MOST – NOST – NOVI
Wahlmodule

Wahlmodule im Schuljahr 2020/21
Wintersemester 2020/21WS 2020/21
 
Bildnerische ErziehungWS 2020/21
Titel:  Figuratives Zeichnen
Bildungsbereich:  Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung KRPE
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Sandra STEIGERDonnerstag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Das Zeichnen und Malen des menschlichen K√∂rpers geh√∂rt zu den anspruchsvollsten Fertigkeiten. Wir werden Techniken zur Darstellung der menschlichen Figur erproben und √ľben, dazu kommen Zeichen√ľbungen einzelner K√∂rperteile. Verschiedene Materialien kommen zum Einsatz: Bleistift, Kohle, R√∂tel, Aquarell, ‚Ķ. Du erf√§hrst Grunds√§tzliches √ľber Perspektive, Proportionen, Bildkomposition und √ľber den Einsatz von Licht und Schatten. Ihr werdet euch gegenseitig ‚ÄěModel‚Äú stehen.

Der Mensch ist seit jeher ein beliebtes Motiv f√ľr K√ľnstler. Anhand von kunstgeschichtlichen Beispielen schauen wir uns die unterschiedlichsten Herrangehendsweisen an, werden diese analysieren und vergleichen.

Geplant ist ein Museumsbesuch bzw. eine Ausstellung zum Thema.
Kompetenzbereiche
Kompetenzbereiche aus dem Lehrplan:
Bildnerische Praxis:
- in der Auseinandersetzung mit der Natur und mit Objekten aus der Lebensumwelt Sachverhalte beobachten und daraus Anregungen f√ľr die eigene Gestaltung gewinnen
- durch die Besch√§ftigung mit Themen und Techniken der bildenden und angewandten Kunst eigene Ideen f√ľr die bildnerische Praxis finden
Reflexion:
- Kunst als Teil der Entwicklung kultureller Identität wahrnehmen
Dokumentation und Präsentation:
- Ergebnisse der praktischen Arbeit zusammenstellen und präsentieren
Voraussetzungen
Spaß am Zeichnen
Besonderes
Eintrittsgeld f√ľr Ausstellungsbesuch


Bewegung und SportWS 2020/21
Titel:  Tischtennis
Bildungsbereich:  Sport SPOR
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 12 TeilnehmerInnen
Prof. Andrea BOTKOVADonnerstag  16:30 - 18:10

Beschreibung, Inhalte
Es sind alle, vom Anf√§nger bis zum Vereinsspieler, gerne willkommen. Techniktraining, Tischtennis√ľbungen, Spielformen und Spiel
Kompetenzbereiche
?
Voraussetzungen
Freude am Ballsport


Bewegung und SportWS 2020/21
Titel:  Tai Chi Chuan / Qi Gong
Bildungsbereich:  Sport SPOR
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Jolanta BRZEZINSKIDienstag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Durch die Methode des traditionellen chinesischen Schattenboxens sollen Gleichgewicht, Körperkontrolle und Beweglichkeit trainiert werden.
Der fließende Ablauf der Übungen wirkt sich zudem beruhigend, ausgleichend und entspannend auf den Körper und Geist aus, wodurch die Erhaltung der psychischen und physischen Gesundheit gefördert wird.
Dieser Kurs wird von einem erfahrenen Tai Chi Chuan/Qi Gong begleitet werden.
Ziel ist es erste Erfahrungen zu sammeln und eigenen √úbungsweg vertiefen.
Dieses Modul wird f√ľr die BSP- Lehrplanbereiche Grundlagen zum Bewegungshandeln, Gestaltende und darstellende Bewegungshandlungen und / oder Gesundheitsorientierte und ausgleichende Bewegungshandlungen angerechnet.
Kompetenzbereiche
Sach- und Selbst- Kompetenzen:
‚ÄĘ Verbesserung und Stabilisierung der koordinativen F√§higkeiten
‚ÄĘ Sich mit Aspekten der Bewegungsqualit√§t auseinandersetzen
‚ÄĘ Die K√∂rperwahrnehmung verbessern und die Reaktionen des
Körpers deuten können
Voraussetzungen
keine
Besonderes
Dieses Modul soll mit Sportkleidung ‚Äď T-Shirt (keine Spaghettitr√§ger), lange Hose und Turnschuhe absolviert werden!


Bewegung und SportWS 2020/21
Titel:  EA Sports, Schach, Darts, Minigolf, Billard....Ist das Sport? Teil 1
Bildungsbereich:  Sport SPOR
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Dr. Thiemo FRITSCHMittwoch  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Wir spielen in diesem Modul die Sportarten EA Sports, Schach, DArts, Minigolf und Billard,...durch und versuchen zu klären ob es in diesen Disziplinen berechtigterweise Weltmeisterschaften gib.
Kompetenzbereiche
Fachkompetenz:
Kann die Regeln erklären
Kann die Regeln einhalten
Kann die Sportspiele leiten (Regelverstöße erkennen und ahnden)
Kann Pulswerte (Ruhe-, Maximalpuls) und deren Messung erklären
Sozialkompetenz:
Kann Feedback annehmen
Kann Feedback geben
Eigenkompetenz:
Kann das eigene Handeln/ die eigene Position in der Gruppe beschreiben

Methodenkompetenz:
Kann geeignete Wettkampf- und/oder Turnierformen finden und auswählen
Kann Aufgaben in der Mannschaftsf√ľhrung (Coaching) √ľbernehmen
Kann selbstständig Teile eines Wettkampfes als Kampfrichter betreuen
Voraussetzungen
Spaß an diesen oben genannten Sportarten, eventuell eine PS4,..
Besonderes
Eintritt f√ľrs Minigolf


Bewegung und SportWS 2020/21
Titel:  Helferschein - Schwimmen
Bildungsbereich:  Sport SPOR
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 12 TeilnehmerInnen
Prof. Dr. Thiemo FRITSCHTermine nach Vereinbarung

Beschreibung, Inhalte
Falls du nicht nur mit Matura die Schule verlassen willst, sondern mit einem Schein, den du sp√§ter brauchen kannst, wenn du einen sozialen Beruf (mit Kindern,...) aus√ľben m√∂chtest, dann bist du hier richtig...
Der Helferschein wird bei den meisten sozialen Berufen schon vorausgesetzt.

Außerdem könntest du mit der Ausbildung später auch Leben retten.

Die Pr√ľfung des Helferscheins erfolgt in 3 geblockten Samstag Vormittagen im Amalienbad, nach Absprache.
Kompetenzbereiche
Sozialkompetenz: Kann Feedback annehmen
Selbstkompetenz: Kann Strategien zur Emotionsregulation auf ihre Wirkung pr√ľfen
Methodenkompetenz:Kann beurteilen, ab wann eine bestimmte Bewegungshandlung der Gesundheit schadet
Fachkompetenz: siehe Kriterien des Helferscheins: https://w.owr.at/index.php?page=helferschein
Voraussetzungen
Schwimmen können ;-)
Besonderes
keine


Bewegung und SportWS 2020/21
Titel:  Gro√üe Ballspiele
Bildungsbereich:  Sport SPOR
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
OStR Prof. Gerhard GRUBM√úLLERMittwoch  16:30 - 18:10

Beschreibung, Inhalte
Fußball, Volleyball, Basketball, Unihoc, Badminton ...
alles ist möglich!
Kompetenzbereiche
Kompetenzen: Sozialkomp.(Fairness, Teamspirit), Fachkomp.(Regelkunde, taktische Varianten), Selbstkomp.(Einschätzung der eig. Spielstärke, Bestimmung der optimalen Position)


Bewegung und SportWS 2020/21
Titel:  Kinder-Fit √úbungsleiter/in Ausbildung
Bildungsbereich:  Sport SPOR
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Christian MALIKTermine nach Vereinbarung

Beschreibung, Inhalte
Diese staatlich anerkannte ASK√Ė WAT Wien Ausbildung richtet sich an Sch√ľler/innen, die Kindergruppen im Rahmen von Vereinen oder Institutionen betreuen und zu gesunder Bewegung motivieren m√∂chten.
Mit dieser Ausbildung kannst du nach erfolgreichen Abschluss sofort Geld verdienen.
Theorie: Sportbiologie, Organisation des Sports, Trainingslehre, Sporttheorie (ua. mit Psychologie, Pädagogik, Didaktik, Methodik)
Praxis: Kennenlern- und Aufwärmspiele, Arbeit mit Kleingeräten und Großgeräten, Spielerische Schulung von Koordination, Kraft und Ausdauer,Ballspiele, Eltern-Kind-Turnen,...
‚ÄĘ 100 %ige Anwesenheit erforderlich
‚ÄĘ Schriftliche & praktische Pr√ľfung
‚ÄĘ Nachweis eines Erste Hilfe Kurses
‚ÄĘ Nachweis von 10 Hospitationsstunden (vor der Pr√ľf.)
Sind alle oben genannten Voraussetzungen erf√ľllt, erhalten die Teilnehmer/innen ein Abschlusszertifikat zum/r Fit-√úbungsleiter/in f√ľr Kinder, welches folgende Beurteilung je nach Pr√ľfungsergebnis beinhaltet: "bestanden", "mit gutem Erfolg bestanden", "mit ausgezeichnetem Erfolg bestanden".
Der positive Abschluss der √úbungsleiterausbildung gilt als Voraussetzung f√ľr die Teilnahme an weiterf√ľhrenden staatlichen Instruktor/innenausbildungen der Bundessportakademien (BSPA).
Drei Wochenendtermine:
1.Wochenende: 12/13.09.2020: Sa: 9:00 ‚Äď 16:00, So: 9:00 ‚Äď 14:00
2.Wochenende: 9/10.01.2020: Sa: 9:00 ‚Äď 16:00, So: 9:00 ‚Äď 14:00
3.Wochenende: 16/17.01.2020: Sa: 9:00 ‚Äď 16:00, So: 9:00 ‚Äď 14:00
Kompetenzbereiche
Es werden u.a. folgende Kompetenzen abgedeckt:
Methodenkompetenz: Kann Erlerntes aus der Theorie in der Praxis umsetzen.
Selbstkompetenz: Kann positive körperliche Auswirkungen der individuell bevorzugten Bewegungshandlungen/Sportarten nennen.
Sozialkompetenz: Kennt ein Modell, das Gruppendynamik beschreibt.
Fachkompetenzen: Kann Pulswerte (Ruhe-, Maximalpuls) und deren Messung erklären.
Voraussetzungen
Anmeldung f√ľr das Modul Kinder-Fit √úbungsleiter/in Ausbildung im Sommersemester 2021.
Nachweis eines Erste Hilfe Kurses (kann auch im Schuljahr absolviert werden).
Achtung: Teilnahme auch im SS 2021!
Besonderes
Ausbildungskosten: 70‚ā¨ (Skripten, Kurs- und Pr√ľfungsgeb√ľhren)
Bitte mit Sportgewand und Hallenschuhen kommen!


Bewegung und SportWS 2020/21
Titel:  Selbstverteidigung durch Karate
Bildungsbereich:  Sport SPOR
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 15 TeilnehmerInnen
OStR Prof. Ewald W√úRZMittwoch  16:30 - 18:10

Beschreibung, Inhalte
Dieses Modul dienst als Einf√ľhrung in die Sportart
Karate und setzt sich zum Ziel, die wichtigsten
Kenntnisse der Selbstverteidigung in Alltags-
situationen zu vermitteln.
Kompetenzbereiche
Soziale und personale Kompetenzen: Achtung des Trainingspartners und dessen Gesundheit bzw. Wissen, wann und in welcher Situation ich meine erlernten Kenntnisse anwenden kann und darf.

Kompetenzen:
Schulung der Koordination von Bewegungen, der Reak-
tionsgeschwindigkeit, des Gleichgewichts, Erlernen
von Abwehr- und Angriffstechniken, die auch im Alltag einsetzbar sind.
Voraussetzungen
Freude an Bewegung, keine Angst vor Partner√ľbungen, bei denen Schlagtechniken, allerdings ohne K√∂rperkon-takt,trainiert werden.
Besonderes
Keine


Biologie und Umweltkunde – Geschichte und politische Bildung fächerübergreifendWS 2020/21
Titel:  Sexualit√§t im Wandel der Zeit
Bildungsbereich:  Naturwissenschaften NAWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Claudia GOTTLIEBDonnerstag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
In diesem Modul beschäftigen wir uns mit der Sexualität in verschiedenen Richtungen im Wandel der Zeit.
Unter anderem:
- Geschichte der Verh√ľtung
- Hippie Bewegung
- Umgang mit der Sexualität im Wandel der Zeit
- geschlechtsspezifische Erziehung
- Zwangsprostitution
- Geschlechtskrankheiten damals und heute
Weitere Themen k√∂nnen den Interessen der Sch√ľlerInnen angepasst werden!
Kompetenzbereiche
* Verständnis von Sexualität als biologisches, psychologisches und soziales Phänomen
* verantwortungsbewusster Umgang mit der Sexualität
* Einsicht in das Zusammenspiel von Körper und Psyche
* Kenntnisse √ľber Krankheitserreger und Krankheiten


Biologie und UmweltkundeWS 2020/21
Titel:  Medizinisch - pharmazeutisches Praktikum
Bildungsbereich:  Naturwissenschaften NAWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 12 TeilnehmerInnen
Prof. Claudia KRIZMontag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Inhalte z.B.:
Gentechnik: DNA isolieren und vervielfältigen, Arbeiten im Vienna Open Lab
personalisierte Medizin
Pharmazie: Heilkräuter, Herstellung von Salben, Kräuterrezepturen, ...
Bakterienkulturen anlegen
Herstellung von Mikropräparaten
Sinnesorgane: Tests und Versuche, Sezieren
Alkohol: Experimente mit Rauschbrillen
Kompetenzbereiche
Experimentierkompetenz und Mikroskopieren
Fachkompetenz zu ausgewählten Themen:
Methoden der Gentechnik, Bakterien, Heilkräuter und ihre Anwendung, Sinnesorgane
Besonderes
Eintrittskosten f√ľr das Vienna Open Lab, Materialkosten


ChemieWS 2020/21
Titel:  Chemisches Experimentalseminar
Bildungsbereich:  Naturwissenschaften NAWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 12 TeilnehmerInnen
Prof. Peter FLIEDLMittwoch  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Oft fehlt im normalen Unterricht die Zeit, um aufw√§ndigere Experimente auch tats√§chlich in Angriff zu nehmen. In diesem Wahlmodul nehmen wir uns die Zeit, "sch√∂ne" und auch inhaltlich ergiebige chemische Experimente zu planen und gemeinsam in Kleingruppen durchzuf√ľhren. Dabei werden uns - neben klassischen Showversuchen - auch die Chemie von Leuchtst√§ben, sogenannte oszillierende Reaktionen sowie die Z√ľchtung von Riesenkristallen besch√§ftigen.
Kompetenzbereiche
Verantwortungsbewusster Umgang mit Chemikalien und Nahrungsmitteln, selbstständiger Erkenntnisgewinn mittels Beobachtung und Übung, Dokumentation der Experimente

Lehrplanbezug Chemie: "Wesentliche Kompetenzen" laut Lehrplan:
*) Umgang mit Materie (7.Klasse)
*) Substanz und Energie (7.Klasse)
Voraussetzungen
naturwisssenschaftliches Interesse


DeutschWS 2020/21
Titel:  Was w√§re, wenn ...?
Bildungsbereich:  Sprachen SPRA
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Elisabeth G√ĖLSSMontag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
... z.B. Julia rechtzeitig aufwachen w√ľrde und mit Romeo eine gemeinsame Zukunft h√§tte, wenn der Prinz in Aschenputtel gleich die erste Stiefschwester mit dem Blut im Schuh heiraten w√ľrde oder wenn Emmi und Leo aus "Gut gegen Nordwind" sich schon im Caf√© Huber zu erkennen geben w√ľrden? Wir werden bekannte Werke der (deutschen) Literatur umschreiben, ihnen neue Enden geben, ihre Inhalte weiterspinnen ... und hoffen, dass sich die Original-Autor/inn/en unseretwegen nicht im Grab umdrehen m√ľssen, so sie dort schon ruhen.
Kompetenzbereiche
Schriftliche Kompetenz: Schreiben f√ľr sich (durch spielerisch-sch√∂pferisches, kreatives Schreiben die eigene Identit√§t entwickeln); Schreibprozess (ein dem Text entsprechendes, der Schreibabsicht angemessenes Format w√§hlen und Sprach- und Schreibnormen einhalten; eigene Texte optimieren und dabei Schreibhaltung, Textsorte, Lesererwartungen, Verst√§ndlichkeit, Sprachrichtigkeit und Schreibrichtigkeit ber√ľcksichtigen)

Textkompetenz: Texte interpretieren und reflektieren; ästhetische Texte im historischen, kulturellen und biographischen Kontext erfassen; Formen und Wandel literarischer Sprache erkennen und beschreiben
Voraussetzungen
Freude am phantasievollen Umgang mit vorhandenen Texten und am kreativen Schreiben
Besonderes
evtl. Kosten f√ľr den Kauf von B√ľchern, mit denen wir uns besch√§ftigen, und, wenn etwas Passendes angeboten wird, f√ľr einen Theaterbesuch


DeutschWS 2020/21
Titel:  Filmanalyse
Bildungsbereich:  Geisteswissenschaften GEWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Leopold HAMPELMittwoch  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Nach Besuch dieses Moduls sollten alle Teilnehmer/innen Filme nicht nur als Unterhaltung, sondern auch als Kunstwerke betrachten, die es wert sind, eingehender untersucht zu werden.
Mithilfe wichtiger Werkzeuge/Grundbegriffe, die wir uns erarbeiten, werden wir zun√§chst Filmausschnitte analysieren und unseren Blick sch√§rfen. Anschlie√üend kann jeder Teilnehmer in Partner- bzw Gruppenarbeit Ausschnitte aus seinem/ihrem Lieblingsfilm selbst analysieren und pr√§sentieren. Nat√ľrlich wird es auch m√∂glich sein, ganze Filme anzusehen und sie zu analysieren und zu diskutieren.
Kompetenzbereiche
m√ľndliche Kompetenz: Filme und deren Inhalte als Sprechanl√§sse nutzen k√∂nnen. Filme zusammenfassen und pr√§sentieren k√∂nnen.
Mediennutzungskompetenz: Filme als Informationsquellen nutzen können.
Medienkulturkompetenz: Die Besonderheiten des Filmgenres benennen k√∂nnen, die Grundlagen der Filmanalyse kennen und anwenden k√∂nnen. (Filmbeschreibung und Filmanalyse in kultureller Hinsicht als Basis f√ľr Interpretationen nutzen k√∂nnen.) Das semiotische System Film verstehen.


DeutschWS 2020/21
Titel:  Bullet Journaling - Selbstorganisation und -reflexion
Bildungsbereich:  Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung KRPE
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Julia KOSBABMontag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Die Idee des Bulllet Journal wurde urspr√ľnglich vom New Yorker Designer Ryder Carroll entwickelt und ist ein toller Weg, das t√§gliche Leben zu organisieren, Aufgaben zu planen und Notizen aufzuschreiben. Ein Journal ist ein leeres Notizbuch, das du nach deinen W√ľnschen selber gestalten und f√ľllen kannst. Es hilft Priorit√§ten zu setzen, Ziele zu definieren, Gedanken zu sortieren, etc.
Kompetenzbereiche
Kompetenzen:
-Persönlichkeitskompetenz
Die eigenen Handlungen schriftlich planen und reflektieren.
-M√ľndliche Kompetenz
Die Ziele und Ergebnisse des Prozesses aufbereiten und präsentieren.
-Methodenkompetenz
Die erlernten Techniken im Alltag anwenden.
Voraussetzungen
Dieses Modul ist das Richtige f√ľr dich, wenn du...
... deinen Alltag strukturieren und organisieren möchtest.
... einen individuellen Kalender f√ľr deine Termine suchst.
... ein kreatives Outlet benötigst.
... mit digitaler Organisation nicht so gut zurechtkommst.
... gerne produktiver wärst.
... deine Ziele endlich in die Tat umsetzen willst.
Besonderes
Das Bullet Journal (Notizbuch) muss selbst gekauft werden.


DeutschWS 2020/21
Titel:  Achtung, fertig, Impro, los! Teil 2
Bildungsbereich:  Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung KRPE
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 12 TeilnehmerInnen
Prof. Julia KOUDELKAMittwoch  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Improtheater ist nicht nur f√ľr angehende Schauspielerinnen und Schauspieler geeignet, sondern kann jeder und jedem zu einem selbstbewussten und sicheren Auftreten verhelfen. Gemeinsam arbeiten wir an K√∂rper, Stimme und der Eigen- und Fremdwahrnehmung. Es werden die unterschiedlichsten Improvisationsspiele gespielt, wir schl√ľpfen in verschiedene Rollen und erproben unerwartete Situationen. Wer gerne viel ausprobiert, kreativ und ein wenig mutig ist, ist hier genau richtig (auch jene, die diese Eigenschaften erwerben m√∂chten!).

P.S.: Wer vor einer kleinen Gruppe wie ein Affe br√ľllen kann, hat keine Angst mehr, eine VWA zu pr√§sentieren.
Kompetenzbereiche
* M√ľndliche Kompetenz: Sprechsituationen und Sprechanl√§sse (in verschiedenen Kommunikationssituationen unvorbereitet sprechen, auf die Angemessenheit des sprachlichen Ausdrucks achten, nichtsprachliche Mittel und Techniken des Sprechens erkennen und n√ľtzen)
* M√ľndliche Kompetenz: H√∂rverst√§ndnis (Gespr√§chen folgen und situationsangepasst eingreifen)
Voraussetzungen
keine
Besonderes
keine


Darstellende GeometrieWS 2020/21
Titel:  Geometrisches Praktikum
Bildungsbereich:  Naturwissenschaften NAWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Andreas MARCHARTDienstag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
In Kooperation mit Universit√§ten und Museen erforschen wir die Welt der Geometrie. An den Instituten haben wir das technische Equipment wie z.B. einen Lasercutter, 3D-Drucker und auch weitere professionelle CAD-Software f√ľr unsere Projektarbeit zur Verf√ľgung.

Zahlreiche Exkursionen sind geplant.
Termine werden in Absprache mit den Sch√ľlerInnen vereinbart.

Eine ausgepr√§gte Raumvorstellung ist wichtig zur Aus√ľbung beispielsweise folgender Berufe:
- technischer Bereich: Konstrukteur, Modellbauer, Automechaniker, Tischler, Elektriker, Installateur, ...
- naturwissenschaftlicher Bereich: Physiker, Chemiker, Botaniker, ...
- k√ľnstlerischer Bereich: Architekt, Designer, Bildhauer, ...
- weiters f√ľr Mathematiker, Mediziner (Chirurgen, Neurologen) und Piloten.
Kompetenzbereiche
Geometrische Grundobjekte und Darstellungen, Bearbeitung von Grundobjekten, Vertiefung und Anwendungen
Voraussetzungen
KEINE! Alle Schulformen (Gymnasium, Realgymnasium)!
Besonderes
Dieses Modul findet geblockt statt. Die Termine werden nach den √Ėffnungszeiten der Exkursionsziele und nach den W√ľnschen der TeilnehmerInnen erstellt.

Am Beginn des Moduls werden alle benötigten Werkzeuge aufgelistet, was zu besorgen ist oder was ausgeborgt werden kann.
Kosten:
- Materialkosten werden je nach Arbeiten anfallen z. B. Buntpapier, Klebstoff, Strohhalme, ...
- Eintritts-/F√ľhrungs-/Workshopbeitrag/ z. B. im HappyLab oder einer anderen Einrichtung
- ev. 1 größere Exkursion ins Museum der Wahrnehmung nach Graz (Fahrtkosten, Museumsbesuch, ev. Übernachtung)


Darstellende GeometrieWS 2020/21
Titel:  Ausgew√§hlte Kapitel der Darstellenden Geometrie
Bildungsbereich:  Naturwissenschaften NAWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Andreas MARCHARTFreitag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Die Themenbereiche werden in Absprache mit den TeilnehmerInnen unter Ber√ľcksichtigung der Interessenslage festgelegt.
Auch das Wiederholen bestimmter Inhalte zum Zweck der Vorbereitung auf die Reifepr√ľfung ist m√∂glich!
Kompetenzbereiche
Mögliche Kompetenzbereiche: Zentralrisse, Schnittkurven, Bearbeitung von Flächen, Schatten bei Parallelbeleuchtung, Lage- und Maßaufgaben, Vertiefung und Anwendungen
Besonderes
Blockung der Termine möglich. Terminverschiebung möglich.


EnglischWS 2020/21
Titel:  Food and cooking
Bildungsbereich:  Sprachen SPRA
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 12 TeilnehmerInnen
Prof. Regina FISCHLTag: Mittwoch
Zeit: nach Vereinbarung

Beschreibung, Inhalte
Have you ever wondered what ‚ÄúSuppensch√∂pfer‚ÄĚ is in English? Boost your everyday English while preparing tasty dishes, scary looking finger food for your Halloween party and trying out delicious recipes from English speaking countries.
We will also watch Jamie Oliver cook, find out more about healthy food that boosts our brain power, get to know various food projects, detect the hidden persuasion techniques used in food markets, and eventually design our own commercial. One of your presentations, a reading task, a listening exercise or a language in use task may spark discussions on various food related topics.
Kompetenzbereiche
- Selbstständigkeit, Übernahme von Verantwortung und Kooperation
- ohne Vorbereitung mit einiger Sicherheit an Gespr√§chen √ľber vertraute Themen teilnehmen k√∂nnen
- ein Gespräch oder eine Diskussion aufrechterhalten und dabei kurz zu den Standpunkten anderer Stellung nehmen, Vergleiche anstellen und verschiedene Möglichkeiten angeben können
- eine Argumentation, auch in Form einer Pr√§sentation, gut genug ausf√ľhren k√∂nnen, um die meiste Zeit ohne Schwierigkeiten verstanden zu werden
Besonderes
ca.25‚ā¨ f√ľr Zutaten
geblockt in der 1. Hälfte des WS T1 und T2,
kein anderes Modul an diesem Tag buchbar


EnglischWS 2020/21
Titel:  Video killed the literature star - literature classics in modern film making
Bildungsbereich:  Sprachen SPRA
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Monika REISENBERGERMontag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
We all know that feeling: we want to know about a certain story but just can't be bothered to read the whole book. And then we ask ourselves: can't I just watch the movie?

Together we will find out...by watching adaptions of classics like Dracula, the Jungle Book, Hamlet, Romeo and Juliet and many more...
Kompetenzbereiche
* Ein Gespäch aufrechterhalten und zu den Standpunkten anderer Stellung nehmen können.
* Zu unterrichtsbezogenen Themen klare und detaillierte Darstellungen geben und Ideeen ausf√ľhren.
Voraussetzungen
ACHTUNG: ab 16 Jahre (da manche Filme eine FSK 16 Beschränkung haben)
Besonderes
~20‚ā¨ f√ľr Kinobesuche, etc.


EnglischWS 2020/21
Titel:  Oral exam training
Bildungsbereich:  Maturavorbereitung MTVB
Zielgruppe:  7. u. 8. Klassen — maximal 15 TeilnehmerInnen
OStR Prof. Ulrike WITTICHMittwoch  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
In diesem Modul soll in erster Linie die m√ľndliche E-Matura vorbereitet und (z.T. spielerisch) trainiert werden (monologue, dialogue). Simulation von Pr√ľfungssituationen anhand des Themenpools.

Anhand vergangener Maturen und anderer √úbungsbeispiele k√∂nnen, nach Bedarf der Teilnehmenden, die Testformate der schriftlichen Englisch-Matura (Reading, Listening und Language in use) weiter ge√ľbt sowie die Textformate der Schreibauftr√§ge perfektioniert werden.
Kompetenzbereiche
* Ein Gespäch aufrechterhalten und zu den Standpunkten anderer Stellung nehmen können.
* Zu unterrichtsbezogenen Themen klare und detaillierte Darstellungen geben und Ideeen ausf√ľhren.
Voraussetzungen
Bereitschaft, Hemmungen vor öffentlichem Englisch-Sprechen zu verlieren
Besonderes
Bei besonders großem Interesse mglw Gruppenteilung zum gleichen Termin


FranzösischWS 2020/21
Titel:  Franz√∂sisch-Maturaformate m√ľndlich und schriftlich
Bildungsbereich:  Maturavorbereitung MTVB
Zielgruppe:  7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
OStR Prof. Ursula GROERMontag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
√úben f√ľr die Matura: m√ľndlich und schriftlich-
Kompetenzbereiche
Kompetenzen: Hören, lesen, schreiben, sprechen: ganz nach Wunsch!
Voraussetzungen
Freude an Französisch


FranzösischWS 2020/21
Titel:  Festigung des Stoffes der 5. + 6. Klasse
Bildungsbereich:  Sprachen SPRA
Zielgruppe:  6. u. 7. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
OStR Prof. Gabriele SCHIFFMANNMontag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Aller Anfang ist schwer! Auch beim Erlernen einer neuen Sprache ist es sehr wichtig eine sichere Basis zu schaffen, auf der man die weiteren Sprachkenntnisse aufbauen kann. Dieses Modul bietet dir die Möglichkeit, die grundlegenden (Grammatik)Themen der 5.(6.) Klasse zu festigen, um im regulären Unterricht in der 6.(7.) Klasse bestens vorbereitet zu sein.
Kompetenzbereiche
-) Hören
-) Lesen
-) Sprechen
-) Schreiben
auf A1(A2)-Niveau
Voraussetzungen
Stoff der 5.Klasse
Besonderes
keine


Geschichte und politische BildungWS 2020/21
Titel:  Eine Geschichte des Krieges
Bildungsbereich:  Geisteswissenschaften GEWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Leopold HAMPELDonnerstag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
In diesem Modul soll es zun√§chst um die "Herkunft" des Krieges aus historischer Sicht gehen, andererseits werden wir gro√üe Kriege der Menschheitsgeschichte von der Antike bis zur Gegenwart genauer untersuchen und aktuelle Fragestellungen dazu besprechen. Schlie√ülich wird es auch einen Ausblick auf m√∂gliche Kriege in der Zukunft geben. Nat√ľrlich dient das alles dazu, aus der Geschichte zu lernen und zu √ľberlegen, wie ganz gro√üe Konflikte in der Zukunft vermieden werden k√∂nnen.
Kompetenzbereiche
Historische Sachkompetenz: Über wichtige Kriege in der europäischen und Welt-Geschichte und deren Ursachen Bescheid wissen und Grundzusammenhänge benennen können.
Historische Fragekompetenz: Fragen an die Kriegsgeschichte formulieren und aktuelle Bez√ľge zur Gegenwart herstellen k√∂nnen.
Re- und Dekonstruktionskompetenz: Quellen zur Geschichte einzelner Konflikte verstehen und interpretieren und daraus eine Erzählung formulieren können; umgekehrt "Erzählungen" von der Notwendigkeit von Kriegen kritisch hinterfragen können.
Politische Sachkompetenz: Krieg als Mittel der Politik kritisch hinterfragen können.
Politische Urteilskompetenz: Selbst eine politische Meinung zur Entstehung, Verlauf und Beendigung von Kriegen bilden können. Über alternative Handlungsweisen reflektieren können.
Politikbezogene Medienkompetenz: Politische Kommentare und Analysen zu aktuellen kriegerischen Auseinandersetzungen zusammenfassen und bewerten können.


Geschichte und politische BildungWS 2020/21
Titel:  20. Jahrhundert: ein Jahrhundert der Konflikte
Bildungsbereich:  Geisteswissenschaften GEWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Florian SCHIEMERMittwoch  16:30 - 18:10

Beschreibung, Inhalte
Zwei Weltkriege, der Nahost-Konflikt, Vietnam- und Koreakrieg, 6-Tage-Krieg, Balkankriege,... das 20. Jahrhundert war ein blutiges, gleichzeitig aber zumindest in Europa auch von einer langen Phase des Friedens gekennzeichnet. Wir untersuchen ausgesuchte Konflikte anhand von unterschiedlichen Materialien (Film, Audio, Fotos, Zeitungsberichte usw.) und werden auf gewisse Aspekte besonders eingehen. Welche Konflikte dabei im Vordergrund stehen und was wir davon genauer betrachten, h√§ngt vor allem von euren Interessen ab. M√∂gliche Bereiche w√§ren: Kriegsf√ľhrung und -verlauf, Ursachen und Folgen, Situation f√ľr die Zivilbev√∂lkerung, Ideologie(n), Propaganda usw.
Je nach Thema ist auch eine Exkursion möglich - sollte der Schwerpunkt auf dem 2. Weltkrieg liegen, z.B. nach Mauthausen.

Beurteilung: Kurzpräsentation zu selbst gewähltem Thema und Mitarbeit.
Kompetenzbereiche
Kompetenzen: Historische Methodenkompetenz (kritischer Umgang mit Quellen), historische Sachkompetenz, historische Orientierungskompetenz; politikbezogene Methodenkompetenz, politische Sachkompetenz.
Voraussetzungen
keine
Besonderes
evtl. Kosten f√ľr eine Exkursion


Geschichte und politische BildungWS 2020/21
Titel:  Gro√üe Frauen der Weltgeschichte / Teil II
Bildungsbereich:  Geisteswissenschaften GEWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Werner VOGELMittwoch  16:30 - 18:10

Beschreibung, Inhalte
Inhalt:
Anhand bekannter und unbekannter weiblicher Pers√∂nlichkeiten erkunden wir die Rolle der Frau quer durch alle historischen Epochen. Dabei werden sowohl Parallelen, als auch Differenzen zwischen den Protagonistinnen und die Wichtigkeit f√ľr ihre Zeit erarbeitet (zum Teil selbstst√§ndig anhand von Referaten).
Kompetenzbereiche
Kompetenzen:
* Historische Orientierungskompetenz:
Offene und pluralistische Diskussionen zur Nutzung der historischen Erkenntnisse f√ľr die Gegenwart und Zukunft f√ľhren

* Politische Urteilskompetenz:
Vorurteile, Vorausurteile von rational begr√ľndeten Urteilen unterscheiden

* Historische Methodenkompetenz (Re- und De-Konstruktionskompetenz):
Darstellungen der Vergangenheit kritisch systematisch hinterfragen (de-konstruieren)
Voraussetzungen
Interesse am historischen Forschen


Geschichte und politische BildungWS 2020/21
Titel:  Geschichte der Alltagsgegenst√§nde
Bildungsbereich:  Geisteswissenschaften GEWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
OStR Prof. Ewald W√úRZDienstag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Seit wann gibt es den Reißverschluss?
Was f√ľhrte zur Erfindung des Taschenrechners bzw.
der Nylonstrumpfhose? Warum schreiben wir heute mit
Kugelschreibern?
Solche und √§hnliche Fragen √ľber Alltagsgegenst√§nde, die wir heute verwenden, ohne √ľber ihre Herkunft Bescheid zu wissen, werden im Rahmen dieses Moduls
beantwortet.
Kompetenzbereiche
Kompetenzen: Einordnen der besprochenen Gegenst√§nde in den geschichtlichen Kontext bzw. das Wissen um die Hintergr√ľnde, die f√ľr diese Erfindung ma√ügeblich waren.
Voraussetzungen
Die Neugier, Wissen zu erlangen, das vielleicht nicht
unbedingt f√ľr den Alltag n√∂tig ist, aber mit dem man
seine Mitmenschen verbl√ľffen kann.
Besonderes
keine


Geschichte und politische BildungWS 2020/21
Titel:  Rechtsextremismus, Burschenschaften (Ursprung, Aktualit√§t und Einfluss)
Bildungsbereich:  Geisteswissenschaften GEWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Barbara B√ĖHMDonnerstag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Du interessierst dich f√ľr Politik und wolltest immer schon wissen, warum so viele Menschen gegen den Akademikerball demonstrieren? Dann bist du in diesem Modul genau richtig! Du lernst den geschichtlichen Ursprung der Burschenschaften kennen, deren Rituale und Traditionen. Dieser Inhalt wird durch Beitr√§gen in unterschiedlichsten Medien (Zeitungen/B√ľcher/Filme) gemeinsam erarbeitet. Au√üerdem werden wir die ‚ÄěDenkm√§ler‚Äú von Burschenschaften vor Ort (Wien) erkunden.
Kompetenzbereiche
Methodenkompetenz
- kritischer Umgang mit historischen Quellen und Darstellungen
- zum besseren Verstehen von Gegenwartsph√§nomenen und zuk√ľnftigen Herausforderungen wird auf Pluralit√§t und Interpretation der Materialien geachtet
Besonderes
Lehrausgang in Wien ("Denkmäler"/ Treffpunkte von Burschenschaften)


Geschichte und politische BildungWS 2020/21
Titel:  Frauen zwischen Wahlrecht und Geschirrsp√ľler
Bildungsbereich:  Geisteswissenschaften GEWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Claudia GOTTLIEBDienstag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Das 20te Jahrhundert wandelte die Gesellschaft, aufgrund zweier Weltkriege und den daraus resultierenden Folgen, in vielen Bereichen. So wandelte sich auch das Frauenbild in diesem Jahrhundert gewaltig. In diesem Modul wollen wir uns diese Prozesse genauer ansehen. Welche Rolle spielen: #Muttertag, #Wahlrecht, #teilzeitarbeit, #minirock, #modernehaushaltsgeräte, #diepille, usw. ?
Kompetenzbereiche
Historische Fragekompetenz
‚ÄĘ Fragen √ľber die Lebensrealit√§ten von Frauen im 20ten Jahrhundert konkret formulieren k√∂nnen.

Historische Sach- und Dekonstruktionskompetenz
‚ÄĘ Anhand schriftlicher Quellen die Lebensrealit√§ten von Frauen, in bestimmten Abschnitten des 20ten Jahrhunderts rekonstruieren k√∂nnen.
‚ÄĘ Verschiedene Entwicklungen und Erfindungen des 20ten Jahrhunderts in Zusammenhang mit dem Wandel der Frauenbilder bringen k√∂nnen.


Geschichte und politische BildungWS 2020/21
Titel:  It's my life - Praktische Lebenskunde f√ľr Jugendliche
Bildungsbereich:  Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung KRPE
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
OStR Prof. Helmut KARMANNDienstag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Wichtige Informationen und Tipps zu den Themen Gesundheit, Ern√§hrung, Fitness, Pers√∂nlichkeitsbildung, Lernen, Ausbildung/Bewerbung/Beruf, staatsb√ľrgerliche Rechte und Pflichten, Jugendschutzgesetz, Sozialsystem, Versicherungen, Bankkonto, Kredit, Steuern, Wohnen, F√ľhrerschein, Freizeit usw. - Soziale Kompetenzen (Selbstmanagement, Selbstsicherheit, Kommunikation, Lebensplanung, Beruf & Zukunft usw.)
Kompetenzbereiche
Kompetenzen: Maßnahmen zur Gesundheitsförderung - Seelische Gesundheit und deren Beeinträchtigung - anatomische und physiologische Grundlagen der Muskulatur und Körperhaltung


Geographie und WirtschaftskundeWS 2020/21
Titel:  Unternehmerf√ľhrerschein Modul A
Bildungsbereich:  Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung KRPE
Zielgruppe:  6. u. 7. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Manuel DIESENREITER
Prof. Barbara G√ĄRTNER
Dienstag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Du interessierst dich f√ľr Wirtschaft oder m√∂chtest sogar einmal ein eigenes Unternehmen gr√ľnden? Dann mach den Unternehmerf√ľhrerschein!
Der Unternehmerf√ľhrerschein ist ein international anerkanntes Wirtschaftszertifikat, das sich aus vier eigenst√§ndigen und in sich abgeschlossenen Modulen zusammensetzt. Jedes Modul schlie√üt mit einer Online-Pr√ľfung (externer Pr√ľfer) ab, die ihr machen k√∂nnt, aber nicht m√ľsst!!!
Kompetenzbereiche
1. Das Unternehmen und sein Umfeld
2. Leistungserstellung im Unternehmen
3. Unternehmensgr√ľndung
Voraussetzungen
keine
Besonderes
Lernunterlage: Unternehmerf√ľhrerschein Modul A (rotes Buch) Trauner Verlag ca. 18‚ā¨
Wird von uns besorgt, bitte Geld in der ersten Einheit genau abgezählt mitnehmen!!!
Pr√ľfungskosten (bei freiwilliger Ablegung): ca. 38‚ā¨ (22‚ā¨ Pr√ľfung; 15‚ā¨ einmalige Eintragungsgeb√ľhr bei der WKO)


InformatikWS 2020/21
Titel:  Bildbearbeitung, Animationen und Videoschnitt
Bildungsbereich:  Naturwissenschaften NAWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 14 TeilnehmerInnen
Prof. Andreas MARCHARTMontag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Kennenlernen oder Vertiefen der Kenntnisse von verschiedenen Programmen der Bildbearbeitung, Animationen, Videoschnitt nach Wahl: Photoshop, Gimp, Blender, ...
Kompetenzbereiche
Produktion digitaler Medien, Kommunikation und Kooperation, Bedeutung von Informatik in der Gesellschaft
Voraussetzungen
Keine


InformatikWS 2020/21
Titel:  Spieleprogrammieren f√ľr Einsteiger
Bildungsbereich:  Naturwissenschaften NAWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 14 TeilnehmerInnen
Prof. Andreas MARCHARTMittwoch  16:30 - 18:10

Beschreibung, Inhalte
Spiele erstellen mit einer einfachen Programmiersprache. Von Scratch bis zur Objektorientierten Graphikprogrammierung.
Kompetenzbereiche
Algorithmen, Datenstrukturen, Datenbanksysteme,
Programmierung, Produktion digitaler Medien, Datenschutz und Datensicherheit, Mensch-Maschine-Schnittstelle
Voraussetzungen
KEINE!


InformatikWS 2020/21
Titel:  Vorbereitung auf die VWA mit Microsoft Office 365
Bildungsbereich:  Maturavorbereitung MTVB
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 14 TeilnehmerInnen
Prof. Nico MONTANIMittwoch  16:30 - 18:10

Beschreibung, Inhalte
Arbeiten mit Office 365 (Online und Offline), Vorbereitung auf die Vorwissenschaftliche Arbeit (VWA) mit Formatierungen (Inhaltsverzeichnis, Diagramme....), Arbeiten mit Office 365 (inkl. Outlook)
Kompetenzbereiche
‚Äď Standardsoftware zur Kommunikation und Dokumentation sowie zur Erstellung, Publikation und
multimedialen Präsentation eigener Arbeiten einsetzen können
‚Äď Standardsoftware f√ľr Kalkulationen und zum Visualisieren anwenden k√∂nnen
‚Äď Informationsquellen erschlie√üen, Inhalte systematisieren, strukturieren, bewerten, verarbeiten und
unterschiedliche Informationsdarstellungen verwenden können
Voraussetzungen
Office Grundkenntnisse


InformatikWS 2020/21
Titel:  Webseiten-Gestaltung
Bildungsbereich:  Naturwissenschaften NAWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 14 TeilnehmerInnen
OStR Prof. Andreas RESETARITSMontag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
HTML (Hypertext Markup Language), CSS (Cascading Style Sheets) und JavaScript sind die grundlegenden Technologien zur Gestaltung von interaktiven Internet-Seiten.
Ziel dieses Kurses ist das Erlernen dieser Webtechnologien und ihre richtige, den Web-Standards entsprechende Benutzung zur Gestaltung einer eigenen Homepage.
Kompetenzbereiche
Kommunikation und Kooperation (Komp.modul 3)
Algorithmen, Datenstrukturen und Programmierung (Komp.modul 3, 4 und 7)
Algorithmen, Datenstrukturen und Programmierung (Komp.modul 7)


InformatikWS 2020/21
Titel:  Programmieren ‚Äď Coding to the Max
Bildungsbereich:  Naturwissenschaften NAWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 14 TeilnehmerInnen
OStR Prof. Walther STUZKADienstag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Wie wird ein PC (Desktop-Application, Web-Server-Anwendung),
ein Smartphone (Android-App), ein Microcontroller (Arduino-Projekt)
programmiert, so dass er das tut, was ich will?
Programmieren (coding) z. B. in den Sprachen bzw. Anwendungen
Lazarus (https://www.lazarus-ide.org/),
XAMPP (https://www.apachefriends.org/de/index.html),
JavaScript (https://developer.mozilla.org/de/docs/Web/JavaScript),
Appinventor (https://appinventor.mit.edu/),
Android-Studio (https://developer.android.com/studio),
Arduino (https://www.arduino.cc/).
Kompetenzbereiche
Algorithmen, Datenstrukturen, Datenbanksysteme, Programmierung,
Produktion digitaler Medien, Datenschutz und Datensicherheit,
Mensch-Maschine-Schnittstelle
Voraussetzungen
Interesse am Programmieren von Computern


ItalienischWS 2020/21
Titel:  Leggere, Ascoltare, Scrivere in Italiano
Bildungsbereich:  Sprachen SPRA
Zielgruppe:  7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Sandra SCHRATTENECKERDienstag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
In diesem Modul hast du die M√∂glichkeit dein Lese- und H√∂rverst√§ndnis sowie deine Schreibkompetenz zu trainieren. Anhand von Texten, H√∂r- und Schreib√ľbungen zu verschiedenen Themen werden wir alle erforderlichen Test- und Textformate √ľben, den Wortschatz erweitern und auch verschiedene Grammatikkapitel wiederholen und festigen.
Kompetenzbereiche
LESEN
Konkrete, unkomplizierte Texte √ľber vertraute Themen mit befriedigendem Verst√§ndnis lesen, die wesentlichen Punkte erfassen und wichtige Informationen auffinden k√∂nnen;

H√ĖREN
Hauptpunkte und wesentliche Informationen in Gespr√§chen √ľber vertraute Themen verstehen k√∂nnen;

SCHREIBEN
unkomplizierte, zusammenhängende Texte zu vertrauten Themen verfassen können;
Voraussetzungen
Winter- und Sommermodul Italienisch 6. Klasse


Kommunikation und Sozialkompetenz (KOSO)WS 2020/21
Titel:  Gruppenph√§nomene
Bildungsbereich:  Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung KRPE
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
OStR Prof. Ursula GROERDonnerstag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Wir werden in Experimenten, Rollenspielen und Filmen(Quarks,Schwarmph√§nomene; Lord of the Flies) die faszinierende Welt der Gruppenph√§nomene in Theorie und Praxis erleben, analysieren und erforschen;Wenn gew√ľnscht: Exkursion zu den W√∂lfen
Kompetenzbereiche
Selbstkompetenz, Wissen √ľber Gruppenph√§nomene; Verhaltensmuster in Gruppen analysieren und erweitern
Besonderes
Exkursion W√∂lfe: max. 8 ‚ā¨


Kommunikation und Sozialkompetenz (KOSO)WS 2020/21
Titel:  Pr√§sentation und Projektmanagement
Bildungsbereich:  Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung KRPE
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
OStR Prof. Ursula GROERTag: Freitag
Zeit: nach Vereinbarung

Beschreibung, Inhalte
Wir √ľben in Workshops f√ľr die VWA-Pr√§sentation oder konkrete Referate; Buch: Die Macht der Rhetorik (R. Braun); Film: The King¬īs speech
Kompetenzbereiche
Inhalte vermitteln, Zusammenfassen, frei sprechen, Rhetorik, Präsentation, Körpersprache, Manipulation erkennen/erproben, Umgang mit Lampenfieber; Einteilen von VWA/ Präsentationsvorbereitungen
Besonderes
Möglichkeit, dieses Modul in Form von Freitag-Nachmittags-Workshops und einem Wochenende z.B. in Eggenburg (K-Haus) abzuhalten (Kosten: ca. 50 E mit Aufenthalt und Verpflegung)


Kommunikation und Sozialkompetenz (KOSO)WS 2020/21
Titel:  Wahrnehmung
Bildungsbereich:  Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung KRPE
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Regina SCHUH-URMSTONMontag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Wir werden in Experimenten erforschen, wie zuverlässig unsere Sinne/Gehirnbereiche sind und wie Wahrnehmung bei uns und anderen funktioniert, dabei vielleicht Manipulation auf die Spur kommen, Werbung gestalten und analysieren.
Kompetenzbereiche
Selbstkompetenz, Analysekompetenz, Konfliktl√∂susngskompetenz, Textanalyse, Gespr√§chsf√ľhrung, Wissenerwerb
Voraussetzungen
Experimentierfreudigkeit


LateinWS 2020/21
Titel:  Ursprungs-Geschichten
Bildungsbereich:  Sprachen SPRA
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Elisabeth G√ĖLSSDonnerstag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Woher hat die Narzisse ihren Namen? Warum heißt eines der am besten erkennbaren Sternzeichen am Himmel Orion? Warum sind Maulbeeren schwarz? Warum werden Spinnentiere im Fachjargon "Arachniden" genannt und der Lorbeer im Griechischen "Daphne"? Antworten auf diese Fragen geben antike Ursprungs-Geschichten, von denen der lateinische Dichter Ovid eine ganze Menge in seinen "Metamorphosen" meisterhaft be- und verarbeitet hat. Ausgehend von seinen Texten wollen wir uns mit der Geschichte mancher Begriffe und der Rezeption alter Geschichten beschäftigen.
Kompetenzbereiche
√úbersetzungs- und Interpretationskompetenz (Reflexion, Transfer von Inhalten)
Voraussetzungen
Lateinkenntnisse
Besonderes
Unterlagen werden zur Verf√ľgung gestellt


LateinWS 2020/21
Titel:  Latein-Maturavorbereitung
Bildungsbereich:  Maturavorbereitung MTVB
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Andreas LEITGEBMittwoch  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
√úben f√ľr die m√ľndliche und schriftliche Reifepr√ľfung
Kompetenzbereiche
Kompetenzbereich √úbersetzen:
Übersetzungstraining, Wiederholung aller relevanten grammatikalischen Konstruktionen; Wörterbucharbeit

Kompetenzbereich Interpretieren:
alle Übungsformate werden trainiert, Reproduktionsleistungs-, Transfer-, Reflexionsaufgaben (z.B. Präfix-/Suffixaufgaben, Überschriften zuordnen, Textvergleich etc.)
Voraussetzungen
nur f√ľr Sch√ľler/innen des G-Zweigs
Besonderes
Materialien werden in den jeweiligen Einheiten zur Verf√ľgung gestellt


LateinWS 2020/21
Titel:  Latein-Olympiade
Bildungsbereich:  Sprachen SPRA
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Andreas LEITGEBMittwoch  16:30 - 18:10

Beschreibung, Inhalte
Die Latein-Olympiade ist f√ľr Latein-Sch√ľler/innen gedacht, die ihre √úbersetzungskompetenz trainieren wollen, f√ľr die das √úbersetzen eine sportliche Herausforderung (Name "Olympiade"!) darstellt, die einmal einen l√§ngeren zusammenh√§ngenden lateinischen Text lesen und sich so in den Stil eines Autors einlesen wollen und die sich schlie√ülich in ihrem √úbersetzungs-K√∂nnen vielleicht auch in einem abschlie√üenden Wettbewerb mit anderen messen wollen.
Kompetenzbereiche
√úbersetzen
Voraussetzungen
nur f√ľr Sch√ľler/innen des G-Zweigs;
Freude am und ein gewisses Talent f√ľr das √úbersetzen lateinischer Texte
Besonderes
Vorgegebene Dauer des Kurses:
September bis Februar (14-tägiger Rhythmus), abschließender Wettbewerb voraussichtlich Ende Februar
Die Benotung erfolgt bereits Ende J√§nner, Termine im Februar nach Vereinbarung, damit die Modul-Wahlfreiheit f√ľr das Sommersemester nicht eingeschr√§nkt wird
Keine Kosten


MathematikWS 2020/21
Titel:   Mathematik Maturavorbereitung
Bildungsbereich:  Maturavorbereitung MTVB
Zielgruppe:  8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Friedrich FISCHERDienstag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Wir besch√§ftigen uns mit den standardisierten Reifepr√ľfungen der letzten Jahre und bearbeiten sowohl Typ 1 - als auch Typ 2- Beispiele.
Kompetenzbereiche
?


Mathematik – Physik fächerübergreifendWS 2020/21
Titel:  Matura fit
Bildungsbereich:  Maturavorbereitung MTVB
Zielgruppe:  8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Marianne HAVLIK
Prof. Thomas GR√ĖLLER
Dienstag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Der Kurs dient zur Vorbereitung auf die schriftliche Mathematik Matura. Zahlreiche Aufgaben beinhalten- neben dem mathematischen Kontext - auch einen physikalischen Hintergrund.
Somit werden Angaben aus den vergangenen Jahren selbstständig bearbeitet und anschließend verglichen und fachbezogen erläutert.
Kompetenzbereiche
?
Voraussetzungen
-Grundkompetenzen in Mathematik
-Basiswissen in Geogebra


MathematikWS 2020/21
Titel:  Mathematisches Proseminar I f√ľr GymnasiastInnen
Bildungsbereich:  Naturwissenschaften NAWI
Zielgruppe:  7. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Stefan SCH√ĖFFBERGERMontag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Dieses Modul will mathematische Fragestellungen der 5. und 6. Klasse wiederholen, √ľben, vertiefen und Unklarheiten beseitigen - unter besonderer Ber√ľcksichtigung der sprachlichen Aspekte der Mathematik:

* Erforschung der Ursachen beim Problemlösen
* Analyse der Verständnisschwierigkeiten
* gezielte Gegenmaßnahmen
* Hilfestellungen im Umgang mit ‚Äětechnologischen Hilfsmitteln‚Äú (Taschenrechner, Geogebra)
Kompetenzbereiche
* Gleichungen höheren Grades
* √Ąnderungsma√üe
* Differenzen- und Differentialquotient
Voraussetzungen
Grundlegende Kenntnisse der lateinischen Sprache


MathematikWS 2020/21
Titel:  Mathematisches Proseminar I f√ľr RealgymnasiastInnen
Bildungsbereich:  Naturwissenschaften NAWI
Zielgruppe:  7. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Stefan SCH√ĖFFBERGERDonnerstag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Dieses Modul will mathematische Fragestellungen der 5. und 6. Klasse wiederholen, √ľben, vertiefen und Unklarheiten beseitigen - unter besonderer Ber√ľcksichtigung der naturwissenschaftlichen Aspekte der Mathematik:

* Erforschung der Ursachen beim Problemlösen
* Analyse der Verständnisschwierigkeiten
* gezielte Gegenmaßnahmen
* Hilfestellungen im Umgang mit ‚Äětechnologischen Hilfsmitteln‚Äú (Taschenrechner, Geogebra)
Kompetenzbereiche
* Gleichungen höheren Grades
* √Ąnderungsma√üe
* Differenzen- und Differentialquotient
Voraussetzungen
Grundlegende Kenntnisse der Biologie, Geographie und Wirtschaftskunde, Physik und Chemie


MathematikWS 2020/21
Titel:  Maturavorbereitung Mathematik
Bildungsbereich:  Maturavorbereitung MTVB
Zielgruppe:  8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Julia WESSELYMontag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Vorbereitung auf die Zentralmatura in Mathematik durch:

-) Wiederholung bzw. Erarbeiten des maturarelevanten Stoffes
-) Durcharbeiten der Bifie-Beispiele und vergangener Maturaangaben
Teil 1 und Teil 2
-) Verwendung von Geogebra oder anderer Computer Algebra Systeme und technischer Hilfsmittel
Kompetenzbereiche
?
Voraussetzungen
Stoff aus der Unterstufe
Besonderes
eigener Laptop hilfreich, aber nicht erforderlich


MathematikWS 2020/21
Titel:  Vertiefende und erweiternde Mathematik
Bildungsbereich:  Naturwissenschaften NAWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Julia WESSELYDienstag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
In vielen Studienrichtungen (Naturwissenschaften, Technik, Wirtschaft, Bodenkultur) ist Mathematik eine wichtige Grundlage und es wird daher ein gewisses Niveau vorausgesetzt. Ziel dieses Moduls ist es, Inhalte, die im Schulunterricht zu kurz kommen, aufzubereiten und einen Einblick in Bereiche der Mathematik, die √ľber den Schulstoff hinausgehen, zu gew√§hren. Wir werden uns anhand von Spielen, kniffligen R√§tseln und geschichtlichen Anekdoten grunds√§tzlichen mathematischen Denkweisen und Konzepten n√§hern.
Kompetenzbereiche
- Algebra und Geometrie
- Funktionale Abhängigkeiten
- Differential- und Integralrechnung
Voraussetzungen
Begeisterung f√ľr Mathematik


MathematikWS 2020/21
Titel:  Mathematische R√§tsel und Spiele
Bildungsbereich:  Naturwissenschaften NAWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Julia WESSELYMittwoch  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Mathematische Denkspiele, Rätsel und Knobeleien haben im Schulalltag oft zu wenig Platz. Dabei lernt man, wie man Mathematik, logisches Denken und auch Kreativität flexibler als im herkömmlichen Unterricht einsetzt.
Wir beschäftigen uns mit Mathematischen Spielen, Rätseln, Problemlösungsaufgaben und Spieltheorie. Von Rätseln die bereits die alten Griechen kannten bis zu Problemen, die noch heute die Wissenschaftler beschäftigen.
Kompetenzbereiche
- Probleme lösen
- Darstellen, Modellbilden
- Wahrscheinlichkeitsrechnung
- Algebra und Geometrie
Voraussetzungen
Freude an Mathematik und Denksportaufgaben


PhysikWS 2020/21
Titel:  Vertiefende Physik
Bildungsbereich:  Naturwissenschaften NAWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Thomas GR√ĖLLERMittwoch  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Physik ist wichtiger, als man zun√§chst annimmt! In vielen Aufnahmepr√ľfungen (etwa Medizin) und Studienrichtungen wird ein gewisses Ma√ü an physikalischem Grundwissen vorausgesetzt. Die Physik kommt in der Schule aber viel zu kurz! Ziel dieses Modules ist es, ausgew√§hlte Themen der Schulphysik aufzugreifen und zu vertiefen. Es soll ein Grundstein gelegt werden, physikalische Denkweisen verstehen zu k√∂nnen und auf Themen anzuwenden, die √ľber den Schulstoff hinausgehen. Experimente sollen dabei nicht zu kurz kommen ‚Äď es k√∂nnen auch themenrelevante Experimente vorbereitet und den anderen ModulteilnehmerInnen n√§hergebracht werden.
Kompetenzbereiche
Mechanik, Schwingungen und Wellen, Strahlen- und Wellenoptik, elektromagn. Wellen, Elektrizität, Halbleiter, Thermodynamik,…

Kompetenzen: Vertiefung und Erweiterung von Wissen, Durchf√ľhrung, Protokollierung und Dokumentation von Experimenten, Pr√§sentation, etc.
Voraussetzungen
Interesse am Fach


PhysikWS 2020/21
Titel:  Prinzipien Moderner Physik
Bildungsbereich:  Naturwissenschaften NAWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Thomas GR√ĖLLERFreitag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Moderne Physik ist ein breit gefächerter Themenbereich. Im Wesentlichen ist sie auf die Zeit der Jahrhundertwende (19. 20. Jh.) zu datieren, in dieser Zeit wurden sehr viele Konzepte der klassischen Physik aufgehoben oder Grenzen der Wirksamkeit aufgezeigt. Moderne Physik ist ein komplexes aber spannendes Themengebiet, welches im Schulunterricht kaum gelehrt wird, und umfasst unter anderem:
-) Quantenphysik, Atomphysik, Kernphysik, etc.
-) Spezielle und allgemeine Relativit√§tstheorie, √Ąther, etc.
-) Aufbau subatomarer Teilchen
-) Erkenntnisse: Radioaktivität, Röntgenstrahlung, Massendefekt, etc.
-) Materialphysik
-) uvm.

In diesem Modul werden bestimmte Themen aufgegriffen und vertieft, wie z.B. Schr√∂dinger-Gleichung, Heisenberg`sche Unbestimmtheitsrelation, Quantenkryptografie, Quantencomputer, quantenmech. √úberlegungen zum ‚ÄěBeamen‚Äú, uvm.
Kompetenzbereiche
Atomphysik, Quantenphysik, Strahlungslehre, Kernphysik, Relativitätstheorie, uvm.

Kompetenzen: Erwerb und Vertiefung von Wissen, Präsentation, etc.
Voraussetzungen
Bereitschaft, sich mit komplexen Themen auseinander zu setzen


PhysikWS 2020/21
Titel:  Physik in Versuchen - ein Praktikum
Bildungsbereich:  Naturwissenschaften NAWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 14 TeilnehmerInnen
OStR Prof. Walther STUZKAMontag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Wir experimentieren, zerlegen, schrauben zusammen, untersuchen und forschen
u. a. auf den Gebieten der Mechanik (z. B. Schwingungen und Wellen, Pendel,
Stroboskop), der Optik (z. B. Laser, LED, Spektren), der Elektronik (z. B. Transistor, Timer, Operationsverst√§rker) und der Thermodynamik (z. B. Phasen√ľberg√§nge, tiefe Temperaturen (-196 ¬įC)).
Wir wollen aber auch ergr√ľnden, wie diverse klassische und moderne Ger√§te unseres Haushalts (K√ľhlschrank, Staubsauger, B√ľgeleisen, Boiler, Solaranlage, W√§rmepumpe, Mikrowellenherd, Induktionskochfeld, Radio, TV, ‚Ķ) funktionieren und die Physik dahinter thematisieren.
Wir nehmen uns vor, ein interaktives (d. h. von allen bedienbares
"Mitmach-" Experiment zu gestalten und im Schulhaus zu installieren.
Wir wollen den Computer als Instrument zum Messen, Regeln und
Steuern einsetzen.
Kompetenzbereiche
Mechanik, Schwingungen und Wellen, Strahlen- und Wellenoptik, Elektrizität, Halbleiter, Thermodynamik, Messen, Datenauswertung, Dokumentation und Präsentation.
Voraussetzungen
Interesse am Experimentieren


PhysikWS 2020/21
Titel:  Sonnensystem - Galaxien ‚Äď Universum
Bildungsbereich:  Naturwissenschaften NAWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
OStR Prof. Walther STUZKA
OStR Prof. Brigitte MAHLKNECHT
Donnerstag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Es wird ein √úberblick √ľber das derzeitige Wissen √ľber das Universum und alles,
was sich darin befindet gegeben (die Erde und die anderen Planeten unseres Sonnensystems, Kometen und Asteroiden, die Sonne und andere Sterne samt Exoplaneten, die Milchstraße und andere Galaxien, ...).
Dabei werden folgende Aspekte besprochen:
- historische (Weltbilder der Antike, geo- und heliozentrisches Weltbild, ...)
- physikalische (Gravitationsgesetz, Sternentstehung und Sternentwicklung, ...)
- moderne Technologien zur Erforschung des Weltalls (Teleskope (f√ľr das sichtbare Licht und jenseits des sichtbaren Lichtes, Spektroskope, Teilchendetektoren, Gravitationswellendetektoren, ‚Ķ)
Kompetenzbereiche
Mechanik, Gravitation, Strahlungslehre, Optik, Atom- und Kernphysik, Teilchenphysik, Theorienentwicklung, Dokumentation und Präsentation.
Voraussetzungen
Interesse an Astronomie und Kosmologie
Besonderes
Abendliche Exkursion in eine Sternwarte (wetterabh√§ngig!). 5 EUR f√ľr Eintritt.


Psychologie und PhilosophieWS 2020/21
Titel:  Psychologische Kriegsf√ľhrung im Nationalsozialismus
Bildungsbereich:  Geisteswissenschaften GEWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Barbara B√ĖHMMittwoch  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Um den Nationalsozialismus besser einordnen zu k√∂nnen, ist es hilfreich die psychologische Kriegsf√ľhrung dahinter zu betrachten. Das Modul ist sehr vielf√§ltig und du wirst nicht nur Kinderb√ľcher aus dieser Zeit analysieren, sondern auch Wahlplakate von damals mit heute vergleichen sowie mit Interviews und dem Film ‚ÄěOperation Finale‚Äú arbeiten.
Kompetenzbereiche
Kompetenzen
-Texte, Grafiken und Diagramme fachspezifisch analysieren und interpretieren
-Werthaltungen in privaten, politischen und √∂kologischen Fragen entwickeln und begr√ľnden


Psychologie und PhilosophieWS 2020/21
Titel:  K√ľnstliche Intelligenz und du
Bildungsbereich:  Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung KRPE
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Jolanta BRZEZINSKIDonnerstag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Unser Alltag wird zunehmend von Computern, Robotern und intelligenten Maschinen geprägt.
In diesem Modul werden wir uns auf die Spuren der Anf√§nge der technologischen Entwicklung begeben und uns mit den philosophischen, ethischen und anthropologischen Grundfragen im Zusammenhang mit der Erschaffung k√ľnstlicher Intelligenz auseinandersetzen.
Wir werden zudem die heutigen Entwicklungen in Augenschein nehmen und unseren Fokus darauf legen, welche ethischen Fragen schon heute gestellt bzw. gelöst werden sollten, damit die äußerst schnelle Entwicklung nicht außer Kontrolle gerät.
In diesem Zusammenhang werden wir uns damit beschäftigen, ob Limitierungen/Beschränkungen aufgrund, allenfalls bestehender, ethischer Bedenken ein taugliches bzw. zulässiges Mittel sind.
Dieses Modul wird f√ľr die PP- Lehrplanbereiche Grundlagen der Ethik und Anthropologische Entw√ľrfe angerechnet.
Kompetenzbereiche
Kompetenzen:
‚ÄĘ Begriffe verstehen und differenziert verwenden
‚ÄĘ Geeignete Fragestellungen formulieren
‚ÄĘ Wissen aus verschiedenen Fachgebieten f√ľr eine
reflektierende Auseinandersetzung heranziehen
‚ÄĘ Werthaltungen in privaten, politischen und
√∂kologischen Fragen begr√ľnden
Voraussetzungen
Bereitschaft zur Auseinandersetzung mit den komplexen Fragen und kontroversen Ansichten zum Thema k√ľnstlichen Intelligenz.

Besonderes
Angedacht ist ein Ausflug zur ars electronia in Linz, wissenschaftliche Vorträge sowie themenaktuelle Besuch von Ausstellungen


Psychologie und PhilosophieWS 2020/21
Titel:  Wer bin ich, und wenn ja, wie viele?!
Bildungsbereich:  Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung KRPE
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Julia KOUDELKADonnerstag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
In diesem Modul geht es darum, unsere Pers√∂nlichkeit(en) kennenzulernen, zu entwickeln und vielleicht sogar neu zu entdecken. Wir werden uns mit den folgenden Themen auseinandersetzen: Soziale Verantwortung, Kommunikation, Kooperation, Konflikte, F√ľhrung, situationsgerechtes Auftreten, Lern- und Arbeitsverhalten und Lebensgestaltung.
Kompetenzbereiche
*) M√ľndliche Kompetenz: Entwicklung der Pers√∂nlichkeit und der Sprachkompetenz im privaten und √∂ffentlichen Bereich
*) Schriftliche Kompetenz: Schreiben als Teil der Pers√∂nlichkeitsentwicklung (Schreiben f√ľr sich, Schreiben f√ľr andere)
*) Literarische Bildung: verschiedene Zugänge zu Texten entwickeln; Entwicklung eines kritischen Urteilsvermögens
Voraussetzungen
keine
Besonderes
Kleiner Kostenbeitrag f√ľr ein Portfolio


Psychologie und Philosophie – Biologie und Umweltkunde fächerübergreifendWS 2020/21
Titel:  Medizingeschichte in Wien
Bildungsbereich:  Naturwissenschaften NAWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Julia KOUDELKA
Prof. Claudia GOTTLIEB
Donnerstag  16:30 - 18:10

Beschreibung, Inhalte
Von den Pestlazaretten im Mittelalter bis zum Finanzierungsskandal im KH Nord. Wir beschäftigen uns mit den Highlights der Medizingeschichte der österreichischen Hauptstadt. Unter anderem:
- Pest und Co. im Mittelalter
- Medizin im Nationalsozialismus
- Hygienebedingungen im Wandel der Zeit
- Wien und die Psyche (Freud und wie er die Menschheit kränkte)
- Umgang mit dem "kranken Menschen" im Wandel der Zeit (physisch und psychisch)

Weitere Themen k√∂nnen den Interessen der Sch√ľlerInnen angepasst werden!
Kompetenzbereiche
* Beziehungen zwischen psychologischen Erkenntnissen und Lebenspraxis herstellen
* √úberblickswissen √ľber die Medizingeschichte Wiens erwerben
* seelische Gesundheit und deren Beeinträchtigung diskutieren
* Einsicht in das Zusammenspiel von K√∂rper und Psyche gewinnen und dessen Auswirkungen auf das Wohlbefinden unter Einbeziehung der Erfahrungen der Sch√ľlerinnen und Sch√ľler erarbeiten
* Krankheit Kenntnisse √ľber Krankheitserreger (Bakterien, Viren, Parasiten) an Hand ausgew√§hlter Beispiele erlangen; Ma√ünahmen zur Hygiene
Besonderes
evt. Ausflug (z.B. Narrenturm) - Eintritte


Psychologie und PhilosophieWS 2020/21
Titel:  Kriminalpsychologie
Bildungsbereich:  Geisteswissenschaften GEWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Sonja KOWATSCHFreitag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
In diesem Modul erfolgt zun√§chst eine Einf√ľhrung in das Strafrecht.

In weiterer Folge werden die Begriffe Täter und Opfer aus kriminologischer und rechtlicher Sicht betrachtet und ergänzend die Darstellung der Opfer/der Täter in den Medien analysiert.

Abschließend werden wir uns auf die Suche nach den Ursachen kriminellen Verhaltens begeben.
Weiters:
- Vortrag von Professoren f√ľr Kriminalpsychologie
- Besuch einer Justizanstalt
- Besuch des s‚ÄėH√§ferl Selbsthilfegruppe f√ľr Haftentlassene: Vorbereitung und Hilfe bei der Essensausgabe und Gespr√§ch mit ehemaligen Haftentlassenen
Kompetenzbereiche
- Menschliches Erleben und Verhalten aus Sicht der Persönlichkeitspsychologie
beschreiben
- Seelische Gesundheit und deren Beeinträchtigung diskutieren
- Fehler in der Wahrnehmung erkennen und sich bewusst machen
- Selektive Prozesse der Wahrnehmung erfassen und analysieren
- Wahrnehmungsbeeinflussungen erörtern
Voraussetzungen
keine
Besonderes
Es k√∂nnen Kosten f√ľr m√∂gliche Ausfl√ľge und/oder Vortragende anfallen.


Psychologie und PhilosophieWS 2020/21
Titel:  Psychische Erkrankungen (Teil 1)
Bildungsbereich:  Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung KRPE
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Ernst LENTSCHDienstag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Wir n√§hern uns unterschiedlichen "leichteren" psychischen Krankheiten anhand verschiedenster Spielfilme (Einer flog √ľber das Kuckucksnest, Vincent will Meer, Rainman, Durchgeknallt, ...) und Dokumentationen an. Durch die Auseinandersetzung mit den Materialien gewinnen wir einen vertieften Einblick in die vielf√§ltigen Krankheitsbilder der Angst (von Schulangst bis Panikattacken), in Phobien und Zw√§nge und setzen uns mit der Frage "Was ist √ľberhaupt normal?" auseinander. Dabei thematisieren wir auch psychosomatische Krankheiten (allt√§gliche Beschwerden wie etwa Migr√§ne, Hautausschl√§ge, Verdauungsprobleme, ‚Ķ) und unterschiedliche Formen von Psychotherapie und Entspannungstechniken.
Kompetenzbereiche
# Seelische Gesundheit und deren Beeinträchtigung diskutieren
# Die Übergänge von Gesundsein und Krankheit als fließend erkennen
# Verst√§ndnis f√ľr psychisch kranke Menschen entwickeln
Voraussetzungen
Interesse an psychischen Vorgänge (bei sich und anderen)
Besonderes
Kosten f√ľr eventuellen Kinobesuch oder Lekt√ľre


Psychologie und PhilosophieWS 2020/21
Titel:  Anleitung zu Achtsamkeit, Ruhe und Gl√ľck
Bildungsbereich:  Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung KRPE
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Ernst LENTSCHMittwoch  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Du f√ľhlst dich in der Schule oft gestresst, unter Zeitdruck, findest keine ruhigen Momente f√ľr Freunde und begl√ľckende Erlebnisse.
Wir befassen uns im Modul mit Ratschl√§gen wie "Eile mit Weile", denken in Ruhe √ľber das Ph√§nomen "Zeit" nach und erfahren √ľber biologische und industrielle Zeitrhythmen.
Im Praxisteil lernst du Entspannungstechniken, Atem√ľbungen, Meditation und √∂stliche Philosophie kennen und erf√§hrst viel √ľber den achtsamen Umgang mit deinem K√∂rper (zB durch Yoga) und die Kraft, die in der Stille liegt.
Kompetenzbereiche
# Verst√§ndnis f√ľr k√∂rperorientierte Formen des Lernens entwickeln und ins eigene Leben integrieren
# die Beschäftigung mit Inhalten aus Psychologie und Philosophie als persönliche Orientierungshilfe erkennen
Voraussetzungen
Wunsch, f√ľr dich etwas Neues und (Ent-)Spannendes zu entdecken
Besonderes
keine Kosten, au√üer f√ľr m√∂gliche Lehrausg√§nge (Therme Wien, Museum)


Psychologie und PhilosophieWS 2020/21
Titel:  Zeit zum Nachdenken
Bildungsbereich:  Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung KRPE
Zielgruppe:  6. u. 7. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Ernst LENTSCHMittwoch  16:30 - 18:10

Beschreibung, Inhalte
Wir nehmen uns in Ruhe - bei Tee und Keksen oder Kaffee und Kuchen - Zeit zum Nachdenken und f√ľr den gemeinsamen Gedankenaustausch ... √ľber Gl√ľck und das gute Leben, Sinnsuche und Vorbilder, gerechte Verteilung und ungleichen Konsum, √ľber Medien und soziale Netzwerke, √ľber Menschenrechte und Umweltschutz, ...
Als anregende Diskussionsgrundlagen nehmen wir Dokumentarfilme, Zeitungskommentare, Interviews, Fachzeitschriften und Texte aus westlicher und östlicher Philosophie zur Hand.
Kompetenzbereiche
# Verst√§ndnis f√ľr Formen des Zusammenlebens entwickeln
# begriffliche Genauigkeit anwenden und argumentative Begr√ľndungen erarbeiten
# die Beschäftigung mit Inhalten aus Gesellschaftspolitik und Philosophie als persönliche Orientierungshilfe erkennen
Voraussetzungen
Interesse an gesellschaftlichen Entwicklungen, philosophischen Fragen und Diskussionen √ľber das gute Leben als einzelner und in Gemeinschaft
Besonderes
keine


SpanischWS 2020/21
Titel:  Spanisch 1
Bildungsbereich:  Sprachen SPRA
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Florian SCHIEMERDonnerstag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
¬ŅHablas espa√Īol? Du willst Spanisch lernen und ein Gef√ľhl f√ľr die Sprache bekommen? Du willst dich im Urlaub vorstellen und in einem Restaurant bestellen k√∂nnen? Perfekt!
Wir n√§hern uns gemeinsam mit verschiedenen Spielen, √úbungen, Liedern usw. der spanischen Sprache an - am Ende des Semesters solltest du grundlegende Dinge auf Spanisch ausdr√ľcken und verstehen k√∂nnen.
Kompetenzbereiche
Kompetenzen: lesen, schreiben, hören, sprechen
Besonderes
Kauf des Buches "Perspectivas 1"


SpanischWS 2020/21
Titel:  Spanisch 5
Bildungsbereich:  Sprachen SPRA
Zielgruppe:  7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Florian SCHIEMERDonnerstag  16:30 - 18:10

Beschreibung, Inhalte
Fortsetzung von Spanisch 4. Erreichen und festigen des Niveaus A2.
Kompetenzbereiche
Kompetenzen: hören, sehen, schreiben, lesen.
Voraussetzungen
Absolvierung von Spanisch 1-4
Besonderes
Perspectivas 2


Theorie des Sports und der BewegungskulturWS 2020/21
Titel:  Sportorganisation/-management
Bildungsbereich:  Sport SPOR
Zielgruppe:  7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Friedrich FISCHERMontag  16:30 - 18:10

Beschreibung, Inhalte
Wir werden folgende Themen behandeln:
- Sportorganisation: Wie ist der Sport in √Ėsterreich bzw. in der EU organisiert? Wie wird er finanziert?
- Sportveranstaltungen: Welche Kosten, welche Nutzen entstehen? Wie beeinflussen sie Sportmärkte und Sportkonsum? Welche Rolle spielen die Medien? Wie funktioniert Marketing, Sponsoring, ...?
- Eventmanagement: Wie werden große Sportveranstaltungen (z. B. Olympische Spiele, Wien-Marathon, ...) organisiert?
- Projektmanagement: Welche grundlegenden Punkte musst du beachten, um ein Projekt erfolgreich durchf√ľhren zu k√∂nnen?
- Praxis: Einige Zeit werden wir aber daf√ľr aufwenden, das theoretisch erworbene Wissen anzuwenden und den einen oder anderen schulinternen Wettkampf zu planen, zu organisieren und auch durchzuf√ľhren.
Kompetenzbereiche
Die Sch√ľlerinnen und Sch√ľler sollen
‚ÄĘ das System Sport (Strukturen und Funktionen) national und international beschreiben und vergleichen
‚ÄĘ wirtschaftliche Faktoren des Sports erl√§utern und die Kommerzialisierung des Sports und deren Folgen kritisch diskutieren
‚ÄĘ Organisation von sportlichen Gro√üereignissen (z.B. Olympische Spiele, VCM) kennen, beschreiben und f√ľr die eigene Organisationsarbeit bei Schulwettk√§mpfen umsetzen
können.
Besonderes
Gemeinsam mit den Modulen: "Sportgeschichte", "Sportpsychologie/-soziologie", "Trainingslehre Theorie+Praxis" und "Sportbiologie" maturabel.
Im Praxisteil werden immer wieder auch dein Einsatz und deine Arbeit außerhalb der Modulzeit erforderlich sein.


Sommersemester 2021SS 2021
 
Bildnerische ErziehungSS 2021
Titel:  Malerei und Abstraktion
Bildungsbereich:  Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung KRPE
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Sandra STEIGERDonnerstag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
‚ÄěDas kann ich auch! Das soll Kunst sein?‚Äú sind h√§ufige Aussagen zu abstrakten Bildern. Ist es wirklich so einfach Farbkleckse auf ein Papier zu verteilen, sodass das Ergebnis eine sch√∂ne Komposition ist? Wir werden der Sache auf den Grund gehen.

Ausgehend vom Naturstudium werden wir versuchen abstrakte Bilder zu schaffen. Farbe spielt dabei eine wichtige Rolle. Als Vorbilder dienen uns die Expressionisten, Pablo Picasse und der Kubismus, Piet Mondrian, das Bauhaus, aber auch Jackson Pollock mit seinem Action Painting.

Ev. ein Ausstellungsbesuch zum Thema
Kompetenzbereiche
Kompetenzbereiche aus dem Lehrplan:
Bildnerische Praxis:
- experimentelle und k√ľnstlerische Zugangsweisen der Bildgestaltung erproben
- durch die Besch√§ftigung mit Themen und Techniken der bildenden und angewandten Kunst eigene Ideen f√ľr die bildnerische Praxis finden
Reflexion:
- die eigenen Gestaltungsabsichten und Arbeitsergebnisse reflektieren und unter Verwendung von Fachvokabular kommunizieren
Dokumentation und Präsentation:
- Ergebnisse der praktischen Arbeit zusammenstellen und präsentieren
Voraussetzungen
Spass am Umgang mit Formen und Farben
Besonderes
ev. Eintrittsgeld f√ľr Ausstellungsbesuch


Bewegung und SportSS 2021
Titel:  Tai Chi Chuan / Qi Gong
Bildungsbereich:  Sport SPOR
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Jolanta BRZEZINSKIDienstag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Durch die Methode des traditionellen chinesischen Schattenboxens sollen Gleichgewicht, Körperkontrolle und Beweglichkeit trainiert werden.
Der fließende Ablauf der Übungen wirkt sich zudem beruhigend, ausgleichend und entspannend auf den Körper und Geist aus, wodurch die Erhaltung der psychischen und physischen Gesundheit gefördert wird.
Dieser Kurs wird von einem erfahrenen Tai Chi Chuan/Qi Gong begleitet werden.
Ziel ist es erste Erfahrungen zu sammeln und eigenen √úbungsweg vertiefen.
Dieses Modul wird f√ľr die BSP- Lehrplanbereiche Grundlagen zum Bewegungshandeln, Gestaltende und darstellende Bewegungshandlungen und / oder Gesundheitsorientierte und ausgleichende Bewegungshandlungen angerechnet.

Kompetenzbereiche
Sach- und Selbst- Kompetenzen:
‚ÄĘ Verbesserung und Stabilisierung der koordinativen F√§higkeiten
‚ÄĘ Sich mit Aspekten der Bewegungsqualit√§t auseinandersetzen
‚ÄĘ Die K√∂rperwahrnehmung verbessern und die Reaktionen des K√∂rpers deuten k√∂nnen
Voraussetzungen
keine
Besonderes
Dieses Modul soll mit Sportkleidung ‚Äď T-Shirt (keine Spaghettitr√§ger), lange Hose und Turnschuhe absolviert werden!


Bewegung und SportSS 2021
Titel:  EA Sports, Schach, Darts, Minigolf, Billard....Ist das Sport? Teil 2
Bildungsbereich:  Sport SPOR
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Dr. Thiemo FRITSCHMittwoch  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Wir spielen in diesem Modul die Sportarten EA Sports, Schach, DArts, Minigolf und Billard,...durch und versuchen zu klären ob es in diesen Disziplinen berechtigterweise Weltmeisterschaften gib.
Kompetenzbereiche
Fachkompetenz:
Kann die Regeln erklären
Kann die Regeln einhalten
Kann die Sportspiele leiten (Regelverstöße erkennen und ahnden)
Kann Pulswerte (Ruhe-, Maximalpuls) und deren Messung erklären
Sozialkompetenz:
Kann Feedback annehmen
Kann Feedback geben
Eigenkompetenz:
Kann das eigene Handeln/ die eigene Position in der Gruppe beschreiben

Methodenkompetenz:
Kann geeignete Wettkampf- und/oder Turnierformen finden und auswählen
Kann Aufgaben in der Mannschaftsf√ľhrung (Coaching) √ľbernehmen
Kann selbstständig Teile eines Wettkampfes als Kampfrichter betreuen
Voraussetzungen
Spaß an diesen oben genannten Sportarten, eventuell eine PS4,..
Besonderes
Eintritt f√ľrs Minigolf


Bewegung und SportSS 2021
Titel:  Easy Biking
Bildungsbereich:  Sport SPOR
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
OStR Prof. Gerhard GRUBM√úLLERTermine nach Vereinbarung

Beschreibung, Inhalte
Von der Schule weg werden wir in nicht wirklich anstrengenden Radausfl√ľgen an Samstagvormittagen (wetterabh.)das Radwegenetz v. a. s√ľdlich von Wien (Schwechat, Himberg, M√ľnchendorf, Laxenburg, Rodaun, ...) erkunden und dabei ohne Leistungsstress etwas f√ľr unsere Gesundheit tun.
Kompetenzbereiche
Sozialkomp.(gemeinsames Erleben, gegenseitige Unterst√ľtzung, R√ľcksichtznahme), Fachkomp.(Kennenlernen des Radwegnetzes, versch. Radtypen, kl. Reparaturen),Selbstkompetenz (Erfahren der eig. Leistungsst√§rke und Geschicklichkeit am Rad)
Voraussetzungen
Voraussetzungen:
Eigenes Fahrrad, Helm
Besonderes
-


Bewegung und SportSS 2021
Titel:  Outdoor Trendsport
Bildungsbereich:  Sport SPOR
Zielgruppe:  6. u. 7. Klassen — maximal 12 TeilnehmerInnen
Prof. Claudia KRIZFreitag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Geblockt an 6-7 Freitagen von 14:40 bis 18:10 (oder länger) hauptsächlich im zweiten Teil des Sommersemesters.
Wegen der geblockten Abhaltung an diesem Tag kein 2. Modul einteilen.

Hochseilklettergarten
Mountainbike (Fahrtechnik, Tour),
Wassersportarten (z.B. Kajak, Rudern, Stand Up Paddling...),
Orientierungslauf,
Trampolinhalle,Kletterhalle,...
Kompetenzbereiche
Selbstkompetenz (Selbsteinsch√§tzung, Grenzen kennen lernen) Sozialkompetenz (Teamf√§higkeit, Unterst√ľtzungbereitschaft)
Besonderes
Kosten f√ľr Eintritt, Leihmaterial


Bewegung und SportSS 2021
Titel:  Zirkus- und Bewegungsk√ľnste
Bildungsbereich:  Sport SPOR
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Andreas LEITGEBMittwoch  16:30 - 18:10

Beschreibung, Inhalte
Inhalte:
-Erlernen von grundlegenden Fertigkeiten im Bereich der Bewegungsk√ľnste (Jonglieren mit T√ľchern, B√§llen, Keulen; Partnerjonglieren; Einradfahren; Balancierparcours; Stelzengehen etc.)
-Allgemeine Geschicklichkeits√ľbungen (Gleichgewicht, Differenzierung etc.)
-einfache Elemente der Partnerakrobatik, Gruppenpyramiden
-Grundformen der Trapezakrobatik
Kompetenzbereiche
Gestaltende und darstellende Bewegungshandlungen
Erarbeiten von Bewegungsverbindungen und Erweitern akrobatischer und gauklerischer Fertigkeiten. Die Wirkung von Kunst und eigener Kreativit√§t in Bezug auf das individuelle Leben erfahren (K√ľrprogramm; Gruppenpyramide; Partnerjonglage; Balancierparcours; usw.).
Voraussetzungen
keine
Besonderes
Sportgewand, (wenn vorhanden) private Jongliermaterialien mitnehmen


Bewegung und SportSS 2021
Titel:  Kraftraining im Fitnessstudio
Bildungsbereich:  Sport SPOR
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 12 TeilnehmerInnen
Prof. Christian MALIKFreitag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Das Modul findet im City & Country Club am Wienerberg statt.
Positive Wirkungen wirst du u.a. bei deiner Figur, bei deiner stabileren Psyche, bei einer besseren, aufrechteren Haltung und bei einer Leistungs- und Lebensqualitätssteigerung bemerken.
Es werden die Grund√ľbungen gelernt und trainiert. Dar√ľber hinaus wird es die M√∂glichkeit f√ľr ein freies Training geben.
Kompetenzbereiche
Es werden u.a. folgende Kompetenzen abgedeckt:
Fachkompetenz: muskuläre Dysbalancen erkennen, Übungen erklären und bewerten können, Körper- und Rumpfkraft entwickeln, muskelaufbauende Krafttrainingsmethoden benennen und anwenden
Methodenkompetenz: selbstst√§ndiges Auf- und Abw√§rmen durchf√ľhren, vorherrschende Risikopotential beim Krafttraining benennen, sowie die Sicherheitsanforderungen erf√ľllen
Sozialkompetenz: Gruppenziele gemeinsam festsetzen und diese aktiv verfolgen
Selbstkompetenz: selbst gesetzte Ziele konsequent verfolgen, Vorlieben f√ľr spezielle Bewegungsformen nennen und begr√ľnden
Voraussetzungen
Motivation an deine Grenzen zu gehen.
‚ÄěEs gibt keine Abk√ľrzungen. Es gibt nur Wiederholungen, Wiederholungen, Wiederholungen.‚Äú (Arnold Schwarzenegger)
Besonderes
Adäquates Sportgewand, Hallenschuhe, Duschzeug, Handtuch und Trinkflasche!
Kosten: voraussichtlich 5‚ā¨ pro Termin


Bewegung und SportSS 2021
Titel:  Kinder-Fit √úbungsleiter/in Ausbildung
Bildungsbereich:  Sport SPOR
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Christian MALIKTermine nach Vereinbarung

Beschreibung, Inhalte
Diese staatlich anerkannte ASK√Ė WAT Wien Ausbildung richtet sich an Sch√ľler/innen, die Kindergruppen im Rahmen von Vereinen oder Institutionen betreuen und zu gesunder Bewegung motivieren m√∂chten.
Mit dieser Ausbildung kannst du nach erfolgreichen Abschluss sofort Geld verdienen.
Theorie: Sportbiologie, Organisation des Sports, Trainingslehre, Sporttheorie (ua. mit Psychologie, Pädagogik, Didaktik, Methodik)
Praxis: Kennenlern- und Aufwärmspiele, Arbeit mit Kleingeräten und Großgeräten, Spielerische Schulung von Koordination, Kraft und Ausdauer,Ballspiele, Eltern-Kind-Turnen,...
‚ÄĘ 100 %ige Anwesenheit erforderlich
‚ÄĘ Schriftliche & praktische Pr√ľfung
‚ÄĘ Nachweis eines Erste Hilfe Kurses
‚ÄĘ Nachweis von 10 Hospitationsstunden (vor der Pr√ľf.)
Sind alle oben genannten Voraussetzungen erf√ľllt, erhalten die Teilnehmer/innen ein Abschlusszertifikat zum/r Fit-√úbungsleiter/in f√ľr Kinder, welches folgende Beurteilung je nach Pr√ľfungsergebnis beinhaltet: "bestanden", "mit gutem Erfolg bestanden", "mit ausgezeichnetem Erfolg bestanden".
Der positive Abschluss der √úbungsleiterausbildung gilt als Voraussetzung f√ľr die Teilnahme an weiterf√ľhrenden staatlichen Instruktor/innenausbildungen der Bundessportakademien (BSPA).
Drei Wochenendtermine:
1.Wochenende: 20/21.03.2020: Sa: 9:00 ‚Äď 16:00, So: 9:00 ‚Äď 14:00
2.Wochenende: 17/18.04.2020: Sa: 9:00 ‚Äď 16:00, So: 9:00 ‚Äď 14:00
3.Wochenende: 08/09.05.2020: Sa: 9:00 ‚Äď 16:00, So: 9:00 ‚Äď 14:00
Kompetenzbereiche
Es werden u.a. folgende Kompetenzen abgedeckt:
Methodenkompetenz: Kann Erlerntes aus der Theorie in der Praxis umsetzen.
Selbstkompetenz: Kann positive körperliche Auswirkungen der individuell bevorzugten Bewegungshandlungen/Sportarten nennen.
Sozialkompetenz: Kennt ein Modell, das Gruppendynamik beschreibt.
Fachkompetenzen: Kann Pulswerte (Ruhe-, Maximalpuls) und deren Messung erklären.
Voraussetzungen
Anmeldung f√ľr das Modul Kinder-Fit √úbungsleiter/in Ausbildung im Wintersemester 2020/21.
Nachweis eines Erste Hilfe Kurses (kann auch im Schuljahr absolviert werden).
Achtung: Teilnahme auch im WS 2020/21!
Besonderes
Ausbildungskosten f√ľr Winter- und Sommersemester: 70‚ā¨ (Skripten, Kurs- und Pr√ľfungsgeb√ľhren)
Bitte mit Sportgewand und Hallenschuhen kommen!


Biologie und UmweltkundeSS 2021
Titel:  Praktikum Biologie
Bildungsbereich:  Naturwissenschaften NAWI
Zielgruppe:  6. u. 7. Klassen — maximal 12 TeilnehmerInnen
Prof. Claudia KRIZMontag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Verpflichtend f√ľr Realgymnasium mit DG, f√ľr alle anderen w√§hlbar.

Inhalte:
Viele praktische Arbeiten, Sezieren und Experimente z.B.:
Verhaltensforschung an Zootieren und Verhaltensexperimente planen und durchf√ľhren
Ausgew√§hlte √Ėkosysteme untersuchen und auswerten
Bakterien an verschiedenen Gegenständen untersuchen
Sezieren vom Herz, Messung von Blutdruck
Kompetenzbereiche
Experimentierkompetenz: Experimente planen, durchf√ľhren, protokollieren und interpretieren.
Fachkompetenz √ľber: Krankheitserreger und Zivilisationskrankheiten (ausgew√§hlte Beispiele)
Verhaltensbiologie
√Ėkologie (ausgew√§hlte Beispiele)
Besonderes
Eintrittskosten (Zoo, Haus des Meeres), Materialkosten


Biologie und Umweltkunde – Psychologie und Philosophie fächerübergreifendSS 2021
Titel:  Der Garten ‚Äď gestaltete Natur
Bildungsbereich:  Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung KRPE
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
OStR Prof. Walther STUZKADonnerstag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Wir wollen uns einen √úberblick √ľber Gartentypen und Gartenstile (z. B.: √∂ffentlich, privat, Schlossgarten, Stadtgarten (= Park), Schulgarten, fern√∂stlicher Garten,
Ziergarten, Nutzgarten, Schrebergarten, ...) verschaffen sowie historische, politische, gesellschaftliche und kulturelle Aspekte der Gartengestaltung thematisieren.
Wir planen den Besuch und das Studium (Topografie, Funktion, Bepflanzung, ...)
des Schlossgartens Schönbrunn, des Botanischen Gartens der Universität Wien, des Stadtparks und des Kurparks Oberlaa.
Parallel zu den theoretischen Betrachtungen wollen wir praxisnahe arbeiten und den
Schulgarten pflegen, Pflanzen aus ihren Samen heranziehen, ihr Wachstum beobachten und dokumentieren sowie einen Reservegarten (f√ľr das Vorhalten ben√∂tigter Pflanzen) anlegen.
Kompetenzbereiche
Praxis: Aussaat, Vor- und Aufzucht sowie Pflege von Pflanzen, Gestaltung und Pflege von Garten- und Gr√ľnfl√§chen.
Theorie: Gartentypen und Gartenstile, historische, politische, gesellschaftliche und kulturelle Aspekte der Gartengestaltung.
Voraussetzungen
Interesse an Natur und Garten-Kultur


ChemieSS 2021
Titel:  Chemie im Haushalt
Bildungsbereich:  Naturwissenschaften NAWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 12 TeilnehmerInnen
Prof. Peter FLIEDLMittwoch  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Wir werden mit verschiedenen im Haushalt vorhandenen Substanzen experimentieren und ihre Eigenschaften und Besonderheiten näher untersuchen. Unter anderem werden Reinigungsmittel, Kosmetika, Medikamente und Nahrungsmittel untersucht bzw. hergestellt.
Kompetenzbereiche
Verantwortungsbewusster Umgang mit Chemikalien und Nahrungsmitteln, selbstständiger Erkenntnisgewinn mittels Beobachtung und Übung, Dokumentation der Experimente

Lehrplanbezug Chemie: "Wesentliche Kompetenzen" laut Lehrplan:
*) Umgang mit Materie (7.Klasse)
*) Substanz und Energie (7.Klasse)
Voraussetzungen
naturwissenschaftliches Interesse


DeutschSS 2021
Titel:  Literatur im Film
Bildungsbereich:  Sprachen SPRA
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Elisabeth G√ĖLSSDonnerstag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Der Filmpreis ‚ÄěOscar‚Äú wird jedes Jahr auch an das beste Drehbuch nach einer literarischen Vorlage vergeben. Viele Film-Klassiker (z.B. ‚ÄěFrankenstein‚Äú), aber auch aktuelle Publikumshits (z.B. ‚ÄěDie Tribute von Panem‚Äú) w√§ren ohne literarisches Vorbild nie entstanden. Manche Literaturverfilmungen halten sich sehr eng an ihre Buch-Vorlagen, in anderen ist das verfilmte Buch kaum mehr zu erkennen. Wir werden uns einige Beispiele f√ľr Literaturverfilmungen ansehen, sie mit ihren Buch-Vorlagen vergleichen und uns die Frage stellen, wo die St√§rken und Schw√§chen der Umsetzung desselben Stoffes in 2 sehr unterschiedlichen Medien liegen.
Kompetenzbereiche
Textkompetenz: Texte interpretieren, Textsinn verstehen

Literarische Bildung: Rezeption und Interpretation

Medienkulturkompetenz
Voraussetzungen
Freude und Interesse am Lesen, Film-Schauen und Reflektieren
Besonderes
Mit Kosten f√ľr die jeweiligen Buch-Vorlagen muss gerechnet werden.


Deutsch – Psychologie und Philosophie fächerübergreifendSS 2021
Titel:  Wahnsinn in der Literatur
Bildungsbereich:  Geisteswissenschaften GEWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Leopold HAMPELMittwoch  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Thema dieses Moduls ist die Darstellung von psychischen Ausnahmesituationen in literarischen Werken (Romanen, Theaterst√ľcken, Gedichten etc.). Literatur bietet die M√∂glichkeit, etwas zu erleben bzw zu durchleben, ohne selbst unmittelbar davon betroffen zu sein. Diese M√∂glichkeit wollen wir nutzen und uns mit Geschichten besch√§ftigen, die VERR√úCKTes Verhalten darstellen. Nat√ľrlich werden wir uns auch mit den dargestellten Krankheitsbildern genauer auseinandersetzen.
Kompetenzbereiche
m√ľndliche Kompetenz: in freien und formalisierten Situationen vorbereitet und spontan √ľber ein literarisches Werk, die eigene Leseerfahrung etc. sprechen k√∂nnen.
Textkompetenz: Texte erfassen, reflektieren und bewerten k√∂nnen. Subjektive Bedingungen der Textrezeption reflektieren k√∂nnen; fremde Weltsichten und Denkmodelle erfassen und empathisch aufnehmen und einer kritischen Betrachtung unterziehen k√∂nnen; eigenes Leseinteresse artikulieren und begr√ľnden k√∂nnen.
Literarische Bildung: √§sthetische Texte im historischen und kulturellen Kontext erfassen, Bez√ľge zur Gegenwart herstellen k√∂nnen. Textbeschreibung und Textanalyse in kultureller und sprachlicher Hinsicht als Basis f√ľr Interpretation nutzen k√∂nnen.
Voraussetzungen
die Bereitschaft, selbstst√§ndig etwas zu lesen und dar√ľber zu sprechen
Besonderes
Anschaffung eines literarischen Werks, zB eines Romans


DeutschSS 2021
Titel:  Achtung, fertig, Impro, los! Teil 3
Bildungsbereich:  Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung KRPE
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 12 TeilnehmerInnen
Prof. Julia KOUDELKAMittwoch  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Improtheater ist nicht nur f√ľr angehende Schauspielerinnen und Schauspieler geeignet, sondern kann jeder und jedem zu einem selbstbewussten und sicheren Auftreten verhelfen. Gemeinsam arbeiten wir an K√∂rper, Stimme und der Eigen- und Fremdwahrnehmung. Es werden die unterschiedlichsten Improvisationsspiele gespielt, wir schl√ľpfen in verschiedene Rollen und erproben unerwartete Situationen. Wer gerne viel ausprobiert, kreativ und ein wenig mutig ist, ist hier genau richtig (auch jene, die diese Eigenschaften erwerben m√∂chten!).

P.S.: Wer vor einer kleinen Gruppe wie ein Affe br√ľllen kann, hat keine Angst mehr, eine VWA zu pr√§sentieren.
Kompetenzbereiche
* M√ľndliche Kompetenz: Sprechsituationen und Sprechanl√§sse (in verschiedenen Kommunikationssituationen unvorbereitet sprechen, auf die Angemessenheit des sprachlichen Ausdrucks achten, nichtsprachliche Mittel und Techniken des Sprechens erkennen und n√ľtzen)
* M√ľndliche Kompetenz: H√∂rverst√§ndnis (Gespr√§chen folgen und situationsangepasst eingreifen)
Voraussetzungen
Voraussetzungen
keine
Besonderes
keine


DeutschSS 2021
Titel:  Vampirliteratur und -filme
Bildungsbereich:  Geisteswissenschaften GEWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Julia KOUDELKADonnerstag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Von Graf Dracula bis Edward Cullen werden wir in die Welt der Blutsauger eintauchen. Woher kommt der Mythos des Vampirs √ľberhaupt? Wieso wurde aus dem blutr√ľnstigen Monster ein glitzender Vampir? Und was hat das alles mit Maria Theresias Leibarzt zu tun?

Wir werden uns auf unterschiedliche Art und Weise den unheimlichen Wiedergängern nähern und auch selbst literarisch tätig werden!
Kompetenzbereiche
*) Textkompetenz: aktive Auseinandersetzung mit Texten; Vielfalt von Deutungsmöglichkeiten erkennen
*) Literarische Bildung: Entwicklung eines ästhetischen und kritischen Urteilvermögens; Entstehungsbedingungen verstehen; Einordnung von Texten in den kulturellen und historischen Kontext; Mythen und Motive erkennen
*) Mediale Bildung: filmsprachliche Mittel erfassen; Wechselwirkung literarischer und filmischer Erzählweisen aufzeigen
Voraussetzungen
keine


DeutschSS 2021
Titel:  Kreative Textwerkstatt - Macht und Ohnmacht der Sprache
Bildungsbereich:  Sprachen SPRA
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Werner VOGELMontag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Wir produzieren originelle, verstörende, wunderliche Texte (Gedichte, Kurzgeschichten, Dialoge) und lernen dabei Methoden der Textverfremdung und der Intensivierung von Aussagen kennen.
Kompetenzbereiche
Wesentliche Kompetenzbereiche aus dem Lehrplan:
-Faktoren kommunikativer Prozesse verstehen und aktiv mitgestalten (Redeumgebung erkennen; die sprachliche Herkunft von Gesprächsteilnehmern und Gesprächsteilnehmerinnen und deren unterschiedliche kulturelle Kontexte beachten)
-Schreiben f√ľr sich (durch spielerisch-sch√∂pferisches, kreatives Schreiben die eigene Identit√§t entwickeln; poetisches Schreiben in engem Zusammenhang mit Lesen von und Umgang mit literarischen Texten erproben)
-Werkpoetik (neue Formen der Epik, Lyrik und Dramatik als neue Formen des Weltverständnisses verstehen)
Voraussetzungen
Interesse am kreativen Umgang mit Sprache


Darstellende GeometrieSS 2021
Titel:  Ausgew√§hlte Kapitel der Darstellenden Geometrie
Bildungsbereich:  Naturwissenschaften NAWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Andreas MARCHARTDienstag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Die Themenbereiche werden in Absprache mit den TeilnehmerInnen unter Ber√ľcksichtigung der Interessenslage festgelegt.
Auch das Wiederholen bestimmter Inhalte zum Zweck der Vorbereitung auf die Reifepr√ľfung ist m√∂glich!
Kompetenzbereiche
Mögliche Kompetenzbereiche: Zentralrisse, Schnittkurven, Bearbeitung von Flächen, Schatten bei Parallelbeleuchtung, Lage- und Maßaufgaben, Vertiefung und Anwendungen
Besonderes
Blockung der Termine möglich. Terminverschiebung möglich.


Darstellende GeometrieSS 2021
Titel:  Geometrisches Praktikum
Bildungsbereich:  Naturwissenschaften NAWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Andreas MARCHARTFreitag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
In Kooperation mit Universit√§ten und Museen erforschen wir die Welt der Geometrie. An den Instituen haben wir das technische Equipment wie z.B. einen Lasercutter, 3D-Drucker und auch weitere professionelle CAD-Software f√ľr unsere Projektarbeit zur Verf√ľgung.

Zahlreiche Exkursionen sind geplant.
Termine werden in Absprache mit den Sch√ľlerInnen vereinbart.

Eine ausgepr√§gte Raumvorstellung ist wichtig zur Aus√ľbung beispielsweise folgender Berufe:
- technischer Bereich: Konstrukteur, Modellbauer, Automechaniker, Tischler, Elektriker, Installateur, ...
- naturwissenschaftlicher Bereich: Physiker, Chemiker, Botaniker, ...
- k√ľnstlerischer Bereich: Architekt, Designer, Bildhauer, ...
- weiters f√ľr Mathematiker, Mediziner (Chirurgen, Neurologen) und Piloten.
Kompetenzbereiche
Geometrische Grundobjekte und Darstellungen, Bearbeitung von Grundobjekten, Vertiefung und Anwendungen
Voraussetzungen
KEINE! Alle Schulformen (Gymnasium, Realgymnasium)!
Besonderes
Dieses Modul findet geblockt statt. Die Termine werden nach den √Ėffnungszeiten der Exkursionsziele und nach den W√ľnschen der TeilnehmerInnen erstellt.

Am Beginn des Moduls werden alle benötigten Werkzeuge aufgelistet, was zu besorgen ist oder was ausgeborgt werden kann.
Kosten:
- Materialkosten werden je nach Arbeiten anfallen z. B. Buntpapier, Klebstoff, Strohhalme, ...
- Eintritts-/F√ľhrungs-/Workshopbeitrag/ z. B. im HappyLab oder einer anderen Einrichtung
- ev. 1 größere Exkursion ins Museum der Wahrnehmung nach Graz (Fahrtkosten, Museumsbesuch, ev. Übernachtung)


EnglischSS 2021
Titel:  Food and cooking
Bildungsbereich:  Sprachen SPRA
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 12 TeilnehmerInnen
Prof. Regina FISCHLTag: Mittwoch
Zeit: nach Vereinbarung

Beschreibung, Inhalte
Have you ever wondered what ‚ÄúSuppensch√∂pfer‚ÄĚ is in English? Boost your everyday English while preparing tasty dishes, scary looking finger food for your Halloween party and trying out delicious recipes from English speaking countries.
We will also watch Jamie Oliver cook, find out more about healthy food that boosts our brain power, get to know various food projects, detect the hidden persuasion techniques used in food markets, and eventually design our own commercial. One of your presentations, a reading task, a listening exercise or a language in use task may spark discussions on various food related topics.
Kompetenzbereiche
- Selbstständigkeit, Übernahme von Verantwortung und Kooperation
- ohne Vorbereitung mit einiger Sicherheit an Gespr√§chen √ľber vertraute Themen teilnehmen k√∂nnen
- ein Gespräch oder eine Diskussion aufrechterhalten und dabei kurz zu den Standpunkten anderer Stellung nehmen, Vergleiche anstellen und verschiedene Möglichkeiten angeben können
- eine Argumentation, auch in Form einer Pr√§sentation, gut genug ausf√ľhren k√∂nnen, um die meiste Zeit ohne Schwierigkeiten verstanden zu werden
Besonderes
ca.25‚ā¨ f√ľr Zutaten
geblockt in der 1. Hälfte des WS T1 und T2,
kein anderes Modul an diesem Tag buchbar


EnglischSS 2021
Titel:  Listening, Reading and English in Use - Improve your skills!
Bildungsbereich:  Sprachen SPRA
Zielgruppe:  7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
OStR Prof. Ulrike WITTICHDienstag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
√úben der (3-skills-)Testformate von Oberstufen-Schularbeiten und der schriftlichen Englisch-Matura, sowie Simulation von Pr√ľfungssituationen anhand von echten Pr√ľfungsbeispielen.
Kompetenzbereiche
Hauptaussagen und spezifische Informationen von komplexen Texten und Redebeiträgen verstehen und wichtige Einzelinformationen auffinden können.
Voraussetzungen
Bereitschaft, sich mit Übungen mit geringem fun-factor zu beschäftigen!


Geschichte und politische BildungSS 2021
Titel:  Politisches System √Ėsterreichs und der EU
Bildungsbereich:  Geisteswissenschaften GEWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Barbara B√ĖHMDonnerstag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Dieses Modul bietet dir einen breit angelegten √úberblick √ľber die historische Entwicklung und gegenw√§rtige Funktionsweise des √∂sterreichischen politischen Systems, der Europ√§ischen Union und deren Zusammenspiel. Du sollst ein grundlegendes Verst√§ndnis f√ľr politikwissenschaftliche Fragestellungen und Perspektiven entwickeln. Der theoretische Input wird mit Lehrausg√§ngen ins Parlament, einer Sendung von Pro&Contra im Puls4 Studio und einen Workshop im Haus der Geschichte √Ėsterreich erg√§nzt.
Kompetenzbereiche
Politische Handlungskompetenz
Die Bereitschaft und Fähigkeit zu politischem Handeln soll durch dieses Modul gefördert werden. Dazu ist es notwendig, eigene Positionen zu reflektieren und zu artikulieren sowie Positionen anderer zu verstehen und aufzugreifen.

Politikbezogene Methodenkompetenz
Das Modul soll dich bef√§higen, Informationen √ľber Politik zu reflektieren und Erscheinungsformen des Politischen (TV-Sendung, Zeitung, Diskussionen) zu entschl√ľsseln.
Besonderes
Lehrausg√§nge (Parlament, Haus der Geschichte √Ėsterreich und Puls4 Studio - Livesendung)


Geschichte und politische BildungSS 2021
Titel:  Eine Geschichte der Vereinigten Staaten
Bildungsbereich:  Geisteswissenschaften GEWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Leopold HAMPELDonnerstag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Der Einfluss der V.S. auf die Welt ist immer noch sehr groß; ebenso groß scheint die Faszination zu sein, die von diesem Land ausgeht. Vieles wird klarer, wenn man sich die Entwicklung der USA genauer ansieht, beginnend mit der Einwanderung der Indigenen.
Neben der historischen und politischen Entwicklung wird der kulturelle und wirtschaftliche Einfluss, den die USA weltweit aus√ľben, ein Thema sein und nat√ľrlich die aktuellen Entwicklungen und Konflikte. Aber auch die Geschichte der indigenen Amerikaner wird ein wichtiger Inhalt dieses Moduls sein.
Kompetenzbereiche
Historische Sachkompetenz: √ľber wichtige Ereignisse aus der Geschichte der USA Bescheid wissen, grundlegende Zusammenh√§nge klar benennen k√∂nnen.
Historische Fragekompetenz: Fragen an die Geschichte der USA (inkl. der Geschichte der Indigenen) stellen, aktuelle Bez√ľge herstellen k√∂nnen; Zusammenh√§nge mit der √∂sterreichischen bzw europ√§ischen Geschichte mittels Fragen herstellen k√∂nnen.
Re- und Dekonstruktionskompetenz: mittels Quellen ein eigenes Bild, eine eigene Erzählung zur US-amerikanischen Geschichte herstellen können; umgekehrt "fertige" Darstellungen zur Geschichte der USA kritisch hinterfragen können.
Politische Sachkompetenz: Grundlagen der US-amerikanischen (Welt-)Politik benennen und verstehen können.
Politische Urteilskompetenz: amerikanische Innen- und Außenpolitik kritisch hinterfragen und sich eine eigene Meinung dazu bilden können.
Politikbezogene Medienkompetenz: politische Kommentare und Analysen zur amerikanischen Politik analysieren und bewerten können.


Geschichte und politische BildungSS 2021
Titel:  Projektentwicklung und -durchf√ľhrung im Sozialbereich
Bildungsbereich:  Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung KRPE
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Imre JARTODonnerstag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Ziel dieses Moduls ist es, konkrete Projekte, vor allem im Sozialbereich (Sozialmarkt, Benefizaktionen in der Schule) zu planen und durchzuf√ľhren.
Wir werden auch unterschiedliche Institutionen, z.B. Caritas, Diakonie, Samariterbund etc. besuchen, einladen und teilweise bei ihnen mitwirken.
Dieses Modul ist wegen Projektdurchf√ľhrungen teilweise geblockt.
Kompetenzbereiche
Wesentliche Kompetenzbereiche:
* Interaktion: Sich mit aktuellen ethischen Fragen vor dem Hintergrund verschiedener ethischer und sozialer Positionen auseinander setzen und Orientierungs- und Handlungsmöglichkeiten aus dem christlichen Welt- und Menschenbild aufzeigen können.

* Kognition: Die Anspr√ľche des Ethos und der Soziallehre an Wirtschaft, Politik und Kultur darlegen k√∂nnen und als grundlegende Herausforderung moderner Lebensgestaltung verstehen.
Voraussetzungen
Soziales Engagement


Geschichte und politische BildungSS 2021
Titel:  "Was w√§re gewesen, wenn ..." - Realit√§t und Spekulation in der Geschichtswissenschaft
Bildungsbereich:  Geisteswissenschaften GEWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Werner VOGELMittwoch  16:30 - 18:10

Beschreibung, Inhalte
Was w√§re gewesen, wenn die T√ľrken Wien erobert h√§tten? Wenn das Stauffenberg-Attentat erfolgreich gewesen w√§re? Wenn Kolumbus Amerika nicht entdeckt h√§tte?
Wir beschäftigen uns mit "virtueller Geschichte", um die realen Ereignisse besser verstehen zu lernen.
Kompetenzbereiche
* Historische Orientierungskompetenz:
- Offene und pluralistische Diskussionen zur Nutzung der historischen Erkenntnisse f√ľr die Gegenwart und Zukunft f√ľhren

* Politische Urteilskompetenz
- Eigene und fremde Urteile und Teilurteile auf ihre Begr√ľndung und Relevanz hin untersuchen
- Eigene politische Urteile und √úberzeugungen in ihrer Bedingtheit (Interessen, Standortgebundenheit) erkennen sowie die Bereitschaft aufbringen, diese zu modifizieren und / oder zur√ľckzunehmen
- Vernachlässigte Interessen in Urteilen erkennen und die damit verbundenen Konsequenzen abschätzen

* Historische Fragekompetenz
- Eigenständige Fragen zu Entwicklungen in der Vergangenheit formulieren

* Politikbezogene Methodenkompetenz
- Medial vermittelte Informationen kritisch hinterfragen (Einfluss der medialen Präsentationsformen reflektieren, unzulässige Vereinfachungen der möglichen Aussagen erkennen, unterschiedliche Interpretationsmöglichkeiten erörtern)
Voraussetzungen
Interesse f√ľr historische Zusammenh√§nge.


Geschichte und politische BildungSS 2021
Titel:  Lieblingsschlager - Schlagerlieblinge
Bildungsbereich:  Geisteswissenschaften GEWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
OStR Prof. Ewald W√úRZMittwoch  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Das Modul bietet einen √úberblick √ľber die Geschichte des Schlagers von seinen Anf√§ngen bis in die Jetztzeit.
Dabei wird auf die einzelnen Epochen und ihre Vertreter ebenso eingegangen wie auf die Besonderheiten
in den Texten.
Kompetenzbereiche
Kompetenzen: Einordnen der einzelnen Vertreter und ihrer Lieder in die jeweilige Epoche und Erkennen der Wechselwirkungen von sozialen Besonderheiten der
jeweiligen Epoche mit den Erscheinungen der Schlagerkultur.
Voraussetzungen
keine
Besonderes
keine


Geschichte und politische BildungSS 2021
Titel:  Alltag und Mode im Wandel der Zeit
Bildungsbereich:  Geisteswissenschaften GEWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Claudia GOTTLIEBDienstag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
In diesem Modul beschäftigen wir uns mit der Alltagsgeschichte und Mode im Wandel der Zeit.
Unter anderem:
- Alltagsvergleiche Ständegesellschaft
- Alltagsvergleiche damals und heute
- Veränderung des Modebewusstseins
- Veränderung der persönlichen Wahrnehmung durch Social Media
- Beeinflussung der Medien auf das Körperbewusstsein
- Täuschungen in der Modewelt
Weitere Themen k√∂nnen den Interessen der Sch√ľlerInnen angepasst werden.
Kompetenzbereiche
* bildliche Quellen beschreiben, analysieren und interpretieren
* Aussagen und Interpretationen √ľber die Vergangenheit und Gegenwart anhand von Belegen aus Quellen und Darstellungen nachzuvollziehen
* offene und pluralistische Diskussionen zur Nutzung der historischen Erkenntnisse f√ľr die Gegenwart und Zukunft f√ľhren
* eigene Meinungen, Werturteile und Interessen artikulieren und vertreten


Geographie und WirtschaftskundeSS 2021
Titel:  Unternehmerf√ľhrerschein Modul B
Bildungsbereich:  Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung KRPE
Zielgruppe:  6. u. 7. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Manuel DIESENREITER
Prof. Barbara G√ĄRTNER
Dienstag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Du m√∂chtest in den Unternehmerf√ľhrerschein einsteigen oder an Modul A anschlie√üen? Kein Problem!
Kompetenzbereiche
1. Die volkswirtschaftliche Gesamtrechnung
2. Geld und Währung
3. Staatshaushalt und Budget
4. Konjunktur und Wirtschaftswachstum
Besonderes
Lernunterlage: Unternehmerf√ľhrerschein Modul B (blaues Buch) Trauner Verlag ca. 18‚ā¨
Wird von uns besorgt, bitte das Geld in die erste Einheit genau abgezählt mitnehmen!!!
Pr√ľfungskosten (bei freiwilliger Ablegung): 22‚ā¨


Geographie und WirtschaftskundeSS 2021
Titel:  Klimaerw√§rmung und Gefahren f√ľr die Umwelt - naturwissenschaftliche Aspekte
Bildungsbereich:  Naturwissenschaften NAWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Regina SCHUH-URMSTONMittwoch  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
In diesem Modul beschäftigen wir uns mit verschiedenen Themen rund um Klimaerwärmung und Umwelt:

Meeresströmungen
El Nino und El Nina
Anstieg des Meeresspiegels: Versalzung
Energiegewinnung: fossile, CO2 neutrale und Fracking
Nährstoffkreislauf und Wasserkreislauf im Regenwald
Massnahmen (Energiegewinnung, Mobilität, Architektur,
Wie könnte ein CO2-reduzierter Lebensstil aussehen?
Klimawandel: Gefahr oder Motor f√ľr die Wirtschaft?
Landwirtschaft und Lebensmittelerzeugung ‚Äď Auswirkungen auf den CO2 Haushalt
Soziale, wirtschaftliche und demographische Auswirkungen

ev. Exkursion an einem Samstag z.B. in einen Windpark und/oder Batterienhersteller
Kompetenzbereiche
Inhaltliche Kompetenz: Recherche zu aktuelllen Themen, Zusammenhänge herstellen, verschiedene Handlungsmöglichkeiten ableiten und bewerten

Methodenkompetenz:
Aufbereitung von Inhalten in Form von Präsentationen und Diskussionen
Besonderes
Kosten f√ľr die Fahrt


InformatikSS 2021
Titel:  Spieleprogrammieren f√ľr Einsteiger
Bildungsbereich:  Naturwissenschaften NAWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 14 TeilnehmerInnen
Prof. Andreas MARCHARTMontag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Spiele erstellen mit einer einfachen Programmiersprache. Von Scratch bis zur Objektorientierten Graphikprogrammierung.
Kompetenzbereiche
Algorithmen, Datenstrukturen, Datenbanksysteme,
Programmierung, Produktion digitaler Medien, Datenschutz und Datensicherheit, Mensch-Maschine-Schnittstelle
Voraussetzungen
KEINE!


InformatikSS 2021
Titel:  Bildbearbeitung, Animationen und Videoschnitt
Bildungsbereich:  Naturwissenschaften NAWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 14 TeilnehmerInnen
Prof. Andreas MARCHARTMittwoch  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Kennenlernen oder Vertiefen der Kenntnisse von verschiedenen Programmen der Bildbearbeitung, Animationen, Videoschnitt nach Wahl: Photoshop, Gimp, Blender, ...
Kompetenzbereiche
Produktion digitaler Medien, Kommunikation und Kooperation, Bedeutung von Informatik in der Gesellschaft
Voraussetzungen
keine


InformatikSS 2021
Titel:  2D- und 3D-Gestaltung
Bildungsbereich:  Naturwissenschaften NAWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 14 TeilnehmerInnen
OStR Prof. Andreas RESETARITSMontag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Mit Hilfe von Programmen wie Blender und SynFigStudio (Flash-ähnliches Freeware-Programm) soll die einfache Gestaltung von Grafiken, Animationen und Spielen gezeigt werden.
Kompetenzbereiche
Produktion digitaler Medien (Komp.modul 3)
Angewandte Informatik (Komp.modul 4 und 5)
Bedeutung von Informatik in der Gesellschaft (Komp.modul 7)


InformatikSS 2021
Titel:  Programmieren ‚Äď Coding to the Max
Bildungsbereich:  Naturwissenschaften NAWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 14 TeilnehmerInnen
OStR Prof. Walther STUZKADienstag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Wie wird ein PC (Desktop-Application, Web-Server-Anwendung),
ein Smartphone (Android-App), ein Microcontroller (Arduino-Projekt)
programmiert, so dass er das tut, was ich will?
Programmieren (coding) z. B. in den Sprachen bzw. Anwendungen
Lazarus (https://www.lazarus-ide.org/),
XAMPP (https://www.apachefriends.org/de/index.html),
JavaScript (https://developer.mozilla.org/de/docs/Web/JavaScript),
Appinventor (https://appinventor.mit.edu/),
Android-Studio (https://developer.android.com/studio),
Arduino (https://www.arduino.cc/).
Kompetenzbereiche
Algorithmen, Datenstrukturen, Datenbanksysteme, Programmierung,
Produktion digitaler Medien, Datenschutz und Datensicherheit,
Mensch-Maschine-Schnittstelle
Voraussetzungen
Interesse am Programmieren von Computern


Informatik – Bildnerische Erziehung fächerübergreifendSS 2021
Titel:  Fotografieren mit dem Smartphone
Bildungsbereich:  Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung KRPE
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
OStR Prof. Walther STUZKADonnerstag  16:30 - 18:10

Beschreibung, Inhalte
Mit aktuellen Smartphone-Kameras kann man tolle Aufnahmen machen. Aber wie?
In einem ausgewogenen Mix aus (wenig) Theorie & (viel) Praxis wollen wir die Grundlagen der praktischen Smartphone-Fotografie erlernen.
Themen sollen/können (z. B.) die Landschafts-, die Stadt-, die Natur-, die Nacht- und die Nahaufnahme, das Selbstportrait (Selfie), die Splash-Fotografie sowie die Fotografie zu naturwissenschaftlichen Zwecken (z. B. via Mikroskop bzw. Fernrohr) sein.
Wir suchen und testen die besten Foto-Apps, widmen uns der Nachbearbeitung von Bildmaterial, sprechen √ľber Rechtliches, betreffend das Aufnehmen und Verbreiten von Bildern in Social-Media-Netzwerken u.v.a.m.
Kompetenzbereiche
Kreativität, Geduld, Experimentierfreude, (Bild-)Gestaltung, Technikverständnis,
IT-relevante Aspekte der Fotografie, Fotografie und Recht
Voraussetzungen
Freude am Fotografieren (mit dem Smartphone)
Besonderes
Blockung von Unterrichtseinheiten zwecks Fotoexpedition(en) möglich.

Gerätschaft: eigenes Smartphone, ev. Stativ, ev. Selfie-Stick


ItalienischSS 2021
Titel:  Sprache im Kontext Italienisch
Bildungsbereich:  Sprachen SPRA
Zielgruppe:  7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Sandra SCHRATTENECKERDienstag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
In diesem Modul hast du die M√∂glichkeit anhand von geeigneten Texten die verschiedenen Testformate (multiple choice, multiple match, editing, Wortbildung, Wortfindung, ohne Wortangaben) zu √ľben. Dabei kannst du einerseits die einzelnen Grammatikkapitel wiederholen und festigen, andererseits deinen Wortschatz trainieren und erweitern.
Kompetenzbereiche
Konkrete, unkomplizierte Texte √ľber vertraute Themen mit befriedigendem Verst√§ndnis lesen, die wesentlichen Punkte erfassen und wichtige Informationen auffinden k√∂nnen;
Grammatik- und Wortschatzkenntnisse zur Lösung der Aufgaben in befriedigendem Ausmaß anwenden können;
Voraussetzungen
Winter- und Sommermodul Italienisch 6. Klasse


Kommunikation und Sozialkompetenz (KOSO)SS 2021
Titel:  Umgang mit Konflikten
Bildungsbereich:  Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung KRPE
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
OStR Prof. Ursula GROERDienstag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Wir werden anhand von Rollenspielen, aktuellen Konflikten und Filmen (Die Welle, Lord of the Flies) Konflikte analysieren, spielen und zu lösen versuchen.
Kompetenzbereiche
Selbstkompetenz, Konfliktkompetenz, Formulierungskompetenz; L√∂sungsstrategien, Analysekompetenz; Darstellung von Emotionen; Friedensstiftertraining durchf√ľhren und anleiten; Wissen: gewaltfreie Kommunikation(Rosenberg); Eisbergmodell; Zusammenarbeit, Diskussionsf√ľhrung/leitung;


Kommunikation und Sozialkompetenz (KOSO)SS 2021
Titel:  Gruppenph√§nomene
Bildungsbereich:  Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung KRPE
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Regina SCHUH-URMSTONMontag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Mit Experimenten und Beobachtung wollen wir Gesetzmäßigkeiten und eigene Handlungsmöglichkeiten innerhalb von Gruppen ausloten:
- Welche Prozesse laufen in Gruppen ab?
- Wie verhalte ich mich in einer Gruppe?
- Welchen Einfluss hat die Leitung auf eine Gruppe?
- Wie wirkt sich die unterschiedliche Zusammensetzung von Gruppen aus?
- Wie funktioniert Rangordnung bei Tieren?
- Analyse von Gruppenphänomenen in Film/Text (z.B. Lord of the flies)
Kompetenzbereiche
Selbstkompetenz, Wissen √ľber Gruppenph√§nomene; Verhaltensmuster in Gruppen analysieren und erweitern
Besonderes
Möglichkeit zur Exkursion "Sozialverhalten von Tieren" im Tiergarten Schönbrunn


LateinSS 2021
Titel:  Erfolgreich in Latein und fit f√ľr die Matura
Bildungsbereich:  Sprachen SPRA
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Elisabeth G√ĖLSSMontag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
In diesem Modul soll Platz f√ľr alles sein, was die Voraussetzungen f√ľr einen sicheren positiven Abschluss in Latein und eventuell ein erfolgreiches Antreten bei der Latein-Matura verbessert. An Hand von Texten, die zu den Lehrplan-Modulen der Oberstufe passen, sollen grammatikalische Grundlagen gefestigt und das √úbersetzen trainiert sowie die Inhalte der Module wiederholt werden.
Kompetenzbereiche
Übersetzen: Übersetzungstraining, Wiederholung aller relevanten grammatikalischen Konstruktionen; Wörterbucharbeit

Interpretieren: alle Übungsformate werden trainiert, Reproduktionsleistungs-, Transfer-, Reflexionsaufgaben (z.B. Präfix-/Suffixaufgaben, Überschriften zuordnen, Textvergleich etc.)
Voraussetzungen
Sch√ľler/innen, die sich f√ľr den ‚ÄěG-Zweig‚Äú entschieden haben.
Besonderes
Unterlagen werden zur Verf√ľgung gestellt


LateinSS 2021
Titel:  Umgang mit dem Fremden - vom Altertum bis in die fr√ľhe Neuzeit
Bildungsbereich:  Sprachen SPRA
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Andreas LEITGEBMittwoch  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Die heutige Zeit ist geprägt einerseits von der Suche nach dem Exotischen, andererseits von der Verunsicherung vieler Menschen wegen Multikulturalität und Angst vor Überfremdung.
Was fasziniert uns am Fremden? Was macht uns Angst? Wie gingen die Menschen in fr√ľheren Zeiten mit anderen Menschen, fremden Kulturen, dem Unbekannten um?
In diesem Modul werden wir lateinische Texte aus dem Altertum bis zur fr√ľhen Neuzeit (Tacitus, C√§sar, Columbus etc.) bearbeiten und sie auf diese und √§hnliche Fragestellungen hin analysieren.
Kompetenzbereiche
Kompetenzbereich √úbersetzen:
Übersetzungstraining, Wörterbucharbeit

Kompetenzbereich Interpretieren:
Arbeit mit Vergleichsmaterialien (Texte, Bilder etc.)
Voraussetzungen
Grundlegende Lateinkenntnisse
Besonderes
Materialien werden zur Verf√ľgung gestellt


MathematikSS 2021
Titel:  Mathematisches Proseminar II f√ľr GymnasiastInnen
Bildungsbereich:  Naturwissenschaften NAWI
Zielgruppe:  7. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Stefan SCH√ĖFFBERGERMontag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Dieses Modul will mathematische Fragestellungen der 5. und 6. Klasse wiederholen, √ľben, vertiefen und Unklarheiten beseitigen - unter besonderer Ber√ľcksichtigung der sprachlichen Aspekte der Mathematik:

* Erforschung der Ursachen beim Problemlösen
* Analyse der Verständnisschwierigkeiten
* gezielte Gegenmaßnahmen
* Hilfestellungen im Umgang mit ‚Äětechnologischen Hilfsmitteln‚Äú (Taschenrechner, Geogebra)
Kompetenzbereiche
* Anwendungen der Differentialrechnung
* Diskrete Verteilungen
* Zahlenbereiche (N,Z,Q,I,R,C)
Voraussetzungen
Grundlegende Kenntnisse der lateinischen Sprache


MathematikSS 2021
Titel:  Mathematisches Proseminar II f√ľr RealgymnasiastInnen
Bildungsbereich:  Naturwissenschaften NAWI
Zielgruppe:  7. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Stefan SCH√ĖFFBERGERDonnerstag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Dieses Modul will mathematische Fragestellungen der 5. und 6. Klasse wiederholen, √ľben, vertiefen und Unklarheiten beseitigen - unter besonderer Ber√ľcksichtigung der naturwissenschaftlichen Aspekte der Mathematik:

* Erforschung der Ursachen beim Problemlösen
* Analyse der Verständnisschwierigkeiten
* gezielte Gegenmaßnahmen
* Hilfestellungen im Umgang mit ‚Äětechnologischen Hilfsmitteln‚Äú (Taschenrechner, Geogebra)
Kompetenzbereiche
* Anwendungen der Differentialrechnung
* Diskrete Verteilungen
* Zahlenbereiche (N,Z,Q,I,R,C)
Voraussetzungen
Grundlegende Kenntnisse der Biologie, Geographie und Wirtschaftskunde, Physik und Chemie


MathematikSS 2021
Titel:  Maturavorbereitung Mathematik
Bildungsbereich:  Maturavorbereitung MTVB
Zielgruppe:  8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Julia WESSELYMontag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Vorbereitung auf die Zentralmatura in Mathematik durch:

-) Wiederholung bzw. Erarbeiten des maturarelevanten Stoffes
-) Durcharbeiten der Bifie-Beispiele und vergangener Maturaangaben
Teil 1 und Teil 2
-) Verwendung von Geogebra oder anderer Computer Algebra Systeme und technischer Hilfsmittel
Kompetenzbereiche
?
Voraussetzungen
Stoff der Unterstufe
Besonderes
eigener Laptop hilfreich, aber nicht erforderlich


MathematikSS 2021
Titel:  Vertiefende und erweiternde Mathematik
Bildungsbereich:  Naturwissenschaften NAWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Julia WESSELYDienstag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
In vielen Studienrichtungen (Naturwissenschaften, Technik, Wirtschaft, Bodenkultur) ist Mathematik eine wichtige Grundlage und es wird daher ein gewisses Niveau vorausgesetzt. Ziel dieses Moduls ist es, Inhalte, die im Schulunterricht zu kurz kommen, aufzubereiten und einen Einblick in Bereiche der Mathematik, die √ľber den Schulstoff hinausgehen, zu gew√§hren. Wir werden uns anhand von Spielen, kniffligen R√§tseln und geschichtlichen Anekdoten grunds√§tzlichen mathematischen Denkweisen und Konzepten n√§hern.
Kompetenzbereiche
- Algebra und Geometrie
- Funktionale Abhängigkeiten
- Differential- und Integralrechnung
Voraussetzungen
Begeisterung f√ľr Mathematik


MathematikSS 2021
Titel:  Mathematische R√§tsel und Spiele
Bildungsbereich:  Naturwissenschaften NAWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Julia WESSELYMittwoch  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Mathematische Denkspiele, Rätsel und Knobeleien haben im Schulalltag oft zu wenig Platz. Dabei lernt man, wie man Mathematik, logisches Denken und auch Kreativität flexibler als im herkömmlichen Unterricht einsetzt.
Wir beschäftigen uns mit Mathematischen Spielen, Rätseln, Problemlösungsaufgaben und Spieltheorie. Von Rätseln die bereits die alten Griechen kannten bis zu Problemen, die noch heute die Wissenschaftler beschäftigen.
Kompetenzbereiche
- Probleme lösen
- Darstellen, Modellbilden
- Wahrscheinlichkeitsrechnung
- Algebra und Geometrie
Voraussetzungen
Freude an Mathematik und Denksportaufgaben


MusikerziehungSS 2021
Titel:  Easy Guitar - von "Blowing in the Wind" bis "Du entschuldige, i kenn di"
Bildungsbereich:  Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung KRPE
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
OStR Prof. Gerhard GRUBM√úLLERMittwoch  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Ohne Notenlesen - nur mit unserem Gehör und leicht lernbaren Griffbildern - werden wir Lagerfeuer-, Schikurs- und "Zusammensitz"-Lieder auf entspannte Art auf der Gitarre zu begleiten lernen.
Kompetenzbereiche
Sozialkomp. (gemeinsames Musizieren, Eingehen auf andere), Selbstkompetenz (√úberwinden der Singhemmung), Fachkomp. (Erlernen einf. Griffe und Schlag- sowie Zupfmuster)
Voraussetzungen
eigene Gitarre (irgendwo liegt sicher eine herum), Freude am Singen und Musizieren
Besonderes
-


PhysikSS 2021
Titel:  Vertiefende Physik
Bildungsbereich:  Naturwissenschaften NAWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Thomas GR√ĖLLERMittwoch  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Physik ist wichtiger, als man zun√§chst annimmt! In vielen Aufnahmepr√ľfungen (etwa Medizin) und Studienrichtungen wird ein gewisses Ma√ü an physikalischem Grundwissen vorausgesetzt. Die Physik kommt in der Schule aber viel zu kurz! Ziel dieses Modules ist es, ausgew√§hlte Themen der Schulphysik aufzugreifen und zu vertiefen. Es soll ein Grundstein gelegt werden, physikalische Denkweisen verstehen zu k√∂nnen und auf Themen anzuwenden, die √ľber den Schulstoff hinausgehen. Experimente sollen dabei nicht zu kurz kommen ‚Äď es k√∂nnen auch themenrelevante Experimente vorbereitet und den anderen ModulteilnehmerInnen n√§hergebracht werden.
Kompetenzbereiche
Mechanik, Schwingungen und Wellen, Strahlen- und Wellenoptik, elektromagn. Wellen, Elektrizität, Halbleiter, Thermodynamik,…

Kompetenzen: Vertiefung und Erweiterung von Wissen, Durchf√ľhrung, Protokollierung und Dokumentation von Experimenten, Pr√§sentation, etc.
Voraussetzungen
Interesse am Fach


PhysikSS 2021
Titel:  Prinzipien Moderner Physik
Bildungsbereich:  Naturwissenschaften NAWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Thomas GR√ĖLLERFreitag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Moderne Physik ist ein breit gefächerter Themenbereich. Im Wesentlichen ist sie auf die Zeit der Jahrhundertwende (19. 20. Jh.) zu datieren, in dieser Zeit wurden sehr viele Konzepte der klassischen Physik aufgehoben oder Grenzen der Wirksamkeit aufgezeigt. Moderne Physik ist ein komplexes aber spannendes Themengebiet, welches im Schulunterricht kaum gelehrt wird, und umfasst unter anderem:
-) Quantenphysik, Atomphysik, Kernphysik, etc.
-) Spezielle und allgemeine Relativit√§tstheorie, √Ąther, etc.
-) Aufbau subatomarer Teilchen
-) Erkenntnisse: Radioaktivität, Röntgenstrahlung, Massendefekt, etc.
-) Materialphysik
-) uvm.

In diesem Modul werden bestimmte Themen aufgegriffen und vertieft, wie z.B. Schr√∂dinger-Gleichung, Heisenberg`sche Unbestimmtheitsrelation, Quantenkryptografie, Quantencomputer, quantenmech. √úberlegungen zum ‚ÄěBeamen‚Äú, uvm.
Kompetenzbereiche
Atomphysik, Quantenphysik, Strahlungslehre, Kernphysik, Relativitätstheorie, uvm.

Kompetenzen: Erwerb und Vertiefung von Wissen, Präsentation, etc.
Voraussetzungen
Bereitschaft, sich mit komplexen Themen auseinander zu setzen


PhysikSS 2021
Titel:  Physik in Versuchen - ein Praktikum
Bildungsbereich:  Naturwissenschaften NAWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 14 TeilnehmerInnen
OStR Prof. Walther STUZKAMontag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Wir experimentieren, zerlegen, schrauben zusammen, untersuchen und forschen
u. a. auf den Gebieten der Mechanik (z. B. Schwingungen und Wellen, Pendel,
Stroboskop), der Optik (z. B. Laser, LED, Spektren), der Elektronik (z. B. Transistor, Timer, Operationsverst√§rker) und der Thermodynamik (z. B. Phasen√ľberg√§nge, tiefe Temperaturen (-196 ¬įC)).
Wir wollen aber auch ergr√ľnden, wie diverse klassische und moderne Ger√§te unseres Haushalts (K√ľhlschrank, Staubsauger, B√ľgeleisen, Boiler, Solaranlage, W√§rmepumpe, Mikrowellenherd, Induktionskochfeld, Radio, TV, ‚Ķ) funktionieren und die Physik dahinter thematisieren.
Wir nehmen uns vor, ein interaktives (d. h. von allen bedienbares
"Mitmach-" Experiment zu gestalten und im Schulhaus zu installieren.
Wir wollen den Computer als Instrument zum Messen, Regeln und
Steuern einsetzen.
Kompetenzbereiche
Mechanik, Schwingungen und Wellen, Strahlen- und Wellenoptik, Elektrizität, Halbleiter, Thermodynamik, Messen, Datenauswertung, Dokumentation und Präsentation.
Voraussetzungen
Interesse am Experimentieren


Psychologie und PhilosophieSS 2021
Titel:  Viktor Frankl - Sinn des Lebens
Bildungsbereich:  Geisteswissenschaften GEWI
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Barbara B√ĖHMMittwoch  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Wer fragt sich zwischen Schularbeitsstress, √Ąrger mit Eltern und Streit mit Freunden nicht auch einmal nach dem Sinn des Lebens? In diesem Modul lernst du etwas √ľber die Person Viktor Frankl kennen und seinem ‚ÄěSinn des Lebens‚Äú. Du wirst au√üerdem einen Workshop im Viktor-Frankl-Zentrum besuchen, sowie das dazugeh√∂rige Museum.

‚ÄěEs ist keine Schande sein Ziel nicht zu erreichen, aber es ist eine Schande kein Ziel zu haben!‚Äú (Frankl, 155)

Viktor Frankl: Der Mensch vor der Frage nach dem Sinn. Eine Auswahl aus dem Gesamtwerk. 19. Auflage. Piper, M√ľnchen 2006, S. 155.
Kompetenzbereiche
Kompetenzen
- eigene Stärken und Schwächen erkennen und einschätzen
- Die Beschäftigung mit Inhalten aus Psychologie und Philosophie als persönliche Orientierungshilf erkennen


Psychologie und PhilosophieSS 2021
Titel:  Psychische Erkrankungen Teil 2
Bildungsbereich:  Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung KRPE
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Ernst LENTSCHDienstag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Wir n√§hern uns unterschiedlichen "schwereren" psychischen St√∂rungen (Autismus, Schizophrenie, Borderline, Depression, ...) anhand verschiedenster Filme (Snowcake, Das wei√üe Rauschen, Allein, Side Effects, ...) an. Durch die Auseinandersetzung mit den Filmen gewinnen wir einen vertieften Einblick in die Krankheitsbilder, ihre Folgen f√ľr die Patienten und deren Umfeld, und befassen uns mit positiven Strategien im Umgang mit betroffenen Menschen.
Kompetenzbereiche
# Seelische Gesundheit und deren Beeinträchtigung diskutieren
# Verst√§ndnis f√ľr und angemessene Umgangsformen mit psychisch kranken Menschen entwickeln
Voraussetzungen
Interesse an psychischen Erscheinungen und ihren krankhaften Ausprägungen
Besonderes
Kosten f√ľr eventuellen Kinobesuch


SpanischSS 2021
Titel:  Spanisch 2
Bildungsbereich:  Sprachen SPRA
Zielgruppe:  6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen
Prof. Florian SCHIEMERDonnerstag  14:40 - 16:20

Beschreibung, Inhalte
Fortsetzung von Spanisch 1 - die Kenntnisse aus dem Modul Spanisch 1 werden anhand von Spielen, √úbungen, Liedern usw. vertieft und erweitert.
Kompetenzbereiche
Kompetenzen: hören, sprechen, lesen, schreiben
Voraussetzungen
Absolvierung von Spanisch 1
Besonderes
Perspectivas 1