achte Klasse verpflichtenden Modul lassen wir die vergangenen Jahre Revue passieren und widmen uns den Highlights aus Spiel und Sport. |
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| Bewegung und Sport | SS 2018 | | Titel: Eislaufen und Rollerskaten | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Gerhard GRUBMÜLLER | Donnerstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Bei beiden Sportarten Schulung der Grundtechniken (vw. u. rw. laufen, übersteigen, 8er- u. 3er-Bahnen, einfache Spiele)
Rollerskaten: Auch weitere Fahrten (Radweg nach Schwechat, Donauinsel) sowie Funparks sind vorgesehen. |
Voraussetzungen
Eigene Ausrüstung, beim Rollerskaten entsprechende Schützer (Knie, Ellbogen, Handgelenk) |
Besonderes
Dieses Modul wird für die BSP-Lehrplanbereiche "Erlebnis und Trendsportarten" oder "Gesundheit und Ausgleich" angerechnet.
Eintritt am Eisring Süd
Zeiten werden teilweise (v. a. beim Rollerskaten) flexibel auszumachen sein. |
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| Bewegung und Sport | SS 2018 | | Titel: Easy Biking | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6. u. 7. Klassen — maximal 12 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Gerhard GRUBMÜLLER | Termine nach Vereinbarung |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Von der Schule weg werden wir in nicht wirklich anstrengenden Radausflügen das Radwegenetz v. a. südlich von Wien (Schwechat, Himberg, Münchendorf, Laxenburg, Rodaun, ...) erkunden und dabei ohne Leistungsstress etwas für unsere Gesundheit tun. |
Voraussetzungen
Eigenes Fahrrad, Helm |
Besonderes
Dieses Modul wird für den BSP-Lehrplanbereich "Gesundheit und Ausgleich" angerechnet.
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| Bewegung und Sport | SS 2018 | | Titel: Easy Biking | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6. u. 7. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Gerhard GRUBMÜLLER | Termine nach Vereinbarung |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Von der Schule weg werden wir in nicht wirklich anstrengenden Radausflügen das Radwegenetz v. a. südlich von Wien (Schwechat, Himberg, Münchendorf, Laxenburg, Rodaun, ...) erkunden und dabei ohne Leistungsstress etwas für unsere Gesundheit tun.
Selbst- u. Sozialkompetenz |
Voraussetzungen
Eigenes Fahrrad, Helm
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Besonderes
Die Radtouren werden erst bei sicherer Wetterlage zumeist an Samstagen vormittags durchgeführt (3 - max.4 Stunden) |
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| Bewegung und Sport | SS 2018 | | Titel: Bewegung und Sport 8A Mädchen | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Claudia KRIZ | Dienstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Verpflichtend für alle Mädchen der 8A |
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| Bewegung und Sport | SS 2018 | | Titel: Volleyball | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Claudia KRIZ | Donnerstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Techniktraining und Spiel, sowie volleyballähnliche Spielvariationen
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Voraussetzungen
Pritschen, Baggern, Service
Dieses Modul wird für die BSP-Lehrplanbereiche "Spiel" oder "Können und Leisten" angerechnet |
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| Bewegung und Sport | SS 2018 | | Titel: Outdoor Trendsport | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6. u. 7. Klassen — maximal 12 TeilnehmerInnen | | Prof. Claudia KRIZ | Freitag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Geblockt an 6-7 Freitagen von 14:40 bis 18:10 (oder länger) hauptsächlich im zweiten Teil des Sommersemesters.
Wegen der geblockten Abhaltung an diesem Tag kein 2. Modul einteilen.
Hochseilklettergarten (Gänsehäufel)
Mountainbike (Fahrtechnik, Tour),
Wassersportarten (z.B. Kajak, Rudern, ...),
Orientierungslauf,
Schilanglauf (nur wenn genug Schnee liegt - Alternative: Nordic Walking oder Rollerskaten),
Kletterhalle, ... |
Voraussetzungen
Dieses Modul wird für den BSP-Lehrplanbereich " Erlebnis oder Trendsportarten" angerechnet.
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Besonderes
Eigenes Mountainbike oder Rad, das für Geländefahrten geeignet ist.
Kosten für Leihmaterial und tlw. externe Instruktoren (Hochseilklettergarten, Wassersport) |
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| Bewegung und Sport | SS 2018 | | Titel: Dodgeball - Dip, Dodge, Dive | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Christian MALIK | Donnerstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Dodgeball – das neue, extravagante Sportspaßspiel. Das Training für Dodgeball findet in der Halle statt. Es werden verschiedene Spielvarianten gespielt. Das Ziel ist die erfolgreiche Teilnahme am Dodgeball Schulcup (voraussichtlich Mitte März). |
Voraussetzungen
Spaß an Dodgeball
Dieses Modul wird für die BSP-Lehrplanbereiche "Spiel", "Können und Leisten" oder "Erlebnis und Trendsportarten" angerechnet. |
Besonderes
Bitte mit Sportgewand und Hallenschuhen kommen!
Kosten: ca. 20 € |
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| Bewegung und Sport | SS 2018 | | Titel: Yogilates | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6. u. 7. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Gabriele SCHIFFMANN | Dienstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Entspannung vom Alltag - Pilates gemischt mit Yogaübungen.
Fitness für Körper, Geist und Seele
Bei Pilates geht es darum, auch die tiefer liegende Muskulatur, besonders die Stützmuskulatur des Rumpfes, zu stärken.
Durch die dynamischen Übungen, bei denen die Übungsfolgen schneller ablaufen als beim Yoga, aktiviert es zudem gleichzeitig den Kreislauf. Das fördert Durchblutung und Ausdauer, strafft die Figur und beugt Rückenbeschwerden vor.
"Yogilates" verbindet also die positiven Wirkungen von Yoga und Pilates: Pilates gibt Kraft und strafft den Körper. Yoga dagegen konzentriert sich auf Atmung, Beweglichkeit und die innere Ausgeglichenheit.
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Besonderes
Dieses Modul wird für den BSP- Lehrplanbereich "Gesundheit und Ausgleich" angerechnet.
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| Bewegung und Sport | SS 2018 | | Titel: Selbstverteidigung durch Karate | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Ewald WÜRZ | Mittwoch 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Schulung der Koordination von Bewegungen, der Reaktionsgeschwindigkeit, des Gleichgewichts, Erlernen von Abwehr- und Angriffstechniken, die auch im Alltag einsetzbar sind. |
Voraussetzungen
Freude an Bewegung, keine Angst vor Partnerübungen, bei denen Schlagtechniken - allerdings ohne Körperkontakt - trainiert werden.
Dieses Modul wird für die BSP-Lehrplanbereiche "Grundlagen" oder "Gesundheit und Ausgleich" angerechnet. |
Besonderes
Keine |
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| Biologie und Umweltkunde | SS 2018 | | Titel: Erste Hilfe | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Michael REICHERT | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wir sind zur Hilfe verpflichtet. Damit wir in Notsituationen richtig und sicher handeln, lernen und üben wir Notfälle entsprechend zu erkennen, zu beurteilen und angemessen Hilfe zu leisten.
Die allermeisten Unfälle passieren im Haushalt, in der Freizeit und beim Sport. Meist sind Familienangehörige oder Freunde betroffen.
Dieser Kurs bietet dir neues Wissen über die verschiedensten medizinischen Notfälle, angefangen beim Asthmaanfall über Atem-Kreislauf-Stillstand, Schlaganfall, Verbrennungen, Vergiftungen u.v.m.
Durch Wissen und viel Übung erlangst du die notwendigen Fertigkeiten, Sicherheit und Verantwortungsgefühl und wirst so zu einer kompetenten und geschickten Ersthelferin bzw. zu einem solchen Ersthelfer und vielleicht auch zum Lebensretter / zur Lebensretterin. Die ersten Minuten zählen!
Außerdem lernst du einen angemessenen Umgang mit deinen Mitmenschen und übst mit Problemen und Stresssituationen im alltäglichen Leben umzugehen.
Besonderheiten:
Für den Führerschein anrechenbar. Auf Wunsch Exkursionen und Vorträge möglich. Hierfür würden zusätzliche Kosten anfallen. |
Besonderes
Kosten: 30 Euro (inkl. EH-Ausweis, Schlüsselanhänger inkl. einem Paar Einmalhandschuhe und Beatmungsfolie, Skriptum, Materialien und Administrationsarbeit) werden dem ÖRJK überwiesen. |
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| Biologie und Umweltkunde | SS 2018 | | Titel: Biologisches Praktikum | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 12 TeilnehmerInnen | | Prof. Elfriede SÖRÖS | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Sezieren (z. B. Organe vom Schwein und anderen Tieren), Mikroskopieren (z. B. Mikroorganismen im Boden und Süßwasser), Versuche (z. B. zur Funktion der menschlichen Sinne), Verhaltensstudien an Zootieren, Arbeiten im Vienna Open Lab. |
Besonderes
Eintrittskosten für Zoo und Vienna Open Lab |
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| Chemie | SS 2018 | | Titel: Phänomene der physikalischen Chemie | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 12 TeilnehmerInnen | | Prof. Peter FLIEDL | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wir werden uns mit verschiedenen im täglichen Leben wichtigen chemisch-physikalischen Phänomenen beschäftigen. Die Züchtung von Kristallen wird uns dabei ebenso beschäftigen wie z. B. das Vergolden von Münzen, die Herstellung fluoreszierender bzw. selbstleuchtender Substanzen sowie die Grundlagen der klassischen Fotografie. |
Voraussetzungen
Naturwissenschaftliches Interesse |
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| Deutsch | SS 2018 | | Titel: Was wäre, wenn ...? | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Elisabeth GÖLSS | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
... z.B. Julia rechtzeitig aufwachen würde und mit Romeo eine gemeinsame Zukunft hätte, wenn der Prinz in Aschenputtel gleich die erste Stiefschwester mit dem Blut im Schuh heiraten würde oder wenn Emmi und Leo aus "Gut gegen Nordwind" sich schon im Café Huber zu erkennen geben würden? Wir werden bekannte Werke der (deutschen) Literatur umschreiben, ihnen neue Enden geben, ihre Inhalte weiterspinnen ... und hoffen, dass sich die Original-Autor/inn/en unseretwegen nicht im Grab umdrehen müssen, so sie dort schon ruhen. |
Voraussetzungen
Freude am phantasievollen Umgang mit vorhandenen Texten und am kreativen Schreiben |
Besonderes
evtl. Kosten für den Kauf von Büchern, mit denen wir uns beschäftigen, und, wenn etwas Passendes angeboten wird, für einen Theaterbesuch |
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| Deutsch | SS 2018 | | Titel: Kriminalliteratur | |
Bildungsbereich: Geisteswissenschaften
GEWI
| | Zielgruppe: 6. u. 7. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Julia KOSBAB | Montag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Gemeinsam lesen und bearbeiten wir verschiedene Texte der Kriminalliteratur, die von Edgar Allan Poe, über Agatha Christie bis zu den aktuellen Werken von Wolf Haas reichen.
Anhand dieser Werke nähern wir uns den verschiedenen Typen von Detektiven, setzten uns mit den Regeln von Kriminalliteratur auseinander und versuchen uns selbst als Krimiautoren/Krimiautorinnen. |
Voraussetzungen
Bereitschaft zur eigenständigen Lektüre verschiedener Texte |
Besonderes
evtl. Kauf des einen oder anderen Werks (kann aber auch in diversen Bibliotheken ausgeborgt werden) |
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| Deutsch | SS 2018 | | Titel: Zeitung lesen und dabei die Welt entdecken | |
Bildungsbereich: Geisteswissenschaften
GEWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Renate PUSCHACHER | Donnerstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
In diesem Modul erfährst du Wissenswertes rund um die österreichische Zeitungslandschaft. Wie läuft ein Tag in der Redaktion ab? Wie kommen die Journalisten zu ihren Informationen? Die Antworten auf diese Fragen werden wir in diesem Modul nicht nur selbst erarbeiten, sondern auch im Rahmen einer Exkursion in eines der wichtigsten Verlagshäuser Österreichs von einem Spezialisten selbst erfahren. Darüber hinaus werden wir uns auch inhaltlich mit unterschiedlichen Zeitungstexten auseinandersetzen, werden diese analysieren und interpretieren.
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Besonderes
Kosten evt. für Exkursionen |
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| Deutsch – Geschichte und politische Bildung fächerübergreifend | SS 2018 | | Titel: Schauer- und Horrorliteratur | |
Bildungsbereich: Geisteswissenschaften
GEWI
| | Zielgruppe: 6. u. 7. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Ewald WÜRZ | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Thema dieses Moduls sind berühmte Werke der Schauer- und Horrorliteratur.
Es werden die Klassiker der englischen, deutschen und amerikanischen Literatur des 18. und 19. Jahrhunderts, aber auch solche der Gegenwart behandelt.
Neben den Hauptwerken werden auch kürzere Erzählungen Inhalt dieses Moduls sein. |
Voraussetzungen
Die Bereitschaft, regelmäßig zu lesen und sich mit
den Werken auseinanderzusetzen. |
Besonderes
keine |
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| Darstellende Geometrie | SS 2018 | | Titel: Ausgewählte Kapitel der Darstellenden Geometrie | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Andreas MARCHART | Montag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Die Themenbereiche werden in Absprache mit den TeilnehmerInnen unter Berücksichtigung der Interessenslage festgelegt.
Auch das Wiederholen bestimmter Inhalte zum Zweck der Vorbereitung auf die Reifeprüfung ist möglich! |
Besonderes
Blockung der Termine möglich. Terminverschiebung möglich. |
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| Englisch | SS 2018 | | Titel: Songs of Love and Broken Hearts | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Gerhard GRUBMÜLLER | Donnerstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
We will listen to well-known songs (classics) dealing with love and breaking up, study the lyrics and talk about them. |
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| Englisch | SS 2018 | | Titel: Vorbereitung auf die schriftliche Englisch-Matura | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Sonja KOWATSCH | Montag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Anhand vergangener Maturen und anderer Übungsbeispiele sollen in diesem Modul die Testformate der schriftlichen Englisch-Matura (Reading, Listening und Language in Use) behandelt und geübt werden. |
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| Englisch | SS 2018 | | Titel: Maturatraining Englisch: Oral exam training | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Ulrike WITTICH | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
In diesem Modul soll in erster Linie die mündliche E-Matura vorbereitet und (z.T. spielerisch) trainiert werden (monologue, dialogue). Simulation von Prüfungssituationen anhand des Themenpools.
Anhand vergangener Maturen und anderer Übungsbeispiele können, nach Bedarf der Teilnehmenden, die Testformate der schriftlichen Englisch-Matura (Reading, Listening und Language in use) weiter geübt sowie die Textformate der Schreibaufträge perfektioniert werden.
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Voraussetzungen
Bereitschaft, Hemmungen vor öffentlichem Englisch-Sprechen zu verlieren |
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| Französisch | SS 2018 | | Titel: Conversation en français | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Bettina HUG | Freitag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Anhand verschiedener Themen und Impulse und in entspannter Atmosphäre üben wir das Sprechen auf Französisch. Das Modul bietet die Gelegenheit, Sicherheit im Umgang mit der Sprache zu gewinnen und sich jenseits von Grammatik und Schularbeiten freudvoll mit der französischen Sprache zu beschäftigen. |
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| Geschichte und politische Bildung | SS 2018 | | Titel: Von Washington bis Trump - die Geschichite der USA | |
Bildungsbereich: Geisteswissenschaften
GEWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Dr. Thiemo FRITSCH | Montag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wir wollen in diesem Modul die sensationelle Geschichte dieses vielfältigen Landes unter die Lupe nehmen und kritisch hinterfragen. "We want you!" |
Voraussetzungen
Keine |
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| Geschichte und politische Bildung | SS 2018 | | Titel: Europas Zusammenstoß mit fremden Kulturen | |
Bildungsbereich: Geisteswissenschaften
GEWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Leopold HAMPEL | Mittwoch 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Im Modul soll ein Bogen vom Mittelalter bis zur Globalisierung der Gegenwart gespannt werden: von den Kreuzzügen über den Kolonialismus, den Imperialismus bis zur Entkolonialisierung nach dem Zweiten Weltkrieg. Schwerpunkte werden einzelne Regionen bilden (Arabien, Indien, China, Kongo), anhand derer sowohl die europäischen Aktivitäten als auch die Reaktionen bzw. die Sichtweise der anderen Kulturen auf die europäische Einmischung genauer betrachtet werden, natürlich mittels historischer Quellen aller Art. |
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| Geschichte und politische Bildung | SS 2018 | | Titel: Am Rand der Gesellschaft – Armut in Österreich | |
Bildungsbereich: Geisteswissenschaften
GEWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Bettina HUG | Montag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Eine gute Bildung, Studium, ein erfolgversprechender und sinnstiftender Beruf, ein glückliches Familienleben – nicht jeder kann oder will diesen Vorstellungen eines gelungen Lebens gerecht werden. Wer nicht zu den Anforderungen des 21. Jhdt. passt, kann nur schwer bestehen.
In diesem Modul beschäftigen wir uns mit Menschen am Rand der Gesellschaft. Wir analysieren den Umgang mit Armut zu unterschiedlichen Zeiten in der Geschichte und in verschiedenen Ländern und bewerten in Österreich umgesetzte politische Maßnahmen zur Armutsbekämpfung.
Filme (zB. „I, Daniel Blake“ oder „Der Wert des Menschen“) und Exkursionen in Wien (zB. zum AMS) geben Einblick in die Welt der Kapitalismusverlierer.
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Voraussetzungen
keine |
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| Geschichte und politische Bildung | SS 2018 | | Titel: Legenden in der Geschichte - Lüge, Wahrheit, Erfindung oder Verklärung? | |
Bildungsbereich: Geisteswissenschaften
GEWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Helmut KARMANN | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Alexander der Große wurde ermordet - Nero ließ Rom anzünden - Das Turiner Grabtuch ist echt - Atlantis existierte tatsächlich - Karl der Große ist eine Erfindung - Hitler hatte jüdische Vorfahren - Einstein war ein schlechter Schüler. Diese und andere spektakuläre Behauptungen werden auf ihren Wahrheitsgehalt untersucht. |
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| Geographie und Wirtschaftskunde | SS 2018 | | Titel: Berufsorientierung - Wege nach der Matura | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Manuel DIESENREITER | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Den Schulabschluss endlich geschafft, aber wie geht es jetzt weiter?
Dieses Modul soll vor allem jenen als Orientierungshilfe dienen, die noch keinen klaren beruflichen Weg nach der Matura vor Augen haben. Aber auch bereits Entschlossene sind herzlich willkommen, um sich einen Überblick zu verschaffen!
Inhalt:
Vorstellung unterschiedlicher Ausbildungswege nach der Matura
- Studium an einer Universität oder Fachhochschule
- Studieren im Ausland
- College und Lehre mit Matura
- Alternative Möglichkeiten, wie ein freiwilliges soziales Jahr, Au pair etc.
Aufnahmeverfahren Unis/FHs
Bewerbungscoaching (Bewerbungsgespräche und Erstellen einer Bewerbungsmappe)
Rechtliche Aspekte (Studien- bzw. Wohnbeihilfen, Arbeitsverträge, etc.)
Geplant sind auch Exkursionen an Universitäten und Fachhochschulen sowie Unternehmen; Gesprächsmöglichkeiten mit Vertretern einzelner Bereiche; Kennenlernen von Beratungsstellen |
Voraussetzungen
Wegen Exkursionen an diesem Tag keinen T2-Termin mehr einteilen! |
Besonderes
evtl. Kosten für Exkursionen bzw. Workshop (ca. 5 Euro) |
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| Geographie und Wirtschaftskunde | SS 2018 | | Titel: Unternehmerführerschein Modul B | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6. u. 7. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | Prof. Manuel DIESENREITER
Prof. Regina SCHUH-URMSTON | Donnerstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Du möchtest in den Unternehmerführerschein einsteigen oder an Modul A anschließen? Kein Problem!
Im Modul B beschäftigen wir uns unter anderem mit
* Volkswirtschaftlichen Grundlagen
* Konjunktur
* Geld und Währung
* der Europäischen Union |
Besonderes
Buch "Unternehmerführerschein - Modul B"; Verlag Trauner; bitte rechtzeitig vor dem ersten Termin selbständig besorgen!
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| Geographie und Wirtschaftskunde | SS 2018 | | Titel: Unternehmerführerschein Modul UP | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | Prof. Barbara GÄRTNER
Prof. Aleksandra WITTMANN | Montag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Du hast die Module A,B und C zum Unternehmerführerschein bereits absolviert und strebst das Gesamtzertifikat an, dann erwartet dich im Abschlussmodul UP:
* Rechtskunde und Schriftverkehr
* Rechnungswesen
* Steuerwesen
* Einnahmen - Ausgaben - Rechnung
* Unternehmesfinanzierung und
* - auflösung
* Kostenrechnung |
Besonderes
Buch Trauner Verlag "Unternehmerführerschein Modul UP"
bitte rechtzeitig selbständig besorgen! |
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| Geographie und Wirtschaftskunde | SS 2018 | | Titel: Nachhaltigkeit und soziale Verantwortung | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Regina SCHUH-URMSTON | Mittwoch 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Es gibt eine Menge konkreter Initiativen, die sich aktuellen Phänomenen wie Massenproduktion bei schlechter Qualität, Wegwerfgesellschaft, Verschwendung von Ressourcen und sozialer Kälte etwas entgegen setzen wollen.
Wir wollen in diesem Modul Initiativen, Firmen, NGOs und Vereine in Wien und der näheren Umgebung kennenlernen, die sich Nachhaltigkeit und soziale Verantwortung zum Ziel gesetzt haben und über deren Potential reflektieren.
Zum Beispiel: Nachbarschaftsgärten, Foodcoops und Einkaufsnetzwerke, Integrationsinitiativen, Tauschringe und Regionalwährungen, Erhaltung der Artenvielfalt, Lerncafés, Community Kitchens, Inklusion von Menschen mit Behinderungen, Reparatur-Cafés
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Voraussetzungen
Bitte die Mittwoch-Abende im Sommersemester so gestalten, dass eine etwas spätere Rückkehr von einer Exkursion kein Problem ist.
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Besonderes
Top-Jugendticket für Exkursionen
Teilweise Blockung des Moduls für eine Exkursion zu Projekten in Niederösterreich an einem Samstag
Kosten: max. € 40 für Materialkosten (z.B. Lebensmittel für gemeinsames Kochen in einer Community Kitchen, Bus-Kosten für Exkursion, Teilnahme an einem Repararturcafé etc.) |
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| Informatik – Psychologie und Philosophie fächerübergreifend | SS 2018 | | Titel: Chatfit | |
Bildungsbereich: Geisteswissenschaften
GEWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Valentina MÜLLER | Montag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Erarbeiten und Automatisieren des 10 Fingersystems von Grund auf.
Ziel: Blind schreiben und fit für die Uni sein.
Vorstellen diverser sozialer Medien im Vergleich. (durch die Schüler und Schülerinnen)
Diskussion dieser und kritische Auseinandersetzung mit aktuellen "mediasozialen" Prozessen und Themen. |
Voraussetzungen
Interesse an sozialen Netzwerken und Umgang mit Technik. |
Besonderes
ca. 15€ CD-Schreibprogramm |
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| Informatik | SS 2018 | | Titel: Informatik für Fortgeschrittene | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 14 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Andreas RESETARITS | Donnerstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Informatik erweist sich immer mehr als Schlüsselwissenschaft des 21. Jahrhunderts.
Ein Jahr Informatik (5. Klasse) ist aber kaum ausreichend, um auch nur die wichtigsten Grundlagen der Informatik zu erlernen.
Deshalb werden wir in diesem Modul, ausgehend von den Grundlagen der 5. Klasse, vertiefende Themen aus den Bereichen
Computer-Handhabung, Anwender-Programme, Software-Verwendung und Programmierung lernen.
Die einzelnen Themen sollen dabei sehr frei gestaltet werden und sich an euren Interessen orientieren. |
Besonderes
Gemeinsam mit 3 weiteren Informatikmodulen maturabel. |
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| Informatik | SS 2018 | | Titel: APP-Programmierung für Android-Handheld-Devices | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 14 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Walther STUZKA | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Eigene APPs nicht nur herunterladen sondern selbst programmieren. Geplant ist, mit dem Appinventor (http://www.appinventor.mit.edu) und dem Android-Studio https://developer.android.com/sdk/installing/studio.html (oder ähnlichem) zu arbeiten. |
Voraussetzungen
Interesse am Programmieren und Gestalten von Web-Inhalten |
Besonderes
Ein Android-Handheld (mit USB-Kabel) ist von Vorteil.
Gemeinsam mit 3 weiteren Informatikmodulen maturabel. |
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| Italienisch | SS 2018 | | Titel: Sprache im Kontext Italienisch II | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Gabriele HOBEL-SILBERNAGEL | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
In diesem Modul hast du die Möglichkeit an Hand von Texten die verschiedenen Testformate (Editieren, Wortbildung, Wortfindung, ...) zu üben. Darüber hinaus kannst du die einzelnen Grammatikkapitel wiederholen und festigen und hast auch Gelegenheit, deinen Wortschatz zu trainieren und erweitern. |
Voraussetzungen
Italienisch 5. und 6.Klasse |
Besonderes
keine |
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| Italienisch | SS 2018 | | Titel: Italienisch für Anfänger II | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Gabriele HOBEL-SILBERNAGEL | Dienstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Fortsetzung des Wahlmoduls "Italienisch für Anfänger I".
Erweiterung des Basiswissens und der Themenkreise aus dem Alltagsleben |
Voraussetzungen
Abschluss des Wahlmoduls "Italienisch für Anfänger I" WS 2017/18 |
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| Italienisch | SS 2018 | | Titel: Italienische Filme | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Valentina MÜLLER | Mittwoch 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Erarbeiten der italienischen Sprache und Kultur anhand von verschiedenen Filmen. Bei der Filmliste kann mitentschieden werden.
Die Filme werden immer in der originalen Sprache (Italienisch) gesehen und aufgearbeitet. Untertitel je nach Teilnehmer auf D. oder It.
Das Modul wird speziell für Schüler und Schülerinnen, die das Fach Italienisch besuchen, empfohlen, kann aber auch von Fachfremden gewählt werden. |
Voraussetzungen
Interesse an Sprache und Kultur |
Besonderes
keine |
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| Italienisch | SS 2018 | | Titel: Conversazione in italiano | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 6. u. 7. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Ani SARIBEKYAN | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Hast du Lust dich in deinem nächsten Italienurlaub barrierefrei mit den ItalienerInnen zu unterhalten? Dann bist du in diesem Modul genau richtig, denn es bietet dir die Gelegenheit deine Kommunikationsfähigkeit in Italienisch zu verbessern und dich in der Sprache somit sicherer zu fühlen. Auf spielerische und abwechslungsreiche Art werden sowohl Grammatik als auch Wortschatz wiederholt, neu erworben und verfestigt. |
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| Italienisch | SS 2018 | | Titel: Lese- und Hörkompetenz Italienisch II | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Sandra SCHRATTENECKER | Donnerstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
In diesem Modul hast du die Möglichkeit dein Lese- und Hörverständnis zu trainieren. Anhand von Texten und Hörübungen zu verschiedenen Themen werden wir alle erforderlichen Testformate üben, den Wortschatz erweitern und auch verschiedene Grammatikkapitel wiederholen und festigen. |
Voraussetzungen
Winter- und Sommermodul Italienisch 6. Klasse |
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| Italienisch | SS 2018 | | Titel: I come Italia | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 6. u. 7. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Sandra SCHRATTENECKER | Donnerstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
In diesem Modul wirst du die Möglichkeit haben, anhand von Spielen, Hörbeiträgen, Texten und Videos sowie Internetrecherche, interessante und manchmal auch kuriose Aspekte der italienischen Kultur kennenzulernen; allen voran die typische Küche, Traditionen, Musik, Film und Sport. Du wirst entdecken, wie sich Jugendliche in Italien amüsieren und berühmte italienische Persönlichkeiten "treffen". |
Voraussetzungen
5. Klasse Italienisch |
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| Kommunikation und Sozialkompetenz (KOSO) | SS 2018 | | Titel: Gruppenphänomene | |
Bildungsbereich: Geisteswissenschaften
GEWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Ursula GROER | Montag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wir werden anhand von Experimenten, Rollenspielen und Filmen erproben, beobachten und reflektieren,wie wir unser Verhalten in und durch Gruppen wählen, verändern und was durch Training veränderbar wird/ was wir so lassen wollen. |
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| Kommunikation und Sozialkompetenz (KOSO) | SS 2018 | | Titel: Altenbetreuung in der CS Caritas Socialis am Rennweg II | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 12 TeilnehmerInnen | | Prof. Michael REICHERT | Donnerstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Theorie: Einführung in den Altruismus (Uneigennützigkeit, Selbstlosigkeit) bzw. ins altruistische Verhalten (prosoziales Verhalten). Ehrenamtliches Engagement hilft sowohl den Nutznießern als auch den Helfern.
Du lernst einen angemessenen Umgang mit Deinen Mitmenschen und übst mit Problemen und Stresssituationen im alltäglichen Leben umzugehen.
Wir lernen, was es heißt sich selbstlos für Menschen einzusetzen.
Fortführung der Praxis (s. Teil 1)
Evaluation: Kurze schriftliche Reflexion oder Tagebuchnotizen eventuell auch für den Jahresbericht.
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Voraussetzungen
Altenbetreuung in der CS Caritas Socialis am Rennweg I |
Besonderes
Jeden 2. Donnerstag (geblockt) ab 14:30 Uhr.
Wegen der geblockten Abhaltung an diesem Tag kein 2. Modul einteilen.
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| Kommunikation und Sozialkompetenz (KOSO) | SS 2018 | | Titel: Umgang mit Konflikten | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Regina SCHUH-URMSTON | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wir wollen an unserer Kompetenz arbeiten, mit Konflikten umzugehen. Dazu beschäftigen wir uns näher mit Theorien zu Konflikten und Konfliktbewältigung (Gewaltfreie Kommunikation nach Rosenberg, Friedensstiftertraining für Kinder, Analyse des Films "Die Welle", ...).
Teil des Moduls ist auch eine 1-tägige Exkursion zur Friedensburg Schlaining mit Workshop an einem Samstag im Sommersemester. |
Besonderes
Kosten für 1-tägige Exkursion, Fahrt (teilweise durch TOP Jugendticket abgedeckt) + Eintritt + Workshop |
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| Latein | SS 2018 | | Titel: Vorbereitung auf die Lateinergänzungsprüfung - Teil 2 | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Manuel DIESENREITER | Donnerstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Für eine Vielzahl von Studienrichtungen an einer Universität sind Lateinkenntnisse Voraussetzung. Unter anderem für sämtliche Sprachstudien, Medizin, Pharmazie, Rechtswissenschaften (Jus), diverse Lehramtsstudien, Musikwissenschaft, Philosophie, Geschichte, Kunstgeschichte u. a. Sofern Latein nicht im Ausmaß von 10 Wochenstunden in der Schule bereits absolviert wurde, ist eine sogenannte Lateinergänzungsprüfung (kurz LATINUM) für den Abschluss des Studiums notwendig.
Dieses Modul richtet sich somit an Realgymnasiasten, die eine der oben genannten Richtungen vor haben zu studieren. Während die von der Universität angebotenen Vorbereitungskurse meist durch überfüllte Hörsäle gekennzeichnet sind, bietet euch dieses Modul eine gezielte Vorbereitung in kleinerem und individuellerem Rahmen.
Im zweiten Teil des Vorbereitungskurses soll an die erlernten Grundfertigkeiten aus dem Wintersemester angeknüpft werden. Auf dem Programm stehen ausgewählte Lektüretexte aus dem Prüfungskanon für das LATINUM, die wir gemeinsam durchgehen bzw. übersetzen werden. Außerdem gibt es für die Studienrichtungen Medizin und Rechtswissenschaften (Jus) eine individuelle Vorbereitung.
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Voraussetzungen
Schüler/Schülerin des Zweiges "Realgymnasium" |
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| Mathematik – Informatik fächerübergreifend | SS 2018 | | Titel: Mathe am Computer - "Geogebra lässt grüßen!" | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6. u. 7. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Sandra BRUNNER-REINER | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wir beschäftigen uns mit:
-) Grundlagen Geogebra (Betriebsanleitung, Grafik, CAS, Tabellen und 3D Grafiken)
-) Grundlagen Mathematik (Grundbegriffe, Gleichungen, Funktionen, Vektoren, und nach eurem Belieben)
-) Beispiele mit Technologieeinsatz lösen
-) Bifie-Beispiele mit Geogebra lösen |
Besonderes
Eigener Laptop, mit Geogebra, ist erwünscht.
Keine Apple-Geräte |
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| Mathematik | SS 2018 | | Titel: Maturatraining 2 | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Ernst LENTSCH | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Training für die neue schriftliche Reifeprüfung aus Mathematik anhand von 2014/15/16/17 bereits gegebenen Aufgabenstellungen und veröffentlichtem Übungsmaterial mit dem Schwerpunkt auf den Stoffgebieten der 7. und 8. Klasse |
Voraussetzungen
SchülerIn der 8. Klasse |
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| Mathematik | SS 2018 | | Titel: Maturatraining 2 | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Ernst LENTSCH | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Training für die neue schriftliche Reifeprüfung aus Mathematik anhand von 2014/15/16/17 bereits gegebenen Aufgabenstellungen und veröffentlichtem Übungsmaterial mit dem Schwerpunkt auf den Stoffgebieten der 7. und 8. Klasse |
Voraussetzungen
SchülerIn der 8. Klasse |
Besonderes
keine |
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| Mathematik | SS 2018 | | Titel: 10 vor 12 ?! | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 7. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Stefan SCHÖFFBERGER | Montag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Dieses Modul beschäftigt sich mit zentralen Themenbereichen der Oberstufenmathematik und dient der gezielten Vorbereitung auf die schriftliche Reifeprüfung. |
Voraussetzungen
(Verhaltene) Begeisterung für „einen der beliebtesten Unterrichtsgegenstände“, Bereitschaft zu intensiver Mitarbeit |
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| Mathematik | SS 2018 | | Titel: Mathematische Krisenintervention II | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6. u. 7. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Stefan SCHÖFFBERGER | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Fortsetzung des Moduls Mathematische Krisenintervention I |
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| Musikerziehung | SS 2018 | | Titel: Mehr Musik 2 | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Alan VRZAK | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wiederholendes und vollständiges Hören der „Standard-Musikbeispiele“ unter
Verwendung von Videos, Partituren und Klavierauszügen, Vergleichen verschiedener Interpretationen, Zusammentragen ergänzender Materialien, Ausprobieren von
Spiel-Mit-Sätzen und Nachkomponieren. Exkursionen in eine Musikbibliothek. |
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| Musikerziehung | SS 2018 | | Titel: Musical! Musical! Musical! | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6. u. 7. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Alan VRZAK | Donnerstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Genaue Aufarbeitung von Werken aus verschiedenen Epochen bis zur Gegenwart (von der Idee bis zur Aufführung, Aufbau, Uraufführung, verschiedene Versionen, Vermarktung) unter Verwendung von CDs, Partituren bzw. Songbooks und Videos). Großer praktischer Anteil (Einstudieren bzw. Nachspielen von Ausschnitten). Mit verpflichtendem Besuch zweier Aufführungen (wird mit der Gruppe abgestimmt)! |
Voraussetzungen
Keine Angst vor Auftritten! |
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| Physik | SS 2018 | | Titel: Physik in Versuchen - ein Praktikum | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 12 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Walther STUZKA | Mittwoch 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wir experimentieren und forschen u. a. auf den Gebieten der Mechanik (z. B. Schwingungen und Wellen, Pendel, Stroboskop), der Optik (z. B. Laser, LED, Spektren), der Elektronik (z. B. Transistor, Timer, Operationsverstärker) und
der Thermodynamik (z. B. Phasenübergänge, tiefe Temperaturen (-196 °C)).
Wir nehmen uns vor, ein interaktives (d. h. von allen bedienbares "Mitmach-" Experiment zu gestalten und im Schulhaus zu installieren.
Wir wollen den Computer als Instrument zum Messen, Regeln und Steuern einsetzen. |
Voraussetzungen
Interesse am Experimentieren |
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| Psychologie und Philosophie | SS 2018 | | Titel: Psychische Erkrankungen | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Ernst LENTSCH | Montag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wir nähern uns unterschiedlichen "schwereren" psychischen Störungen (Autismus, Schizophrenie, Borderline, Depression, ...) anhand verschiedenster Filme (Snowcake, Das weiße Rauschen, Allein, Side Effects, ...) an. Durch die Auseinandersetzung mit den Filmen gewinnen wir einen vertieften Einblick in die Krankheitsbilder, ihre Folgen für die Patienten und deren Umfeld und befassen uns mit positiven Strategien im Umgang mit betroffenen Menschen. Dabei stoßen wir auch auf die Frage nach psychischer Gesundheit und Krankheit. |
Voraussetzungen
Interesse an psychischen Problemen und psychotherapeutischen Möglichkeiten |
Besonderes
keine |
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| Religion (röm. kath.) | SS 2018 | | Titel: Die Bibel. Erzählt von SchriftstellerInnen und KünstlerInnen | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Michael REICHERT | Montag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
In einem Projekt des Hessischen Rundfunks erzählen SchriftstellerInnen und KünstlerInnen die biblischen Geschichten nicht nur aus einer gegenwärtigen Perspektive, sondern auch weiter. So nehmen Abraham und seine Frauen etwa eine Beratungsstunde bei einem Familientherapeuten. Wir hören, welche zeitlose und existentielle Wirkung ihre gemeinsame Geschichte entfaltet und wie viel Geringschätzung in einer Therapeutenfrage liegen kann: „So, Sie glauben also, Gott zu hören?“
Dieses Modul bietet eine akustische Reise, auf welcher sich die Klugheit, Tragik und auch Komik biblischer Geschichten entschleiern.
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| Russisch | SS 2018 | | Titel: Russich A1->A2 | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Mag. Ekaterina ZANGL | Termine nach Vereinbarung |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Fertigkeiten, die man am Ende des Basiskurses A2 beherrschen soll:
- Kann einzelne Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke im Zusammenhang mit Bereichen von unmittelbarer Bedeutung verstehen (z. B. Informationen zur Person, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung).
- Kann sich in einfachen, routinemäßigen Situationen verständigen, in denen es um einen unkomplizierten und direkten Austausch von Informationen und um vertraute Themen und Tätigkeiten geht.
- Kann mit einfachen Mitteln Personen, Orte, Dinge, die eigene Ausbildung und seine/ihre Umwelt beschreiben. |
Voraussetzungen
Willkommen sind Schüler, die den Kurs im WS (A0) besucht haben |
Besonderes
MOCT 1 A1 – A2
Das beliebte Russischlehrwerk mit integrierten Audio-CDs
Lehrbuch + 2 Audio-CDs
ISBN-10: 3125275512
ISBN-13: 978-3125275515 |
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| Spanisch | SS 2018 | | Titel: Spanisch 6 - ¡Viva España! | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Marie Sophie SANCHEZ-BALTANAS | Mittwoch 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Im letzen Modul des Spanischblocks wird das bereits erworbene Wissen (Grammatik und Vokabular) in Spanisch hauptsächlich gefestigt und geringfügig erweitert.
Bereits in Hinblick auf die Matura werden die kommunikativen Fähigkeiten trainiert, sodass diese Sprache problemlos maturabel ist. Das kulturelle Wissen über Spanien führt zum allgemeinen Wissen „del mundo hispanohablante" über, indem auch Lateinamerika in jeder Hinsicht (Lieder, Texte, Kurzfilme, ...) berücksichtigt wird.
¡Espero verte! |
Voraussetzungen
Erfolgreicher Abschluss der Module 1-5. |
Besonderes
Eventuell fallen Kosten für Unterrichtsmaterialien und Lehrausgänge wie Kinobesuche, Restaurantbesuche, Tanzworkshops, etc. an. |
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| Spanisch | SS 2018 | | Titel: Spanisch 2 - ¡Viva España! | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 6. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Marie Sophie SANCHEZ-BALTANAS | Donnerstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Der zweite Teil des Anfängermoduls zur spanischen Sprache beschäftigt sich mit der Erweiterung der Grundkenntnisse dazu. Im Vordergrund steht nun die kommunikative Ebene. Du wirst lernen über verschiedene Themen zu sprechen. Die kommunikativen Situationen werden durch unterschiedliche Methoden hervorgerufen.
Im Zuge dieses Moduls wird dir die spanische Kultur durch Kurzfilme, Musik, Texte, Geschichten, etc. näher gebracht.
¡Nos vemos! |
Voraussetzungen
Erfolgreicher Abschluss des Moduls 1. |
Besonderes
Eventuell faden Kosten für Unterrichtsmaterialien, Kinobesuche und Spanisches Essen an.
Dieses Modul ist nach einer Teilnahme von 6 Semestern maturabel. |
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| Theorie des Sports und der Bewegungskultur | SS 2018 | | Titel: Sportpsychologie / - soziologie | |
Bildungsbereich: Geisteswissenschaften
GEWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Friedrich FISCHER | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wir werden uns im Rahmen dieses Moduls mit folgenden Themen beschäftigen:
- Angst und Sport (Ausflug in den Hochseilgarten)
- Angstlust und Extremsportarten
- Aggression im Sport (Besuch eines Fußballspiels)
- Motivation und Sport
- Mentaltraining
- Sozialisation und Sport
- Sport als Spiegel der Gesellschaft (Leistungssport, Gesundheitssport, ...)
- Doping im Sport und in der Gesellschaft |
Besonderes
Gemeinsam mit den Modulen: "Sportbiologie", "Sportgeschichte", "Trainingslehre Theorie+Praxis" und "Sportorganisation / -management" maturabel.
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| Theorie des Sports und der Bewegungskultur | SS 2018 | | Titel: Kinder-Fit Übungsleiter/in Ausbildung | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Christian MALIK | Mittwoch 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Diese ASKÖ WAT Wien Ausbildung richtet sich an Schüler/innen, die Kindergruppen im Rahmen von Vereinen oder Institutionen betreuen und zu gesunder Bewegung motivieren möchten.
Theorie: Sportbiologie, Organisation des Sports, Trainingslehre, Psychologie, Pädagogik, Didaktik, Methodik
Praxis: Kennenlern- und Aufwärmspiele, Arbeit mit Kleingeräten und Großgeräten, Spielerische Schulung von Gleichgewicht, Koordination, Kraft und Ausdauer, Eltern-Kind-Turnen, Kids-Dance
• 100 %ige Anwesenheit erforderlich
• Schriftliche & praktische Prüfung
• Nachweis eines Erste Hilfe Kurses
• Nachweis von 10 Hospitationsstunden
Sind alle oben genannten Voraussetzungen erfüllt, erhalten die Teilnehmer/innen ein Abschlusszertifikat zum/r Fit-Übungsleiter/in für Kinder, welches folgende Beurteilung je nach Prüfungsergebnis beinhaltet: "bestanden", "mit gutem Erfolg bestanden", "mit ausgezeichnetem Erfolg bestanden".
Der positive Abschluss der Übungsleiterausbildung gilt als Voraussetzung für die Teilnahme an weiterführenden staatlichen Instruktor/innenausbildungen der Bundessportakademien. |
Voraussetzungen
Nachweis eines Erste Hilfe Kurses
Achtung: Teilnahme auch im WS 2017/2018!
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Besonderes
Ausbildungskosten: 65 € (Skripten, Kurs- und Prüfungsgebühren)
Bitte mit Sportgewand und Hallenschuhen kommen!
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| Theorie des Sports und der Bewegungskultur | SS 2018 | | Titel: Faszination Fußball II | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Stefan SCHÖFFBERGER | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Fortsetzung des Moduls Faszination Fußball I |
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