Wahlmodule im Schuljahr 2018/19| Wintersemester 2018/19 | WS 2018/19 | | |
| Allgemeines | WS 2018/19 | | Titel: Babyfit - Kurs "Ich werde Babysitter" | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Daniela ARTNER | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Im Rahmen des Österreichischen Roten Kreuzes besteht die Möglichkeit zur Ausbildung eines Babysitters mit Zertifikat.
Inhalte des Kurses:
- Entwicklungspsychologie
- Spielen mit Kindern (methodische Tipps und Materialien)
- Ernährung (Kinderlebensmittel, Lebensmittelhygiene)
- Rechte und Pflichten von Babysittern
- Pflege
- Selbstfindung und Sexualität (junge Mütter und Väter) |
Voraussetzungen
kinderliebend |
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| Allgemeines | WS 2018/19 | | Titel: Rätselralley durch Wien | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Friedrich FISCHER | Freitag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Schon in Rom lateinische Inschriften übersetzt, in Paris am Eiffelturm gestanden, in Barcelona auf den Spuren Gaudis gewandelt, ... - aber Wien war bis jetzt keine "Reise" wert???
Dann wollen wir das beheben:
In geblockten Moduleinheiten an sechs Freitagnachmittagen (ca.14:00-19:00, kein anderes Modul möglich!) werdet ihr in Form einer Rätselralley zu den historischen und kulturellen Schätzen Wiens geführt:
Stephansdom und Ruprechtskirche, Hoher Markt und Judenplatz, Hofburg und Schönbrunn, Albertina und Museumsquartier, Graben und Ringstraße, Kapuzinergruft und Zentralfriedhof, Looshaus und Hundertwasserhaus, Staatsoper und Burgtheater, Haashaus und DC Tower, und, und, und, ...
Ihr müsst eure Wien-Spaziergänge fotografisch/filmisch festhalten und informativ und spannend für die restlichen ModulteilnehmerInnen aufbereiten. |
Besonderes
Kosten für diverse Eintritte,
kein anderes Modul an diesem Tag buchbar |
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| Allgemeines | WS 2018/19 | | Titel: 72 Stunden ohne Kompromiss | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Friedrich FISCHER | Termine nach Vereinbarung |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
"72 Stunden ohne Kompromiss ist ein Projekt der Katholischen Jugend Österreich in Zusammenarbeit mit youngCaritas und Hitradio Ö3.
Die Aufgabe:
Zeitgleich in ganz Österreich lösen Jugendliche innerhalb von 72 Stunden gemeinnützige Aufgaben... Die Teilnehmerinnen gehen dabei an ihre Grenzen, probieren Neues aus, lernen Fremdes kennen, bauen Vorurteile und Berührungsängste ab und schließen neue Freundschaften. Mit ihrem Engagement verbessern sie zusammen mit den Betroffenen die Situation von Menschen, die am Rande unserer Gesellschaft stehen: Obdachlose, Flüchtlinge, psychisch Kranke - nicht aus Mitleid, sondern weil sie mit ihrem Engagement etwas ändern können und auch, weil es Spaß macht, sich für die Belange Anderer einzusetzen."
Wir nehmen daran teil und übernehmen ein Projekt, aufgrund schulischer Vorgaben nicht zeitgleich mit den anderen, sondern an einem Wochenende im Oktober von Freitag Nachmittag bis Sonntag Abend.
Was uns erwartet steht noch nicht fest.
Erkundige dich über frühere Projekte auf:
http://www.72h.at/projekte_2016/ |
Voraussetzungen
Bereitschaft sich auf neue, eventuell auch körperlich anstrengende Arbeit gemeinsam mit anderen in der Gruppe einzulassen, zuzupacken, durchzuhalten... |
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| Allgemeines | WS 2018/19 | | Titel: 72 Stunden ohne Kompromiss | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Imre JARTO | Termine nach Vereinbarung |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
"72 Stunden ohne Kompromiss ist ein Projekt der Katholischen Jugend Österreich in Zusammenarbeit mit youngCaritas und Hitradio Ö3.
Die Aufgabe:
Zeitgleich in ganz Österreich lösen Jugendliche innerhalb von 72 Stunden gemeinnützige Aufgaben... Die Teilnehmerinnen gehen dabei an ihre Grenzen, probieren Neues aus, lernen Fremdes kennen, bauen Vorurteile und Berührungsängste ab und schließen neue Freundschaften. Mit ihrem Engagement verbessern sie zusammen mit den Betroffenen die Situation von Menschen, die am Rande unserer Gesellschaft stehen: Obdachlose, Flüchtlinge, psychisch Kranke - nicht aus Mitleid, sondern weil sie mit ihrem Engagement etwas ändern können und auch, weil es Spaß macht, sich für die Belange Anderer einzusetzen."
Wir nehmen daran teil und übernehmen ein Projekt, aufgrund schulischer Vorgaben nicht zeitgleich mit den anderen, sondern an einem Wochenende im Oktober von Freitag Nachmittag bis Sonntag Abend.
Was uns erwartet steht noch nicht fest.
Erkundige dich über frühere Projekte auf:
http://www.72h.at/projekte_2016/ |
Voraussetzungen
Bereitschaft sich auf neue, eventuell auch körperlich anstrengende Arbeit gemeinsam mit anderen in der Gruppe einzulassen, zuzupacken, durchzuhalten... |
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| Allgemeines | WS 2018/19 | | Titel: UNO in Theorie und Praxis | |
Bildungsbereich: Geisteswissenschaften
GEWI
| | Zielgruppe: 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Sonja KOWATSCH | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Ziel dieses Moduls ist es, die Arbeitsweise der UNO in Theorie und Praxis kennenzulernen.
Zuerst werden Hintergründe zur Geschichte, Struktur und Arbeitsweise der UNO vermittelt.
Im praktischen Teil werden wir auf Englisch dieses Wissen in die Tat umsetzen und als Übung für die Matura in Modell UNO Konferenzen in Rollenspielen das Debattieren üben. Hier vertritt jede/r Schüler/in ein Land oder eine Person, die als Teil eines Komitees ein politisches Problem zu lösen versucht. Wir werden eine Exkursion zur UNO machen. Wir bereiten uns auf die Modell UNO Konferenz 2019 vor.
Die besten 5 Schülerinnen können an der Modell Uni Konferenz im Gebäude der UNO voraussichtlich Februar 2019 teilnehmen
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| Allgemeines | WS 2018/19 | | Titel: Projektmanagement | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Sonja KOWATSCH | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Im Modul Projektmanagement werden die Basics des Projektmanagements erlernt und anschließend in Gruppen Projekte geplant und präsentiert.
Inhalte:
• Themenfindung und Projektabgrenzung, Kurzbeschreibung des Projektes
• Projektauftrag: Festlegen der Verantwortlichkeiten
• Rollen- und Aufgabenklärung im Team
• Definition von Projektzielen
• Projekthandbuch
• Projektplanung: Projektstrukturplan, Ablaufplan, Aktionsplan, Meilensteine
• Projektdurchführung/Präsentation
• Abschluss und Evaluation
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| Allgemeines | WS 2018/19 | | Titel: Erlebe den Raum durch Be-Greifen und Spielen | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Andreas MARCHART | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
DU entscheidest, mit welchen Themen du den dreidimensionalen Raum erleben möchtest.
Jeden Tag wachst du von Neuem auf. Im Laufe des Tages bedienst du diverse Alltagsgegenstände (deinen Kleiderschrank, deine Eingangstür, ...) und auch technische Geräte (vom Toaster bis zu deinem Smartphone). Hast du dich schon einmal gefragt, wie all diese Objekte entstehen? Du erlebst den Raum tagtäglich. In diesem Modul hast du die Möglichkeit den Raum als Modell darzustellen.
3D-Druck, Modellbau geometrischer Objekte bis zu virtueller Modellierung und Visualisierung mit CAD Software werden in diesem Modul vorkommen.
Wir basteln Modelle (z. B. von Platonischen Körpern), spielen eine dreidimensionale Variante des bekannten Spiels "4 gewinnt", verwenden Origamitechnik, modellieren und visualisieren 3D-Objekte in einem CAD Programm, überlegen uns, wie man 3D-Objekte in der Ebene darstellt, und vieles mehr.
Exkursionen zu 3D-Druckern z. B. ins HappyLab (http://www.happylab.at) sind genauso möglich, wie eine Erkundung des Outdoor-Raumes mit Hilfe von GPS-Koordinaten. Welche GPS-Koordinaten hat die Neulandschule?
Du hast andere oder weitere raumgeometrische Ideen? Du möchtest fächerübergreifende geometrische Themen behandeln? Dann liegst du mit diesem Modul richtig. Deine Ideen fließen garantiert in das Modul mit ein!
Das Raumvorstellungsvermögen soll damit spielerisch geschult und trainiert werden. Eine ausgeprägte Raumvorstellung ist wichtig zur Ausübung beispielsweise folgender Berufe:
- technischer Bereich: Konstrukteur, Modellbauer, Automechaniker, Tischler, Elektriker, Installateur, ...
- naturwissenschaftlicher Bereich: Physiker, Chemiker, Botaniker, ...
- künstlerischer Bereich: Architekt, Designer, Bildhauer, ...
- weiters für Mathematiker, Mediziner (Chirurgen, Neurologen) und Piloten.
Zahlreiche Exkursionen sind geplant.
Termine werden in Absprache mit den SchülerInnen vereinbart. |
Voraussetzungen
KEINE! Alle Schulformen (Gymnasium, Realgymnasium)! |
Besonderes
Dieses Modul findet geblockt statt. Die Termine werden nach den Öffnungszeiten der Exkursionsziele und nach den Wünschen der TeilnehmerInnen erstellt.
Am Beginn des Moduls werden alle benötigten Werkzeuge aufgelistet, was zu besorgen ist oder was ausgeborgt werden kann.
Kosten:
- Materialkosten werden je nach Arbeiten anfallen z. B. Buntpapier, Klebstoff, Strohhalme, ...
- Eintritts-/Führungs-/Workshopbeitrag/ z. B. im HappyLab oder einer anderen Einrichtung
- ev. 1 größere Exkursion ins Museum der Wahrnehmung nach Graz (Fahrtkosten, Museumsbesuch, ev. Übernachtung) |
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| Allgemeines | WS 2018/19 | | Titel: Farmlife - Leben und Arbeit am Bauernhof | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Valentina MÜLLER | Montag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Lerne das Leben am Bauernhof kennen.
Pack selbst mit an und hilf bei der Versorgung der Tiere und der Pflege der Anlage u. der Ställe. Versorge selbst Hühner, Schweine, Pferde etc. und erlerne den Umgang mit Tier und Werkzeug life vom Profi. Wissensvermittlung zu Haltung u. Umgang mit den Tieren sowie diversen Geräten kombiniert mit direkter Praxiserfahrung.
Wien 22, öffentlich erreichbar mit 25A vom Kagraner Platz oder von U1 Aderklaaerstraße, Station Campingplatzweg. Dem Campingplatzweg folgen u. den ersten Feldweg links abbiegen. Treffpunkt Sognohof. Bei Fragen zur Wegbeschreibungen wendet euch gerne direkt an mich unter: mul@nls.at |
Voraussetzungen
du solltest eher angstfrei und ohne Tierhaarallergie sein. |
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| Allgemeines | WS 2018/19 | | Titel: Farmlife - Leben und Arbeit am Bauernhof | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Valentina MÜLLER | Dienstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Lerne das Leben am Bauernhof kennen.
Pack selbst mit an und hilf bei der Versorgung der Tiere und der Pflege der Anlage u. der Ställe. Versorge selbst Hühner, Schweine, Pferde etc. und erlerne den Umgang mit Tier und Werkzeug life vom Profi. Wissensvermittlung zu Haltung u. Umgang mit den Tieren sowie diversen Geräten kombiniert mit direkter Praxiserfahrung.
Wien 22, öffentlich erreichbar mit 25A vom Kagraner Platz oder von U1 Aderklaaerstraße, Station Campingplatzweg. Dem Campingplatzweg folgen u. den ersten Feldweg links abbiegen. Treffpunkt Sognohof. Bei Fragen zur Wegbeschreibungen wendet euch gerne direkt an mich unter: mul@nls.at |
Voraussetzungen
du solltest eher angstfrei und ohne Tierhaarallergie sein. |
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| Allgemeines | WS 2018/19 | | Titel: Farmlife - Leben und Arbeit am Bauernhof | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Valentina MÜLLER | Mittwoch 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Lerne das Leben am Bauernhof kennen.
Pack selbst mit an und hilf bei der Versorgung der Tiere und der Pflege der Anlage u. der Ställe. Versorge Hühner, Schweine, Pferde etc. und erlerne den Umgang mit Tier und Werkzeug life vom Profi. Wissensvermittlung zu Haltung u. Umgang mit den Tieren sowie diversen Geräten kombiniert mit direkter Praxiserfahrung.
Wien 22, öffentlich erreichbar mit 25A vom Kagraner Platz oder von U1 Aderklaaerstraße, Station Campingplatzweg. Dem Campingplatzweg folgen u. den ersten Feldweg links abbiegen. Treffpunkt Sognohof. Bei Fragen zur Wegbeschreibungen wendet euch gerne direkt an mich unter: mul@nls.at
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Voraussetzungen
du solltest eher angstfrei und ohne Tierhaarallergie sein. |
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| Allgemeines | WS 2018/19 | | Titel: Farmlife - Leben und Arbeit am Bauernhof | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Valentina MÜLLER | Donnerstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Lerne das Leben am Bauernhof kennen.
Pack selbst mit an und hilf bei der Versorgung der Tiere und der Pflege der Anlage u. der Ställe. Versorge Hühner, Schweine, Pferde etc. und erlerne den Umgang mit Tier und Werkzeug life vom Profi. Wissensvermittlung zu Haltung u. Umgang mit den Tieren sowie diversen Geräten kombiniert mit direkter Praxiserfahrung.
Wien 22, öffentlich erreichbar mit 25A vom Kagraner Platz oder von U1 Aderklaaerstraße, Station Campingplatzweg. Dem Campingplatzweg folgen u. den ersten Feldweg links abbiegen. Treffpunkt Sognohof. Bei Fragen zur Wegbeschreibungen wendet euch gerne direkt an mich unter: mul@nls.at
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Voraussetzungen
du solltest eher angstfrei und ohne Tierhaarallergie sein. |
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| Allgemeines | WS 2018/19 | | Titel: Für Hundebesitzer und Hundebegeisterte | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Valentina MÜLLER | Freitag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Gemeinsame Bewegung mit Hunden
Sport, Spaß, Spiel, Erziehung und Disziplin soll gemeinsam an den Freitag Nachmittagen vereint werden.
Ziel ist es, gemeinsam Bewegung in der Natur zu machen und zusammen mit den Tieren Ziele zu erreichen. Verschiedene Hindernissparcours sind vor Ort und werden von Mensch und Tier gemeinsam überwunden. Das Modul kann sowohl, mit eigenem Hund (nur verträgliche und sozialisierte Hunde) wie auch auch ohne besucht werden.
Termine: 2018
Fr. 15:00-19:30
21.09, 10.11., 5.10, 19.10., 9.11., 30.10
Wegen der geblockten Abhaltung an diesem Tag kein 2. Modul einteilen.
Ort: Wien 22, öffentlich erreichbar mit 25A vom Kagraner Platz oder von U1 Aderklaaerstraße, Station Campingplatzweg. Dem Campingplatzweg folgen u. den ersten Feldweg links abbiegen. Treffpunkt Sognohof. Bei Fragen zur Wegbeschreibungen wendet euch gerne direkt an mich unter: mul@nls.at
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Voraussetzungen
Interesse und Spaß an der Arbeit mit Tieren und Bewegung |
Besonderes
25€ einmalig für Hundecoach extern;
kein anderes Modul an diesem Tag buchbar |
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| Allgemeines | WS 2018/19 | | Titel: DIY - reparieren, renovieren, recyclieren, aber selbst | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 12 TeilnehmerInnen | OStR Prof. Walther STUZKA
Prof. Peter FLIEDL | Mittwoch 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
DIY (Do It Yourself) - reparieren, renovieren, recyclieren - ein unübersehbarer Trend.
Die Funktion von Geräten aus dem Haushalt (Waschmaschine, Staubsauger, Bügeleisen, ...)
verstehen und Schäden beheben können.
Welche Werkzeuge setze ich wo und wann ein?
Werkstoffe (Holz, Metall, Kunststoff, ...) behandeln, verarbeiten und einsetzen können.
Strom- und Wasserleitungen planen, verlegen, in Betrieb nehmen, erhalten und warten.
Baustoffe (Sand, Zement, Gips, Ziegel, ...) richtig einsetzen. Mauern, betonieren, Fliesen verlegen, ausmalen, tapezieren, ... .
Richtig Müll trennen und recyclieren (wiederverwerten). Wertvolle Materialien erkennen, beurteilen und u. U. gewinnbringend veräußern. Wege zur Reduktion der Müllmenge aufzeigen und realisieren.
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Voraussetzungen
Interesse an handwerklicher Tätigkeit |
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| Bildnerische Erziehung | WS 2018/19 | | Titel: Figuratives Zeichnen | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Sandra STEIGER | Donnerstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Das Zeichnen und Malen des menschlichen Körpers gehört zu den anspruchsvollsten Fertigkeiten. Wir werden Techniken zur Darstellung der menschlichen Figur erproben und üben, dazu kommen Zeichenübungen einzelner Körperteile. Verschiedene Materialien kommen zum Einsatz: Bleistift, Kohle, Rötel, Aquarell, …. Du erfährst Grundsätzliches über Perspektive, Proportionen, Bildkomposition und über den Einsatz von Licht und Schatten. Ihr werdet euch gegenseitig „Model“ stehen.
Der Mensch ist seit jeher ein beliebtes Motiv für Künstler. Anhand von kunstgeschichtlichen Beispielen schauen wir uns die unterschiedlichsten Herrangehendsweisen an, werden diese analysieren und vergleichen.
Geplant ist ein Museumsbesuch bzw. eine Ausstellung zum Thema. |
Besonderes
Kosten: Eintrittsgeld für Ausstellungsbesuch |
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| Bewegung und Sport | WS 2018/19 | | Titel: Yogilates | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Daniela ARTNER | Mittwoch 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Entspannung vom Alltag - Pilates gemischt mit Yogaübungen.
Fitness für Körper, Geist und Seele |
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| Bewegung und Sport | WS 2018/19 | | Titel: Tischtennis | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 12 TeilnehmerInnen | | Prof. Andrea BOTKOVA | Donnerstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Es sind alle, vom Anfänger bis zum
Vereinsspieler, gerne willkommen.
Techniktraining, Tischtennisübungen, Spielformen und Spiel |
Voraussetzungen
Freude am Ballsport |
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| Bewegung und Sport | WS 2018/19 | | Titel: Gesellschaftstanz | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | Prof. Jolanta BRZEZINSKI
Prof. Peter VOCK | Donnerstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Es kann schon passieren: Eine lustige Runde irgendwo, ein Schulball ……. , man würde gerne tanzen, aber eigentlich kann man nicht einmal den Walzer so richtig.
Schluss damit. Dieses Modul bietet einen Einstieg in die Welt der Gesellschaftstänze. Das sind sowohl die „klassischen“ Tänze wie Walzer, Foxtrott oder der zackige Tango als auch die lateinamerikanischen Tänze wie Boogie, Cha Cha, Rumba oder Samba.
Das Ziel ist, die gängigen Tänze zu erkennen sowie den jeweiligen Grundschritt und die Grundfiguren zu beherrschen.
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Voraussetzungen
Wir wollen es nicht zu ernst nehmen und Spaß haben, aber ein bisschen Konsequenz muss man schon auch aufbringen, sonst wird´s nichts. Die Grundlage für die Benotung sollen deshalb die regelmäßige Teilnahme und das aktive Mitmachen sein. |
Besonderes
Das Modul kann in beliebiger Tanzbekleidung absolviert werden. Tanzschuhe wären optimal, doch es geht auch mit anderen Schuhen. Sportschuhe sind allerdings nicht empfehlenswert, weil man mit ihnen schlecht drehen kann. |
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| Bewegung und Sport | WS 2018/19 | | Titel: Große Ballspiele | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Gerhard GRUBMÜLLER | Mittwoch 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Fußball, Volleyball, Basketball, Unihoc, Badminton ...
alles ist möglich!
Kompetenzen: Sozialkomp., Fachkomp., Selbstkomp. |
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| Bewegung und Sport | WS 2018/19 | | Titel: Große Ballspiele | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Gerhard GRUBMÜLLER | Mittwoch 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Fußball, Volleyball, Basketball, Unihoc, Badminton ...
alles ist möglich! |
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| Bewegung und Sport | WS 2018/19 | | Titel: Bouldern (Klettern) | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 12 TeilnehmerInnen | | Prof. Daniel KALSER | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Bouldern ist Klettern ohne Seil in Absprunghöhe. Durch das Wegfallen von Seiltechnik, Sicherungsdisziplin und mentalen Blockaden (Höhenangst) können Klettertechniken spielerisch durch mehrmaliges Probieren in der Gruppe gelöst werden. Athletik, Präzision und Kreativität in der Bewegung sind beim Bouldern gefragt.
Im Modul werden grundlegende Klettertechniken vermittelt und direkt angewandt.
Ziel ist es ein Grundniveau zu erwerben, um später auch selbstständig und freudvoll den Sport weiterverfolgen zu können.
Leiterqualifikation: Instruktor für Sportklettern
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Besonderes
-Die Termine werden geblockt am Mittwoch Nachmittag in verschiedenen Boulderhallen stattfinden. (kein anderes Modul an diesem Tag möglich)
-Für den Halleneintritt ist aufzukommen.
-Kletterschuhe sind Voraussetzung! Entweder selbst kaufen (Empfehlung) oder in der Boulderhalle entlehnen.
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| Bewegung und Sport | WS 2018/19 | | Titel: Volleyball | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Claudia KRIZ | Donnerstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Techniktraining und Spiel, sowie volleyballähnliche Spielvariationen |
Voraussetzungen
Pritschen, Baggern, Service |
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| Bewegung und Sport | WS 2018/19 | | Titel: Optimales fitnessorientiertes Krafttraining | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Christian MALIK | Mittwoch 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Das Modul findet im City & Country Club am Wienerberg statt.
Positive Wirkungen wirst du u.a. bei deiner Figur, bei deiner stabileren Psyche, bei einer besseren, aufrechteren Haltung und bei einer Leistungs- und Lebensqualitätssteigerung bemerken.
Es werden die sieben Grundübungen gelernt und trainiert. Darüber hinaus wird es die Möglichkeit für ein freies Training geben.
Für ein positives, optimales Ergebnis bzw. Entwicklung der Kraft ist es von Vorteil auch das Modul im SS 2019 zu buchen.
„Es gibt keine Abkürzungen. Es gibt nur Wiederholungen, Wiederholungen, Wiederholungen.“ (Arnold Schwarzenegger)
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Voraussetzungen
Motivation an deine Grenzen zu gehen. |
Besonderes
Bitte mit adäquaten Sportgewand, Hallenschuhen, Handtuch und Trinkflasche kommen!
Kosten: 5€ pro Termin
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| Bewegung und Sport | WS 2018/19 | | Titel: Hippolini für Teenager | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 10 TeilnehmerInnen | | Prof. Valentina MÜLLER | Montag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Was ist HIPPOLINI?
HIPPOLINI ist ein fundiertes und sehr erfolgreiches reitpädagogisches Lehrkonzept.
Ein Hippolini-Kurs...
... wird in der Regel in Gruppen von 6-8 Lernenden durchlaufen, die dabei mit pädagogisch durchdachten Spielen, reichhaltig Bewegung und sozialem Miteinander eine solide Basis erlangen:
ein ausbalancierter Sitz,
ein einfühlsamer und durchsetzungsfähiger Umgang mit dem Tier
ein altersgerechtes Wissen von der Pflege über die Haltung bis zu Freizeitgestaltung und Sport
Zwei gut ausgebildete Schulpferde/-ponys, die untereinander und mit der Größe der Lernenden harmonieren, kommen in einem Kurs zum Einsatz.
Methodischer Kern
...ist die Vermittlung der reiterlich korrekten Einwirkung vorerst vom Boden aus und die Vermittlung der mitschwingenden Balance auf dem Rücken des Tieres - vorerst ohne Zügel. Die Lernenden sind dabei stets im Team unterwegs und das Tier ist respektvoll geachteter Teil des Teams.
Die Reitpädagogik HIPPOLINI wurde 1996 von der Pädagogin und psychologischen Beraterin Jeannette Wilke im Zucht-, Reit- und Fahrverein in Katzenelnbogen entwickelt und 15 Jahre lang dort angeboten. Viele Ansätze der Reformpädagogik sind in HIPPOLINI integriert: Überwiegend dezentrale Unterrichtsführung, Binnendifferenzierung, individualisierte Lernprozesse, demokratisches Miteinander, Rituale und eine für Eigeninitiative vorbereitete Lernumgebung. Zugunsten von Teamfähigkeit und win-win-Verhalten wird auf Leistungsmessung im Gegeneinander verzichtet.
Wien 22, öffentlich erreichbar mit 25A vom Kagraner Platz oder von U1 Aderklaaerstraße, Station Campingplatzweg. Dem Campingplatzweg folgen u. den ersten Feldweg links abbiegen. Treffpunkt Sognohof. Bei Fragen zur Wegbeschreibungen wendet euch gerne direkt an mich unter: mul@nls.at |
Besonderes
Kursgebühr an die Hippolini-Reitlehrkraft vor Ort € 120.- für gesamt 15 Hippolini- Reitstunden |
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| Bewegung und Sport | WS 2018/19 | | Titel: Selbstverteidigung durch Karate | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6. u. 7. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Ewald WÜRZ | Mittwoch 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Schulung der Koordination von Bewegungen, der Reaktionsgeschwindigkeit, des Gleichgewichts, Erlernen von Abwehr- und Angriffstechniken, die auch im Alltag einsetzbar sind.
Voraussetzungen:
Freude an Bewegung, keine Angst vor Partnerübungen, bei denen Schlagtechniken - allerdings ohne Körperkontakt - trainiert werden. |
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| Biologie und Umweltkunde | WS 2018/19 | | Titel: Haut - unsere wunderbare Hülle | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 12 TeilnehmerInnen | | Prof. Claudia KRIZ | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wir beschäftigen uns mit unserem größten und zugleich sichtbarsten Organ zu Themen wie z.B.:
Hautpflege in der Geschichte: mit Mädchenblut oder Eselsmilch?
Schönheitsbehandlungen: Cremes, Kälte, Hitze, Säure, Giftspritzen,...und was man sonst noch für die Schönheit tut - was ist schädlich?
Naturkosmetik, Herstellung von Pflegeprodukten
Schweiß: ekelhaft oder erotische Botschaft?
Ernährung: Kakao gegen Pickel, Karotten gegen Sonnenbrand?
Wirkung der Sonne: Hautkrebs oder auch Schutz vor Krankheiten?
Hautkrankheiten,
Sinnesorgan Haut und Psyche
- auch durch eigene Recherchen und Präsentationen |
Besonderes
Materialkosten zur Herstellung von Pflegeprodukten |
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| Biologie und Umweltkunde | WS 2018/19 | | Titel: Erste Hilfe | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Michael REICHERT | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wir sind zur Hilfe verpflichtet. Damit wir in Notsituationen richtig und sicher handeln, lernen und üben wir Notfälle entsprechend zu erkennen, zu beurteilen und angemessen Hilfe zu leisten.
Die allermeisten Unfälle passieren im Haushalt, in der Freizeit und beim Sport. Meist sind Familienangehörige oder Freunde betroffen.
Dieser Kurs bietet dir neues Wissen über die verschiedensten medizinischen Notfälle, angefangen beim Asthmaanfall über Atem-Kreislauf-Stillstand, Schlaganfall, Verbrennungen, Vergiftungen u.v.m.
Durch Wissen und viel Übung erlangst du die notwendigen Fertigkeiten, Sicherheit und Verantwortungsgefühl und wirst so zu einer kompetenten und geschickten Ersthelferin bzw. zu einem solchen Ersthelfer und vielleicht auch zum Lebensretter / zur Lebensretterin. Die ersten Minuten zählen!
Außerdem lernst du einen angemessenen Umgang mit deinen Mitmenschen und übst mit Problemen und Stresssituationen im alltäglichen Leben umzugehen.
Besonderheiten:
Für den Führerschein anrechenbar. Auf Wunsch Exkursionen und Vorträge möglich. Hierfür würden zusätzliche Kosten anfallen. |
Besonderes
Kosten: 30 Euro (inkl. EH-Ausweis, Schlüsselanhänger inkl. einem Paar Einmalhandschuhe und Beatmungsfolie, Skriptum, Materialien und Administrationsarbeit) werden dem ÖRJK überwiesen. |
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| Biologie und Umweltkunde | WS 2018/19 | | Titel: Biologisches Praktikum | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 12 TeilnehmerInnen | | Prof. Elfriede SÖRÖS | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Je nach Vorliebe der Teilnehmer/innen wird eine Auswahl der angebotenen Inhalte im Praktikum behandelt:
Sezieren (z.B. Organe vom Schwein: Herz, Lunge, Nieren, Leber, Auge), Mikroskopieren (z.B. Mikroorganismen im Boden und Süßwasser), Versuche (z.B. zur Funktion der menschlichen Sinne), Verhaltensstudien an Zootieren, Arbeiten im Vienna Open Lab.
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Besonderes
Materialkosten (z.B.: Organe zum Sezieren, Insekten für Versuche,...), Kosten für Eintritte und Workshops (z.B. Tiergarten, Vienna Open Lab) |
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| Bühnenspiel | WS 2018/19 | | Titel: Impro, fertig, los! | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Julia KOUDELKA | Donnerstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Improtheater ist nicht nur für angehende Schauspielerinnen und Schauspieler geeignet, sondern kann jeder und jedem zu einem selbstbewussten und sicheren Auftreten verhelfen. Gemeinsam arbeiten wir an Körper, Stimme und der Eigen- und Fremdwahrnehmung. Es werden die unterschiedlichsten Improvisationsspiele gespielt, wir schlüpfen in verschiedene Rollen und erproben unerwartete Situationen. Wer gerne viel ausprobiert, kreativ und ein wenig mutig ist, ist hier genau richtig (auch jene, die diese Eigenschaften erwerben möchten!).
P.S.: Wer vor einer kleinen Gruppe wie ein Affe brüllen kann, hat keine Angst mehr, eine VWA zu präsentieren. |
Voraussetzungen
Spaß am Spiel, Engagement |
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| Chemie | WS 2018/19 | | Titel: Einführung in die qualitative und quantitative Analyse | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 12 TeilnehmerInnen | | Prof. Peter FLIEDL | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Hier geht es um die Frage "Was ist drin?" (=qualitativ) und "Wieviel ist drin?" (=quantitativ).
Wir werden im Schülerexperiment Wasser unterschiedlicher Herkunft analysieren, verschiedene Substanzen identifizieren und Lebensmittel auf ihre Inhaltsstoffe untersuchen. |
Voraussetzungen
Naturwissenschaftliches Interesse |
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| Deutsch | WS 2018/19 | | Titel: Filmanalyse | |
Bildungsbereich: Geisteswissenschaften
GEWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Leopold HAMPEL | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Nach Besuch dieses Moduls sollten alle Teilnehmer/innen Filme nicht nur als Unterhaltung, sondern auch als Kunstwerke betrachten, die es wert sind, eingehender untersucht zu werden. Mithilfe wichtiger Werkzeuge/Grundbegriffe werden wir zunächst Filmausschnitte analysieren und unseren Blick schärfen. Anschließend kann jeder Teilnehmer Ausschnitte aus seinem/ihrem Lieblingsfilm selbst analysieren und präsentieren. Natürlich wird es auch möglich sein, ganze Filme anzusehen und darüber zu diskutieren. |
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| Deutsch | WS 2018/19 | | Titel: Textsortentraining für die Deutschmatura | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Leopold HAMPEL | Donnerstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wer die einzelnen Textsorten für die Zentralmatura in Deutsch intensiver trainieren möchte, ist hier richtig. Anhand von Maturaaufgaben können in diesem Modul auch eigene Übungsschwerpunkte gesetzt werden. |
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| Deutsch | WS 2018/19 | | Titel: Bösewichte der Weltliteratur | |
Bildungsbereich: Geisteswissenschaften
GEWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Ursula HEITZENEDER | Donnerstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Versuch der Annäherung an literarische Bösewichte aus unterschiedlichen Ländern und Jahrhunderten. |
Voraussetzungen
Gerne lesen! |
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| Deutsch | WS 2018/19 | | Titel: Kriminalliteratur | |
Bildungsbereich: Geisteswissenschaften
GEWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Julia KOSBAB | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Gemeinsam lesen und bearbeiten wir verschiedene Texte der Kriminalliteratur, die von Edgar Allan Poe, über Agatha Christie bis zu den aktuellen Werken von Wolf Haas reichen.
Anhand dieser Werke nähern wir uns den verschiedenen Typen von Detektiven, setzten uns mit den Regeln von Kriminalliteratur auseinander und versuchen uns selbst als Krimiautoren/Krimiautorinnen. |
Voraussetzungen
Bereitschaft zur eigenständigen Lektüre verschiedener Texte |
Besonderes
evtl. Kauf des einen oder anderen Werks (kann aber auch in diversen Bibliotheken ausgeborgt werden) |
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| Deutsch | WS 2018/19 | | Titel: Stefan Zweig, Arthur Schnitzler, Joseph Roth - Chronisten des Unterganges | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Werner VOGEL | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Die drei genannten österreichischen Autoren beschreiben in ihren Werken den Zerfall der Donaumonarchie am Vorabend des 1. Weltkrieges und die gesellschaftliche Veränderung in der Zwischenkriegszeit.
Im Modul genießen wir gemeinsam ihre Sprachkunst, analysieren ihre Texte und untersuchen historische Zusammenhänge, die in ihren Werken thematisiert werden.
Eigenständige Literaturrecherche und Präsentationstechnik sollen dabei als Vorbereitung auf die VWA geübt werden. |
Voraussetzungen
Freude am Lesen, Interesse für anspruchsvolle Literatur und Sprachreflexion |
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| Deutsch | WS 2018/19 | | Titel: Zeitungswesen in Österreich | |
Bildungsbereich: Geisteswissenschaften
GEWI
| | Zielgruppe: 6. u. 7. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Ewald WÜRZ | Montag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Überblick über das Zeitungswesen in unserem Land und die Verbreitung der
einzelnen Druckwerke; Besprechung der journalistischen Stilformen an Hand von ausgewählten Texten (Frage: Wie kann ein Ereignis journalistisch aufbereitet
werden?); vergleichen, wie verschiedene Zeitungen ein Thema behandeln;
Besuch von Zeitungsredaktionen und Diskussion mit Journalisten |
Voraussetzungen
Die Bereitschaft, sich mit Texten auseinander
zu setzen und sie kritisch zu betrachten bzw.
auch "zwischen den Zeilen" zu lesen. |
Besonderes
maximal für einzelne Ausgaben von Zeitungen |
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| Deutsch | WS 2018/19 | | Titel: Schauer- und Horrorlilteratur | |
Bildungsbereich: Geisteswissenschaften
GEWI
| | Zielgruppe: 6. u. 7. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Ewald WÜRZ | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Thema dieses Moduls sind berühmte Werke der Schauer- und Horrorliteratur.
Es werden die Klassiker der englischen, deutschen und amerikanischen Literatur des 18. und 19. Jahrhunderts, aber auch solche der Gegenwart behandelt.
Neben den Hauptwerken werden auch kürzere Erzählungen Inhalt dieses Moduls sein. |
Voraussetzungen
Die Bereitschaft, regelmäßig zu lesen und sich mit den Werken auseinanderzusetzen. |
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| Darstellende Geometrie | WS 2018/19 | | Titel: Geometrisches Praktikum | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Andreas MARCHART | Montag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
In Kooperation mit Universitäten und Museen erforschen wir die Welt der Geometrie. An den Instituen haben wir das technische Equipment wie z.B. einen Lasercutter, 3D-Drucker und auch weitere professionelle CAD-Software für unsere Projektarbeit zur Verfügung.
Zahlreiche Exkursionen sind geplant.
Termine werden in Absprache mit den SchülerInnen vereinbart.
Eine ausgeprägte Raumvorstellung ist wichtig zur Ausübung beispielsweise folgender Berufe:
- technischer Bereich: Konstrukteur, Modellbauer, Automechaniker, Tischler, Elektriker, Installateur, ...
- naturwissenschaftlicher Bereich: Physiker, Chemiker, Botaniker, ...
- künstlerischer Bereich: Architekt, Designer, Bildhauer, ...
- weiters für Mathematiker, Mediziner (Chirurgen, Neurologen) und Piloten. |
Voraussetzungen
KEINE! Alle Schulformen (Gymnasium, Realgymnasium)! |
Besonderes
Dieses Modul findet geblockt statt. Die Termine werden nach den Öffnungszeiten der Exkursionsziele und nach den Wünschen der TeilnehmerInnen erstellt.
Am Beginn des Moduls werden alle benötigten Werkzeuge aufgelistet, was zu besorgen ist oder was ausgeborgt werden kann.
Kosten:
- Materialkosten werden je nach Arbeiten anfallen z. B. Buntpapier, Klebstoff, Strohhalme, ...
- Eintritts-/Führungs-/Workshopbeitrag/ z. B. im HappyLab oder einer anderen Einrichtung
- ev. 1 größere Exkursion ins Museum der Wahrnehmung nach Graz (Fahrtkosten, Museumsbesuch, ev. Übernachtung) |
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| Darstellende Geometrie | WS 2018/19 | | Titel: Ausgewählte Kapitel der Darstellenden Geometrie | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Andreas MARCHART | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Die Themenbereiche werden in Absprache mit den TeilnehmerInnen unter Berücksichtigung der Interessenslage festgelegt.
Auch das Wiederholen bestimmter Inhalte zum Zweck der Vorbereitung auf die Reifeprüfung ist möglich! |
Besonderes
Blockung der Termine möglich. Terminverschiebung möglich. |
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| Englisch | WS 2018/19 | | Titel: Food and cooking | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 12 TeilnehmerInnen | | Prof. Regina FISCHL | Freitag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Have you ever wondered what “Suppenschöpfer” is in English? Boost your everyday English while preparing tasty dishes, scary looking finger food for your Halloween party and trying out delicious recipes from English speaking countries.
We will also watch Jamie Oliver cook, find out more about healthy food that boosts our brain power, get to know various food projects, detect the hidden persuasion techniques used in food markets, and eventually design our own commercial. One of your presentations, a reading task, a listening exercise or a language in use task may spark discussions on various food related topics.
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Besonderes
ca. 25€ für Zutaten
geblockt in der 1. Hälfte des WS T1 und T2,
kein anderes Modul an diesem Tag buchbar
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| Englisch | WS 2018/19 | | Titel: Wednesday night, movie night! | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Regina SCHUH-URMSTON | Mittwoch 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Participants will choose movies/plays for the group, introduce them and lead a discussion after watching the movie/play.
We will partly be working in class and partly go to shows. |
Voraussetzungen
Felxibility with regard to time on Wednesday nights so we can occasionally go and see plays/movies at actual theatres/movie theatres (we will try to get early shows) |
Besonderes
Costs for tickets + public transport |
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| Englisch | WS 2018/19 | | Titel: Maturavorbereitung Englisch - Reading, Listening und Language in Use | |
Bildungsbereich: Geisteswissenschaften
GEWI
| | Zielgruppe: 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Monika WILD | Montag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Anhand vergangener Maturen und anderer Übungsbeispiele sollen in diesem Modul die Testformate der schriftlichen Englisch-Matura (Reading, Listening und Language in Use) behandelt und geübt werden.
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| Englisch | WS 2018/19 | | Titel: Oral exam training für die mündliche Matura Englisch | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Ulrike WITTICH | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
In diesem Modul soll in erster Linie die mündliche E-Matura vorbereitet und (z.T. spielerisch) trainiert werden (monologue, dialogue). Simulation von Prüfungssituationen anhand des Themenpools.
Anhand vergangener Maturen und anderer Übungsbeispiele können, nach Bedarf der Teilnehmenden, die Testformate der schriftlichen Englisch-Matura (Reading, Listening und Language in use) weiter geübt sowie die Textformate der Schreibaufträge perfektioniert werden. |
Voraussetzungen
Bereitschaft, Hemmungen vor öffentlichem Englisch-Sprechen zu verlieren |
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| Französisch | WS 2018/19 | | Titel: Jouer en francais | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Ursula GROER | Donnerstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wir spielen Brett-und Rollenspiele zur Vertiefung der Konversation |
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| Französisch | WS 2018/19 | | Titel: BAC francais | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Gabriele SCHIFFMANN | Montag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
In diesem Modul trainieren wir in entspannter Atmosphäre für die Französisch-Matura. Wir arbeiten mit den verschiedenen Testformaten und vertiefen Lese-, Schreib- und Hörkompetenz.
Nicht nur für die Matura, sondern für alle, die ihre Französischkenntnisse vertiefen wollen. |
Voraussetzungen
J'aime la langue francaise. |
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| Geschichte und politische Bildung | WS 2018/19 | | Titel: Am Rand der Gesellschaft – Armut in Österreich | |
Bildungsbereich: Geisteswissenschaften
GEWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Bettina HUG | Montag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Eine gute Bildung, Studium, ein erfolgversprechender und sinnstiftender Beruf, ein glückliches Familienleben – nicht jeder kann oder will diesen Vorstellungen eines gelungen Lebens gerecht werden. Wer nicht zu den Anforderungen des 21. Jhdt. passt, kann nur schwer bestehen.
In diesem Modul beschäftigen wir uns mit Menschen am Rand der Gesellschaft. Wir analysieren den Umgang mit Armut zu unterschiedlichen Zeiten in der Geschichte und in verschiedenen Ländern und bewerten aktuelle Entwicklungen in Österreich.
Filme (zB. „I, Daniel Blake“ oder „Der Wert des Menschen“) und Exkursionen in Wien (zB. zum AMS oder zu Einrichtungen zur Unterstützung von Menschen in Armutslagen) geben Einblick in die Welt der Kapitalismusverlierer. |
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| Geschichte und politische Bildung | WS 2018/19 | | Titel: Fit für die Geschichte-Matura | |
Bildungsbereich: Geisteswissenschaften
GEWI
| | Zielgruppe: 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Feri JANOSKA | Donnerstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Sämtliche Themen, die relevant sind für das (erfolgreiche) Antreten zur Geschichtematura, werden, je nach Bedarf, wiederholt bzw. besprochen. Ziel des Moduls ist es, einen breiten Überblick und Zusammenhänge der diversen Themenbereiche zu erlangen. |
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| Geschichte und politische Bildung | WS 2018/19 | | Titel: Legenden in der Geschichte - Lüge, Wahrheit, Erfindung oder Verklärung? | |
Bildungsbereich: Geisteswissenschaften
GEWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Helmut KARMANN | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Alexander der Große wurde ermordet - Nero ließ Rom anzünden - Das Turiner Grabtuch ist echt - Atlantis existierte tatsächlich - Karl der Große ist eine Erfindung - Hitler hatte jüdische Vorfahren - Einstein war ein schlechter Schüler. Diese und andere spektakuläre Behauptungen werden auf ihren Wahrheitsgehalt untersucht. |
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| Geschichte und politische Bildung | WS 2018/19 | | Titel: Geschichte der Alltagsgegenstände | |
Bildungsbereich: Geisteswissenschaften
GEWI
| | Zielgruppe: 6. u. 7. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Ewald WÜRZ | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Seit wann gibt es den Reißverschluss?
Was führte zur Erfindung des Taschenrechners bzw. der Nylonstrumpfhose? Warum schreiben wir heute mit Kugelschreibern?
Solche und ähnliche Fragen über Alltagsgegen-
stände, die wir heute, ohne über ihre Hekunft
Bescheid zu wissen, verwenden, werden im Rahmen
dieses Moduls beantwortet werden. |
Voraussetzungen
Die Neugier, Wissen zu erlangen, das vielleicht
nicht unbedingt für die sogenannte Allgemein-
bildung nötig ist, mit dem man aber seine Mit-
menschen verblüffen kann. |
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| Geographie und Wirtschaftskunde | WS 2018/19 | | Titel: Unternehmerführerschein - Modul C | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Manuel DIESENREITER | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Du hast die Module A und B zum Unternehmerführerschein bereits absolviert, im Modul C erwartet dich:
* Unternehmerische Rechtskunde
* Erfolgreich durch Marketing
* Unternehmensführung
* Der Businessplan
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Besonderes
Buch: Trauner Verlag "Der Unternehmerführerschein Modul C"
Bitte rechtzeitig vor der 1. Einheit selbständig besorgen!!
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| Geographie und Wirtschaftskunde | WS 2018/19 | | Titel: Unternehmerführerschein - Modul A | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Manuel DIESENREITER | Donnerstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Du interessierst dich für Wirtschaft oder möchtest sogar einmal ein eigenes Unternehmen gründen? Dann mach den Unternehmerführerschein!
Der Unternehmerführerschein ist ein international anerkanntes Wirtschaftszertifikat, das sich aus vier eigenständigen und in sich abgeschlossenen Modulen zusammensetzt. Jedes Modul schließt mit einer Online-Prüfung (externer Prüfer) ab, die ihr machen könnt, aber nicht müsst!!!
Modul A beschäftigt sich unter anderem mit
* den Grundlagen des Wirtschaftens
* der Unternehmensgründung
* dem Marketing |
Besonderes
Buch: Unternehmerführerschein Modul A, Trauner Verlag; bitte rechtzeitig vor der 1. Einheit selbständig besorgen!!! |
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| Informatik | WS 2018/19 | | Titel: Bildbearbeitung, Animationen und Videoschnitt | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 14 TeilnehmerInnen | | Prof. Andreas MARCHART | Mittwoch 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Kennenlernen oder Vertiefen der Kenntnisse von verschiedenen Programmen der Bildbearbeitung, Animationen, Videoschnitt: Photoshop, Gimp, Blender, ... |
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| Informatik | WS 2018/19 | | Titel: Vorbereitung auf die VWA mit Microsoft Office | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6. u. 7. Klassen — maximal 14 TeilnehmerInnen | | Prof. Nico MONTANI | Donnerstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Vorbereitung auf die Vorwissenschaftliche Arbeit zur Gestaltung derselben: Word (Formatierung, Gestaltung der Arbeit), Excel (Diagramme erstellen), Power Point... |
Voraussetzungen
Grundlegende Kenntnisse am PC |
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| Informatik | WS 2018/19 | | Titel: Einführung in die Programmierung | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6. u. 7. Klassen — maximal 14 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Andreas RESETARITS | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
In diesem Kurs soll ein Überblick über verschiedene Arten der Programmierung mit Hilfe einfacher Programme gegeben werden.
Dabei sollen die Vor- und Nachteile unterschiedlicher Programmiersprachen (C++, Java, Lazarus, Batch-Listings, Script-Programme, usw.) aufgezeigt werden. |
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| Informatik | WS 2018/19 | | Titel: Programmierung dynamischer Webseiten | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 14 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Walther STUZKA | Donnerstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Einführung in die Skriptsprache PHP.
Einführung in die Datenbanksprache MySQL.
Erstellung von Web-Datenbanken in Verbindung mit PHP.
Gestalten von Web-Inhalten mit HTML und CSS.
Erstellen einer eigenen Homepage.
Erstellung einfacher Programme, die auf einem Webserver laufen und webbasierte Anfragen an Datenbanken richten.
Theoretische Grundlagen und praktische Übungen. |
Voraussetzungen
Interesse am Programmieren und Gestalten von Web-Inhalten. |
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| Italienisch | WS 2018/19 | | Titel: Lese- und Hörkompetenz Italienisch | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Sandra SCHRATTENECKER | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
In diesem Modul hast du die Möglichkeit dein Lese- und Hörverständnis zu trainieren. Anhand von Texten und Hörübungen zu verschiedenen Themen werden wir alle erforderlichen Testformate üben, den Wortschatz erweitern und auch verschiedene Grammatikkapitel wiederholen und festigen. |
Voraussetzungen
Winter- und Sommermodul Italienisch 6. Klasse |
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| Kommunikation und Sozialkompetenz (KOSO) | WS 2018/19 | | Titel: Gruppenphänomene | |
Bildungsbereich: Geisteswissenschaften
GEWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Ursula GROER | Montag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wir werden anhand von Experimenten, Rollenspielen und Filmen erproben, beobachten und reflektieren,wie wir unser Verhalten in und durch Gruppen wählen, verändern und was durch Training veränderbar wird/ was wir so lassen wollen. |
Besonderes
bei Interesse Exkursion zu den Wölfen (5€) |
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| Kommunikation und Sozialkompetenz (KOSO) | WS 2018/19 | | Titel: Umgang mit Konflikten | |
Bildungsbereich: Geisteswissenschaften
GEWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Ursula GROER | Donnerstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wir wollen uns mit Konflikt(bewältigungs)theorien beschäftigen, und anhand von Experimenten, der Filme "Die Welle", "König der Fliegen", einer Komödie, des Friedensstiftertrainings(mit der Volkschule?) und aktueller Konfliktangebote unsere Kompetenz mit Konflikten umzugehen erwe3itern. |
Besonderes
bei Interesse Ausflug in die Burg Schleining, Friedensmuseum (15€) |
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| Latein | WS 2018/19 | | Titel: Erfolgreich in Latein und fit für die Matura | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Elisabeth GÖLSS | Donnerstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
In diesem Modul soll Platz für alles sein, was die Voraussetzungen für einen sicheren positiven Abschluss in Latein und eventuell ein erfolgreiches Antreten bei der Latein-Matura verbessert. An Hand von Texten, die zu den Lehrplan-Modulen der Oberstufe passen, sollen grammatikalische Grundlagen gefestigt und das Übersetzen trainiert sowie die Inhalte der Module wiederholt werden. |
Voraussetzungen
Schüler/innen, die sich für den „G-Zweig“ entschieden haben. |
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| Mathematik | WS 2018/19 | | Titel: Vorbereitung auf die Reifeprüfung - Typ I Beispiele | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Friedrich FISCHER | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Sogenannte Typ-I-Beispiele, die ihr in der 5.Klasse das erste Mal kennengelernt habt, sind das Um und Auf der Mathematik-Reifeprüfung. Nur wer 16 der 24 "einfachen" Beispiele richtig hat, bekommt eine positive, dann aber oft auch gleich erfreulich gute Benotung.
Wir werden uns daher intensiv mit dieser Art von Fragestellungen aus den Lehrplanbereichen der Unterstufe sowie der 5. und 6. Klasse auseinandersetzen.
Fortsetzungen in der 7. und 8.Klasse sind geplant. |
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| Mathematik | WS 2018/19 | | Titel: Bolyai - Mathematikwettbewerb | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Friedrich FISCHER | Donnerstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Der Internationale Mathematik Teamwettbewerb ”Bolyai” wurde 2014 das erste Mal auch in zwei Bundesländern Deutschlands durchgeführt und jedes Jahr auf weitere Bundesländer ausgeweitet. Dieses Schuljahr wurde der Wettbewerb erstmalig in Österreich angeboten.
Wir wollen gemeinsam für eine Teilnahme am nächstjährigen Wettbewerb üben und uns im Jänner 2019 mit anderen Viererteams messen... |
Voraussetzungen
Freude am mathematischen Grübeln und Knobeln |
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| Mathematik | WS 2018/19 | | Titel: Mathematische Krisenintervention III | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 7. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Stefan SCHÖFFBERGER | Montag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Dieses Modul will Unterstützung bei Kampf gegen „mathematischen“ Frust bieten:
* Erforschung der Ursachen beim Problemlösen
* Analyse der Verständnisschwierigkeiten
* gezielte Gegenmaßnahmen
* Hilfestellungen im Umgang mit „technologischen Hilfsmitteln“ (Taschenrechner, Geogebra) |
Voraussetzungen
Schwierigkeiten im „mathematischen Alltag“, Kampfbereitschaft, Überlebenswille, Durchhaltevermögen |
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| Mathematik | WS 2018/19 | | Titel: Maturatraining I | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Stefan SCHÖFFBERGER | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Dieses Modul beschäftigt sich mit zentralen Themenbereichen der Oberstufenmathematik und dient der gezielten Vorbereitung auf die schriftliche Reifeprüfung. |
Voraussetzungen
(Verhaltene) Begeisterung für „einen der beliebtesten Unterrichtsgegenstände“, Bereitschaft zu intensiver Mitarbeit |
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| Mathematik | WS 2018/19 | | Titel: Faszination Mathematik | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Stefan SCHÖFFBERGER | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Dieses Modul beschäftigt sich mit dem Phänomen Mathematik unter Berücksichtigung folgender Themen:
- "Definition" – Geschichte
- (Logische) Grundlagen
- Das Schöne (in) der Mathematik
- (Un-)Gelöste und (un)lösbare Probleme der Mathematik – "Klassiker"
- (Geometrische und algebraische) Beweise
- Kreieren und Lösen von Beispielen mit "schönen" Zahlen/Ergebnissen
- Mathematik in Literatur und Film
- Exkursionen – Gaststars – Stargäste |
Voraussetzungen
Begeisterung für "eine der ältesten Wissenschaften", Bereitschaft zu intensiver Mitarbeit |
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| Mathematik | WS 2018/19 | | Titel: Maturavorbereitung Mathematik | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Julia WESSELY | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Vorbereitung auf die Zentralmatura in Mathematik durch:
-) Wiederholung bzw. Erarbeiten des maturarelevanten Stoffes
-) Durcharbeiten der Bifie-Beispiele und vergangener Maturaangaben Teil 1 und Teil 2
-) Verwendung von Geogebra oder anderer Computer Algebra Systeme und technischer Hilfsmittel
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Voraussetzungen
Stoff aus der Unterstufe |
Besonderes
Eigener Laptop hilfreich, aber keine Voraussetzung |
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| Mathematik | WS 2018/19 | | Titel: Vertiefende und erweiternde Mathematik | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Julia WESSELY | Donnerstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
In vielen Studienrichtungen (Naturwissenschaften, Technik, Wirtschaft, Bodenkultur) ist Mathematik eine wichtige Grundlage und es wird daher ein gewisses Niveau vorausgesetzt. Ziel dieses Moduls ist es, Inhalte, die im Schulunterricht zu kurz kommen, aufzubereiten und einen Einblick in Bereiche der Mathematik, die über den Schulstoff hinausgehen, zu gewähren. Wir werden uns anhand von Spielen, kniffligen Rätseln und geschichtlichen Anekdoten grundsätzlichen mathematischen Denkweisen und Konzepten nähern. |
Voraussetzungen
Begeisterung für Mathematik |
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| Mathematik | WS 2018/19 | | Titel: Mathematische Rätsel und Spiele | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Julia WESSELY | Freitag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Mathematische Denkspiele, Rätsel und Knobeleien haben im Schulalltag oft zu wenig Platz. Dabei lernt man, wie man Mathematik, logisches Denken und auch Kreativität flexibler als im herkömmlichen Unterricht einsetzt.
Wir beschäftigen uns mit Mathematischen Spielen, Rätseln, Problemlösungsaufgaben und Spieltheorie. Von Rätseln die bereits die alten Griechen kannten bis zu Problemen, die noch heute die Wissenschaftler beschäftigen. |
Voraussetzungen
Freude an Mathematik und Denksportaufgaben |
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| Musikerziehung | WS 2018/19 | | Titel: Vokalensemble - Stimmbildung | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Ani SARIBEKYAN | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Dir kommen die Singstunden in Musikerziehung zu kurz? Du würdest gerne mehr singen und lernen wie du deine Stimme verbessern und pflegen kannst? Dann bist du in diesem Modul genau richtig. In einer kleinen Gruppe werden Songs aus verschiedenen Genres ein- oder mehrstimmig gesungen und gegebenfalls auch mit Instrumenten (von SchülerInnen) begleitet.
Das Modul wird mit interessanten Einsingübungen und Vokalspielen umrandet. |
Voraussetzungen
Spaß am Singen/Musizieren |
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| Physik | WS 2018/19 | | Titel: Computereinsatz in der Physik | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 12 TeilnehmerInnen | | Prof. Thomas GRÖLLER | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
In diesem Modul beschäftigen wir uns mit den Einsatzmöglichkeiten des Computers im Physikunterricht.
Dabei werden wir zum Beispiel Experimente sowohl mittels Apps simulieren, als auch selber nachstellen oder einfache Bewegungen mittels Videoanalyseprogrammen (z. B. Tracker) graphisch darstellen und auswerten.
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Voraussetzungen
ev. eigener Laptop, physikalische Grundkenntnisse |
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| Physik | WS 2018/19 | | Titel: Physik in Versuchen - ein Praktikum | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 12 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Walther STUZKA | Montag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wir experimentieren und forschen u. a. auf den Gebieten der Mechanik (z. B. Schwingungen und Wellen, Pendel, Stroboskop), der Optik (z. B. Laser, LED, Spektren), der Elektronik (z. B. Transistor, Timer, Operationsverstärker) und
der Thermodynamik (z. B. Phasenübergänge, tiefe Temperaturen (-196 °C)).
Wir nehmen uns vor, ein interaktives (d. h. von allen bedienbares "Mitmach-" Experiment zu gestalten und im Schulhaus zu installieren.
Wir wollen den Computer als Instrument zum Messen, Regeln und Steuern einsetzen. |
Voraussetzungen
Interesse am Experimentieren |
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| Physik | WS 2018/19 | | Titel: Sonnensystem - Galaxien - Universum | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | OStR Prof. Walther STUZKA
OStR Prof. Brigitte MAHLKNECHT | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Es wird ein Überblick über das derzeitige Wissen über das Universum und alles, was sich darin befindet, gegeben (die Erde und die anderen Planeten unseres Sonnensystems, Monde, Kometen und Asteroiden, die Sonne und andere Sterne, die Milchstraße und andere Galaxien, ...). Dabei werden folgende Aspekte besprochen: - historische (Weltbilder der Antike, geozentrisches und heliozentrisches Weltbild, ...) - physikalische (Gravitationsgesetz, Sternentstehung und Sternentwicklung, ...) - moderne Technologien zur Erforschung des Weltalls |
Voraussetzungen
Interesse an Astronomie und Kosmologie.
(Nur für SchülerInnen, die dieses Modul nicht bereits besucht haben.) |
Besonderes
Abendliche Exkursion in eine Sternwarte (wetterabhängig!). 5 EUR für Eintritt. |
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| Psychologie und Philosophie | WS 2018/19 | | Titel: Wie man sich selber das Leben schwer macht. | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Jolanta BRZEZINSKI | Donnerstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wer kennt nicht die Situation, wenn er am Weg in die Schule oder zu einem Treffen ist und darüber grübelt ob er/sie die Tür zugesperrt hat oder nicht. Doch was passiert, wenn man nicht nur den Impuls hat noch einmal zu kontrollieren, ob die Tür zugesperrt ist, sondern gegen diesen Impuls gar nicht mehr ankommt und ständig umdrehen muss.
Das oben geschilderte Beispiel ist nur der Beginn der Reise, welche wir in diesem Modul unternehmen werden. Wir lernen zuerst die Grundbegriffe kennen und wenden uns der Entstehung von Ängsten und Komplexen. In weiterer Folge nehmen wir Fahrt auf, in dem wir uns mit der Analyse der Zusammenhänge zwischen bewussten und unbewussten Prozessen nach Alfred Adler und C.G. Jung beschäftigen um anschließend gerüstet zu sein für sich bei der Themensafari Selbstbild/Fremdbild, Selbstwertefühl/Minderwertigkeitsgefühl/positives Selbstbewusstsein sowie „Umgang mit Ängsten, Komplexen und Tics“ neue Inputs zu erhalten, welche einem im täglichen Leben weiterhelfen können. Im Zuge der Themensafari werden wir uns typischen unbewussten Komplexen wie dem Adonis-, Don-Juan-, Elektra-, Ödipus und Minderwertigkeitskomplex widmen.
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Voraussetzungen
Voraussetzungen: Interesse an der Auseinandersetzung mit den unbewussten Einflüssen auf das menschliche Denken und Handeln (Ticks, Komplexe, Ängste, Zwänge). |
Besonderes
Im Zuge dieses Moduls können Kosten für eventuelle Lehrausgänge oder Vorträge anfallen. |
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| Psychologie und Philosophie | WS 2018/19 | | Titel: Psychische Erkrankungen | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Ernst LENTSCH | Montag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wir nähern uns unterschiedlichen "schwereren" psychischen Störungen (Autismus, Schizophrenie, Borderline, Depression, ...) anhand verschiedenster Filme (Zelig, Snowcake, Das weiße Rauschen, Allein, Side Effects, ...) an. Durch die Auseinandersetzung mit den Filmen gewinnen wir einen vertieften Einblick in die Krankheitsbilder, ihre Folgen für die Patienten und deren Umfeld und befassen uns mit positiven Strategien im Umgang mit betroffenen Menschen. Dabei stoßen wir auch auf die Frage nach psychischer Gesundheit und Krankheit und auf das Wechselspiel von psychischer Befindlichkeit und körperlichen Kränkungen. |
Voraussetzungen
Interesse an psychologischen Fragen und Problemen |
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| Psychologie und Philosophie | WS 2018/19 | | Titel: Zukunftsvisionen. Wie geht es mit der Menschheit weiter? | |
Bildungsbereich: Geisteswissenschaften
GEWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Michael REICHERT | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wir sehen uns Zukunftsszenarien an und diskutieren über die Frage "Was ist der Mensch?" (Anthropologie, Geschichte, Sozialpsychologie, Drama und Selbsterfahrungseinheiten)
Weiters: "Was darf der Mensch?" (Ethik)
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| Religion (röm. kath.) | WS 2018/19 | | Titel: Aktion "Mitmensch" | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Monika BERNASEK | Donnerstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wir wollen uns in Theorie und Praxis mit der Frage auseinandersetzen: Wie leben Menschen am Rande unserer Gesellschaft (Obdachlose, Arme, Menschen mit Beeinträchtigungen, Alte)? Wie gehen wir mit ihnen um?
Exkursionen und praktische Mitarbeit in Sozialeinrichtungen (z.B. youngcaritas, Canisibus, Le+O u.a.) stehen im Vordergrund.
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Voraussetzungen
Bereitschaft zu sozialem Engagement
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Besonderes
Kosten: evtl. Fahrscheine
Blockveranstaltungen sind für Projektarbeit und Exkursionen möglich (Termine nach Absprache mit den TeilnehmerInnen |
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| Spanisch | WS 2018/19 | | Titel: Spanisch 1 | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 6. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Ursula GROER | Montag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wir entdecken gemeinsam die spanische Kultur und Sprache |
Besonderes
Kauf des Buches Perspectivas 1 |
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| Theorie des Sports und der Bewegungskultur | WS 2018/19 | | Titel: Sportbiologie | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Friedrich FISCHER | Donnerstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wir werden uns in diesem Modul mit folgenden Themen beschäftigen:
- Passiver Bewegungsapparat: Knochen und Gelenke, Bänder und Kapseln, ... Was findest du wo? Wie arbeiten sie zusammen? Welche Bedeutung haben sie für den Sport?
- Aktiver Bewegungsapparat: Welche Muskeln finden wir wo? Wie ist die menschliche Muskulatur aufgebaut, wie funktioniert Bewegung? Welche Rolle spielen dabei die Sinne, die Nerven, Herz-Kreislauf, die Atmung, ...?
- Sportunfälle, -verletzungen, -schäden: Was sind die Ursachen von Muskelkater, Bänderrissen, Knochenbrüchen, ...?
- Ernährung und Sport: Welche Rolle spielen Kohlehydrate, Eiweiße, Fette beim Sport? Worauf ist bei der Ernährung zu achten? Wie kann Abnehmen sinnvoll gestaltet werden?
- Legale und illegale Drogen: Alkohol und Nikotin, Doping: Anabolika, EPO, Gendoping ... Welche Auswirkungen haben solche Substanzen auf den Körper?
- Jugend, Alter, Geschlecht: Für jeden Menschen derselbe Sport? |
Besonderes
Gemeinsam mit den Modulen: „Sportgeschichte“, „Sportpsychologie“, „Trainingslehre“ und „Sportorganisation/-management" maturabel. |
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| Theorie des Sports und der Bewegungskultur | WS 2018/19 | | Titel: Kinder-Fit Übungsleiter/in Ausbildung | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Christian MALIK | Termine nach Vereinbarung |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Beschreibung, Inhalte
Diese ASKÖ WAT Wien Ausbildung richtet sich an Schüler/innen, die Kindergruppen im Rahmen von Vereinen oder Institutionen betreuen und zu gesunder Bewegung motivieren möchten.
Mit dieser Ausbildung kannst du nach erfolgreichen Abschluss sofort Geld verdienen.
Theorie: Sportbiologie, Organisation des Sports, Trainingslehre, Psychologie, Pädagogik, Didaktik, Methodik
Praxis: Kennenlern- und Aufwärmspiele, Arbeit mit Kleingeräten und Großgeräten, Spielerische Schulung von Gleichgewicht, Koordination, Kraft und Ausdauer, Eltern-Kind-Turnen, Kids-Dance
• 100 %ige Anwesenheit erforderlich
• Schriftliche & praktische Prüfung
• Nachweis eines Erste Hilfe Kurses
• Nachweis von 10 Hospitationsstunden
Sind alle oben genannten Voraussetzungen erfüllt, erhalten die Teilnehmer/innen ein Abschlusszertifikat zum/r Fit-Übungsleiter/in für Kinder, welches folgende Beurteilung je nach Prüfungsergebnis beinhaltet: "bestanden", "mit gutem Erfolg bestanden", "mit ausgezeichnetem Erfolg bestanden".
Der positive Abschluss der Übungsleiterausbildung gilt als Voraussetzung für die Teilnahme an weiterführenden staatlichen Instruktor/innenausbildungen der Bundessportakademien.
Drei Wochenendtermine:
1.Wochenende: 22/23.09.2018: Sa: 9:00 – 16:00, So: 9:00 – 14:00
2.Wochenende: 12/13.10.2018: Sa: 9:00 – 16:00, So: 9:00 – 14:00
3.Wochenende: 10/11.11.2018: Sa: 9:00 – 16:00, So: 9:00 – 14:00
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Voraussetzungen
Anmeldung für das Modul Kinder-Fit Übungsleiter/in Ausbildung im Sommersemester 2019.
Nachweis eines Erste Hilfe Kurses
Achtung: Teilnahme auch im SS 2019!
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Besonderes
Ausbildungskosten: 65 € (Skripten, Kurs- und Prüfungsgebühren)
Bitte mit Sportgewand und Hallenschuhen kommen!
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| Sommersemester 2019 | SS 2019 | | |
| Allgemeines | SS 2019 | | Titel: It's my life - Lebenskunde für Jugendliche | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Helmut KARMANN | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wichtige Informationen und Tipps zu den Themen Gesundheit, Ernährung, Fitness, Persönlichkeitsbildung, Lernen, Ausbildung/Bewerbung/Beruf, staatsbürgerliche Rechte und Pflichten, Jugendschutzgesetz, Sozialsystem, Versicherungen, Bankkonto, Kredit, Steuern, Wohnen, Führerschein, Freizeit usw. |
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| Allgemeines | SS 2019 | | Titel: Erlebe den Raum durch Be-Greifen und Spielen | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Andreas MARCHART | Donnerstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
DU entscheidest, mit welchen Themen du den dreidimensionalen Raum erleben möchtest.
Jeden Tag wachst du von Neuem auf. Im Laufe des Tages bedienst du diverse Alltagsgegenstände (deinen Kleiderschrank, deine Eingangstür, ...) und auch technische Geräte (vom Toaster bis zu deinem Smartphone). Hast du dich schon einmal gefragt, wie all diese Objekte entstehen? Du erlebst den Raum tagtäglich. In diesem Modul hast du die Möglichkeit den Raum als Modell darzustellen.
3D-Druck, Modellbau geometrischer Objekte bis zu virtueller Modellierung und Visualisierung mit CAD Software werden in diesem Modul vorkommen.
Wir basteln Modelle (z. B. von Platonischen Körpern), spielen eine dreidimensionale Variante des bekannten Spiels "4 gewinnt", verwenden Origamitechnik, modellieren und visualisieren 3D-Objekte in einem CAD Programm, überlegen uns, wie man 3D-Objekte in der Ebene darstellt, und vieles mehr.
Exkursionen zu 3D-Druckern z. B. ins HappyLab (http://www.happylab.at) sind genauso möglich, wie eine Erkundung des Outdoor-Raumes mit Hilfe von GPS-Koordinaten. Welche GPS-Koordinaten hat die Neulandschule?
Du hast andere oder weitere raumgeometrische Ideen? Du möchtest fächerübergreifende geometrische Themen behandeln? Dann liegst du mit diesem Modul richtig. Deine Ideen fließen garantiert in das Modul mit ein!
Das Raumvorstellungsvermögen soll damit spielerisch geschult und trainiert werden. Eine ausgeprägte Raumvorstellung ist wichtig zur Ausübung beispielsweise folgender Berufe:
- technischer Bereich: Konstrukteur, Modellbauer, Automechaniker, Tischler, Elektriker, Installateur, ...
- naturwissenschaftlicher Bereich: Physiker, Chemiker, Botaniker, ...
- künstlerischer Bereich: Architekt, Designer, Bildhauer, ...
- weiters für Mathematiker, Mediziner (Chirurgen, Neurologen) und Piloten.
Zahlreiche Exkursionen sind geplant.
Termine werden in Absprache mit den SchülerInnen vereinbart. |
Voraussetzungen
KEINE! Alle Schulformen (Gymnasium, Realgymnasium)! |
Besonderes
Dieses Modul findet geblockt statt. Die Termine werden nach den Öffnungszeiten der Exkursionsziele und nach den Wünschen der TeilnehmerInnen erstellt.
Am Beginn des Moduls werden alle benötigten Werkzeuge aufgelistet, was zu besorgen ist oder was ausgeborgt werden kann.
Kosten:
- Materialkosten werden je nach Arbeiten anfallen z. B. Buntpapier, Klebstoff, Strohhalme, ...
- Eintritts-/Führungs-/Workshopbeitrag/ z. B. im HappyLab oder einer anderen Einrichtung
- ev. 1 größere Exkursion ins Museum der Wahrnehmung nach Graz (Fahrtkosten, Museumsbesuch, ev. Übernachtung) |
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| Allgemeines | SS 2019 | | Titel: Farmlife - Leben und Arbeit am Bauernhof | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Valentina MÜLLER | Montag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Lerne das Leben am Bauernhof kennen.
Pack selbst mit an und hilf bei der Versorgung der Tiere und der Pflege der Anlage u. der Ställe. Versorge Hühner, Schweine, Pferde etc. und erlerne den Umgang mit Tier und Werkzeug life vom Profi. Wissensvermittlung zu Haltung u. Umgang mit den Tieren sowie diversen Geräten kombiniert mit direkter Praxiserfahrung.
Wien 22, öffentlich erreichbar mit 25A vom Kagraner Platz oder von U1 Aderklaaerstraße, Station Campingplatzweg. Dem Campingplatzweg folgen u. den ersten Feldweg links abbiegen. Treffpunkt Sognohof. Bei Fragen zur Wegbeschreibungen wendet euch gerne direkt an mich unter: mul@nls.at
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Voraussetzungen
du solltest eher angstfrei und ohne Tierhaarallergie sein. |
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| Allgemeines | SS 2019 | | Titel: Farmlife - Leben und Arbeit am Bauernhof | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Valentina MÜLLER | Dienstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Lerne das Leben am Bauernhof kennen.
Pack selbst mit an und hilf bei der Versorgung der Tiere und der Pflege der Anlage u. der Ställe. Versorge Hühner, Schweine, Pferde etc. und erlerne den Umgang mit Tier und Werkzeug life vom Profi. Wissensvermittlung zu Haltung u. Umgang mit den Tieren sowie diversen Geräten kombiniert mit direkter Praxiserfahrung.
Wien 22, öffentlich erreichbar mit 25A vom Kagraner Platz oder von U1 Aderklaaerstraße, Station Campingplatzweg. Dem Campingplatzweg folgen u. den ersten Feldweg links abbiegen. Treffpunkt Sognohof. Bei Fragen zur Wegbeschreibungen wendet euch gerne direkt an mich unter: mul@nls.at
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| Allgemeines | SS 2019 | | Titel: Farmlife - Leben und Arbeit am Bauernhof | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Valentina MÜLLER | Mittwoch 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Lerne das Leben am Bauernhof kennen.
Pack selbst mit an und hilf bei der Versorgung der Tiere und der Pflege der Anlage u. der Ställe. Versorge Hühner, Schweine, Pferde etc. und erlerne den Umgang mit Tier und Werkzeug life vom Profi. Wissensvermittlung zu Haltung u. Umgang mit den Tieren sowie diversen Geräten kombiniert mit direkter Praxiserfahrung.
Wien 22, öffentlich erreichbar mit 25A vom Kagraner Platz oder von U1 Aderklaaerstraße, Station Campingplatzweg. Dem Campingplatzweg folgen u. den ersten Feldweg links abbiegen. Treffpunkt Sognohof. Bei Fragen zur Wegbeschreibungen wendet euch gerne direkt an mich unter: mul@nls.at
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| Allgemeines | SS 2019 | | Titel: Farmlife - Leben und Arbeit am Bauernhof | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Valentina MÜLLER | Donnerstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Lerne das Leben am Bauernhof kennen.
Pack selbst mit an und hilf bei der Versorgung der Tiere und der Pflege der Anlage u. der Ställe. Versorge Hühner, Schweine, Pferde etc. und erlerne den Umgang mit Tier und Werkzeug life vom Profi. Wissensvermittlung zu Haltung u. Umgang mit den Tieren sowie diversen Geräten kombiniert mit direkter Praxiserfahrung.
Wien 22, öffentlich erreichbar mit 25A vom Kagraner Platz oder von U1 Aderklaaerstraße, Station Campingplatzweg. Dem Campingplatzweg folgen u. den ersten Feldweg links abbiegen. Treffpunkt Sognohof. Bei Fragen zur Wegbeschreibungen wendet euch gerne direkt an mich unter: mul@nls.at
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| Allgemeines | SS 2019 | | Titel: Für Hundebesitzer und Hundebegeisterte | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Valentina MÜLLER | Freitag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Für Hundebesitzer und Hundebegeisterte
Gemeinsame Bewegung mit Hunden
Sport, Spaß, Spiel, Erziehung und Disziplin soll gemeinsam an den Freitag Nachmittagen vereint werden.
Ziel ist es, gemeinsam Bewegung in der Natur zu machen und zusammen mit den Tieren Ziele zu erreichen. Verschiedene Hindernissparcours sind vor Ort und werden von Mensch und Tier gemeinsam überwunden. Das Modul kann sowohl, mit eigenem Hund (nur verträgliche und sozialisierte Hunde) wie auch auch ohne besucht werden.
Termine: 2017
Fr. 15:00-19:30
15.2., 1.3, 22.03, 12.4, 10.05, 24.5;
Wegen der geblockten Abhaltung an diesem Tag kein 2. Modul einteilen.
Ort: Wien 22, öffentlich erreichbar mit 25A vom Kagraner Platz oder von U1 Aderklaaerstraße, Station Campingplatzweg. Dem Campingplatzweg folgen u. den ersten Feldweg links abbiegen. Treffpunkt Sognohof. Achtung findet auch bei leichtem Regen statt- also an wettergerechte Kleidung denken. |
Voraussetzungen
Interesse und Spaß an der Arbeit mit Tieren und Bewegung |
Besonderes
25€ einmalig für Hundecoach extern,
kein anderes Modul an diesem Tag buchbar |
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| Allgemeines | SS 2019 | | Titel: Speaker´s Corner | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Stefan SCHÖFFBERGER | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Dieses Modul versteht sich als Diskussionsforum, das die Möglichkeit bietet, aktuelle, zeitlose, philosophische, ethische, … Themen in zivilisierter Form zu besprechen. Neben konkreten Diskussionen sollen auch folgende Punkte berücksichtigt werden
* Rhetorik
* Argumentieren
* Diskussionsregeln
* Einholen von Hintergrundinformation
* Stargäste - Gaststars
* ... |
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| Allgemeines | SS 2019 | | Titel: Der Garten – gestaltete Natur | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | OStR Prof. Walther STUZKA
OStR Prof. Josef TRATTNER | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wir wollen uns einen Überblick über Gartentypen und Gartenstile (z. B.: öffentlich, privat, Schlossgarten, Stadtgarten (= Park), Schulgarten, fernöstlicher Garten,
Ziergarten, Nutzgarten, Schrebergarten, ...) verschaffen sowie historische, politische, gesellschaftliche und kulturelle Aspekte der Gartengestaltung thematisieren.
Wir planen den Besuch und das Studium (Topografie, Funktion, Bepflanzung, ...)
des Schlossgartens Schönbrunn, des Botanischen Gartens der Universität Wien, des Stadtparks und des Kurparks Oberlaa.
Parallel zu den theoretischen Betrachtungen wollen wir praxisnahe arbeiten und den
Schulgarten pflegen, Pflanzen aus ihren Samen heranziehen, ihr Wachstum beobachten und dokumentieren sowie einen Reservegarten (für das Vorhalten benötigter Pflanzen) anlegen. |
Voraussetzungen
Interesse an Natur und Garten-Kultur |
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| Bildnerische Erziehung | SS 2019 | | Titel: Aquarellmalen | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6. u. 7. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Sandra STEIGER | Donnerstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Entdecke die Aquarellmalerei mit ihrem charakteristisch transparenten Farbauftrag und der speziellen Leuchtkraft der Farben. Zum Einstieg experimentieren wir mit verschiedenen Aquarell-Techniken: Nass auf Trocken, Nass auf Nass, Lasieren, Lavieren, Aussparen und Auswaschen, Dripping, …, erproben Zufallstechniken (z.B. mit Salz) und üben die für diese Technik so typische farbige Schattendarstellung.
Du erfährst Theoretisches über das Malmaterial und lernst einige wichtige Künstlerpersönlichkeiten kennen, die mit dieser Technik gearbeitet haben.
Wir werden u.a. im Freien arbeiten und ev. eine Ausstellung zum Thema besuchen. |
Besonderes
Kosten: Aquarellblock, Pinsel, Eintrittsgeld für Ausstellungsbesuch |
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| Bewegung und Sport | SS 2019 | | Titel: Yogilates | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Daniela ARTNER | Mittwoch 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Entspannung vom Alltag - Pilates gemischt mit Yogaübungen.
Fitness für Körper, Geist und Seele |
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| Bewegung und Sport | SS 2019 | | Titel: Step | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Jolanta BRZEZINSKI | Donnerstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Inhalte:
• Step Basic einfache Schrittfolgen am Step verbrennen wir eine Menge Kalorien
• Step und Kräftigung abwechslungsreiche Step-Stunde mit Choreographie, Herzkreislauftraining mit anschließenden 20 Minuten
Kräftigung
• Hot Stepper Step-Schritte werden zu einer interessanten Choreografie
Zusammengeführt
• Double Step
Jede Einheit endet mit einem Nachdehnen- und Entspannungsteil mit Elemente aus Yoga und Tai Chi.
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Besonderes
Dieses Modul darf nur mit Sportkleidung absolviert werden; die Turnschuhe sind erforderlich! |
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| Bewegung und Sport | SS 2019 | | Titel: Perfect Body | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Friedrich FISCHER | Donnerstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
In diesem Modul geht es darum, euren Körper "kennen zu lernen", in euch "hinein zu hören", heraus zu finden, wo eure momentanen körperlichen Grenzen liegen und diese zu verschieben.
Ziel ist nicht der aufgeblasene Body a la Schwarzenegger, sondern ein funktionstüchtiger, kräftiger, beweglicher, ausdauernder Körper.
Wir werden uns kurz theoretisch und sehr intensiv praktisch beschäftigen mit:
- Beweglichkeit (Mobilisieren der Wirbelsäule und der Gelenke, Dehnen)
- Krafttraining (Erlernen richtiger Techniken, Abänderung von bekannten Übungen, um sie dem eigenen Niveau anzupassen, Wahl der richtigen Trainingsmethoden, Wiederholungszahlen, Serien, Pausen, ...)
- Ausdauerbelastung, wenn es das Wetter ermöglicht (Intensität und Umfang beim Laufen)
- Aufwärmen und Erholung
Trainingsmittel werden fast ausschließlich Geräte sein, die mit geringem finanziellen Aufwand auch für das private Training angeschafft werden können: Gymnastikball, Theraband, Isomatte, Hantel, ...
Anwendbarkeit im außerschulischen Leben: sehr hoch
Intensität: hoch
Spaßfaktor: gering
Dieses Modul ist die optimale Ergänzung zum Modul: "Trainingslehre" |
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| Bewegung und Sport | SS 2019 | | Titel: Eislaufen und Rollerskaten | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6. u. 7. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Gerhard GRUBMÜLLER | Mittwoch 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Bei beiden Sportarten Schulung der Grundtechniken (vw. u. rw. laufen, übersteigen, 8er- u. 3er-Bahnen, einfache Spiele)
Rollerskaten: Auch weitere Fahrten (Radweg nach Schwechat, Donauinsel) sowie Funparks sind vorgesehen. |
Voraussetzungen
Eigene Ausrüstung, beim Rollerskaten entsprechende Schützer (Knie, Ellbogen, Handgelenk)
Sondervereinbarungen, Materialien, Kosten, etc. |
Besonderes
Eintritt am Eisring Süd
Zeiten werden teilweise (v. a. beim Rollerskaten) flexibel auszumachen sein. |
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| Bewegung und Sport | SS 2019 | | Titel: Easy Biking | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 12 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Gerhard GRUBMÜLLER | Termine nach Vereinbarung |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Von der Schule weg werden wir in nicht wirklich anstrengenden Radausflügen das Radwegenetz v. a. südlich von Wien (Schwechat, Himberg, Münchendorf, Laxenburg, Rodaun, ...) erkunden und dabei ohne Leistungsstress etwas für unsere Gesundheit tun. |
Voraussetzungen
Eigenes Fahrrad, Helm
Sondervereinbarungen, Materialien, Kosten, etc. |
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| Bewegung und Sport | SS 2019 | | Titel: Optimales fitnessorientiertes Krafttraining | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Christian MALIK | Mittwoch 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Das Modul findet im City & Country Club am Wienerberg statt.
Positive Wirkungen wirst du u.a. bei deiner Figur, bei deiner stabileren Psyche, bei einer besseren, aufrechteren Haltung und bei einer Leistungs- und Lebensqualitätssteigerung bemerken.
Es werden die Grundübungen gelernt und trainiert. Darüber hinaus wird es die Möglichkeit für ein freies Training geben. Für ein positives, optimales Ergebnis bzw. Entwicklung der Kraft ist es von Vorteil auch das Modul im WS 2018/19 zu buchen.
„Es gibt keine Abkürzungen. Es gibt nur Wiederholungen, Wiederholungen, Wiederholungen.“ (Arnold Schwarzenegger)
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Voraussetzungen
Motivation an deine Grenzen zu gehen.
Dieses Modul wird für die BSP-Lehrplanbereiche "Gesundheit und Ausgleich" oder "Grundlagen" angerechnet.
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Besonderes
Bitte mit adäquaten Sportgewand, Hallenschuhen, Handtuch und Trinkflasche kommen!
Kosten: 5€ pro Termin
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| Bewegung und Sport | SS 2019 | | Titel: Dodgeball - Dip, Dodge, Dive | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Christian MALIK | Donnerstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Dodgeball – das neue, extravagante Sportspaßspiel.
Patches O‘Houlihan: „If you can dodge a wrench, you can dodge a ball“ (Dodgeball Film)
Es werden verschiedene Spielvarianten und Abwurfspiele gespielt. Das Ziel ist die erfolgreiche Teilnahme am Dodgeball Schulcup (voraussichtlich Mitte März).
"Learning to win with honor develops character, but learning to lose gracefully cultivates even more" (Bradley, 2008) |
Voraussetzungen
Spaß an diversen Abwurfspielen wie Dodgeball, Völkerball,...
Dieses Modul wird für die BSP-Lehrplanbereiche "Spiel", "Können und Leisten" oder "Erlebnis und Trendsportarten" angerechnet
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Besonderes
Bitte mit Sportgewand und Hallenschuhen kommen!
Kosten: ca. 20 € (für ein T-shirt)
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| Bewegung und Sport | SS 2019 | | Titel: Hippolini für Teenager | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 10 TeilnehmerInnen | | Prof. Valentina MÜLLER | Montag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Was ist HIPPOLINI?
HIPPOLINI ist ein fundiertes und sehr erfolgreiches reitpädagogisches Lehrkonzept.
Ein Hippolini-Kurs...
... wird in der Regel in Gruppen von 6-8 Lernenden durchlaufen, die dabei mit pädagogisch durchdachten Spielen, reichhaltig Bewegung und sozialem Miteinander eine solide Basis erlangen:
ein ausbalancierter Sitz,
ein einfühlsamer und durchsetzungsfähiger Umgang mit dem Tier
ein altersgerechtes Wissen von der Pflege über die Haltung bis zu Freizeitgestaltung und Sport
Zwei gut ausgebildete Schulpferde/-ponys, die untereinander und mit der Größe der Lernenden harmonieren, kommen in einem Kurs zum Einsatz.
Methodischer Kern
...ist die Vermittlung der reiterlich korrekten Einwirkung vorerst vom Boden aus und die Vermittlung der mitschwingenden Balance auf dem Rücken des Tieres - vorerst ohne Zügel. Die Lernenden sind dabei stets im Team unterwegs und das Tier ist respektvoll geachteter Teil des Teams.
Die Reitpädagogik HIPPOLINI wurde 1996 von der Pädagogin und psychologischen Beraterin Jeannette Wilke im Zucht-, Reit- und Fahrverein in Katzenelnbogen entwickelt und 15 Jahre lang dort angeboten. Viele Ansätze der Reformpädagogik sind in HIPPOLINI integriert: Überwiegend dezentrale Unterrichtsführung, Binnendifferenzierung, individualisierte Lernprozesse, demokratisches Miteinander, Rituale und eine für Eigeninitiative vorbereitete Lernumgebung. Zugunsten von Teamfähigkeit und win-win-Verhalten wird auf Leistungsmessung im Gegeneinander verzichtet.
Wien 22, öffentlich erreichbar mit 25A vom Kagraner Platz oder von U1 Aderklaaerstraße, Station Campingplatzweg. Dem Campingplatzweg folgen u. den ersten Feldweg links abbiegen. Treffpunkt Sognohof. Bei Fragen zur Wegbeschreibungen wendet euch gerne direkt an mich unter: mul@nls.at |
Besonderes
Kursgebühr an die Hippolini-Reitlehrkraft vor Ort € 120.- für gesamt 15 Hippolini- Reitstunden |
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| Bewegung und Sport | SS 2019 | | Titel: Hippolini II für Teenager | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 10 TeilnehmerInnen | | Prof. Valentina MÜLLER | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Aufbaumodul für Hippolini I - kann nur nach Absolvierung des ersten Kurses besucht werden. Alternativ könnt ihr euch gerne auch für Hippolini I anmelden.
Im IIer Kurs wird mehr getrabt und galoppiert.
Was ist HIPPOLINI?
HIPPOLINI ist ein fundiertes und sehr erfolgreiches reitpädagogisches Lehrkonzept.
Ein Hippolini-Kurs...
... wird in der Regel in Gruppen von 6-8 Lernenden durchlaufen, die dabei mit pädagogisch durchdachten Spielen, reichhaltig Bewegung und sozialem Miteinander eine solide Basis erlangen:
ein ausbalancierter Sitz,
ein einfühlsamer und durchsetzungsfähiger Umgang mit dem Tier
ein altersgerechtes Wissen von der Pflege über die Haltung bis zu Freizeitgestaltung und Sport
Zwei gut ausgebildete Schulpferde/-ponys, die untereinander und mit der Größe der Lernenden harmonieren, kommen in einem Kurs zum Einsatz.
Methodischer Kern
...ist die Vermittlung der reiterlich korrekten Einwirkung vorerst vom Boden aus und die Vermittlung der mitschwingenden Balance auf dem Rücken des Tieres - vorerst ohne Zügel. Die Lernenden sind dabei stets im Team unterwegs und das Tier ist respektvoll geachteter Teil des Teams.
Die Reitpädagogik HIPPOLINI wurde 1996 von der Pädagogin und psychologischen Beraterin Jeannette Wilke im Zucht-, Reit- und Fahrverein in Katzenelnbogen entwickelt und 15 Jahre lang dort angeboten. Viele Ansätze der Reformpädagogik sind in HIPPOLINI integriert: Überwiegend dezentrale Unterrichtsführung, Binnendifferenzierung, individualisierte Lernprozesse, demokratisches Miteinander, Rituale und eine für Eigeninitiative vorbereitete Lernumgebung. Zugunsten von Teamfähigkeit und win-win-Verhalten wird auf Leistungsmessung im Gegeneinander verzichtet.
Wien 22, öffentlich erreichbar mit 25A vom Kagraner Platz oder von U1 Aderklaaerstraße, Station Campingplatzweg. Dem Campingplatzweg folgen u. den ersten Feldweg links abbiegen. Treffpunkt Sognohof. Bei Fragen zur Wegbeschreibungen wendet euch gerne direkt an mich unter: mul@nls.at |
Besonderes
Kursgebühr an die Hippolini-Reitlehrkraft vor Ort € 120.- für gesamt 15 Hippolini- Reitstunden
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| Biologie und Umweltkunde | SS 2019 | | Titel: Praktikum Pharmazie, Medizin, Biologie | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 12 TeilnehmerInnen | | Prof. Claudia KRIZ | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Praktisch, wissenschaftliches Arbeiten zu pharmazeutischen, medizinischen und biologischen Themen z.B.:
Herstellung von Hustensaft, Salben, Kräutertinkturen, Kosmetika, ...
Anlegen von Bakterienkulturen
DNA isolieren
Blut, Puls- und Blutdruck, Sezieren v. Herz
Versuche zu Atmung, Stoffwechsel, Fotosynthese, Sinnesorganen, ...
Mikroskopieren und Herstellung von Dünnschnitten |
Besonderes
Kostenbeitrag für Material zur Herstellung von Medikamenten und Kosmetika (die ihr behalten dürft) - ca. 30 Euro. |
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| Biologie und Umweltkunde | SS 2019 | | Titel: Erste Hilfe | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Michael REICHERT | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wir sind zur Hilfe verpflichtet. Damit wir in Notsituationen richtig und sicher handeln, lernen und üben wir Notfälle entsprechend zu erkennen, zu beurteilen und angemessen Hilfe zu leisten.
Die allermeisten Unfälle passieren im Haushalt, in der Freizeit und beim Sport. Meist sind Familienangehörige oder Freunde betroffen.
Dieser Kurs bietet dir neues Wissen über die verschiedensten medizinischen Notfälle, angefangen beim Asthmaanfall über Atem-Kreislauf-Stillstand, Schlaganfall, Verbrennungen, Vergiftungen u.v.m.
Durch Wissen und viel Übung erlangst du die notwendigen Fertigkeiten, Sicherheit und Verantwortungsgefühl und wirst so zu einer kompetenten und geschickten Ersthelferin bzw. zu einem solchen Ersthelfer und vielleicht auch zum Lebensretter / zur Lebensretterin. Die ersten Minuten zählen!
Außerdem lernst du einen angemessenen Umgang mit deinen Mitmenschen und übst mit Problemen und Stresssituationen im alltäglichen Leben umzugehen.
Besonderheiten:
Für den Führerschein anrechenbar. Auf Wunsch Exkursionen und Vorträge möglich. Hierfür würden zusätzliche Kosten anfallen. |
Besonderes
Kosten: 30 Euro (inkl. EH-Ausweis, Schlüsselanhänger inkl. einem Paar Einmalhandschuhe und Beatmungsfolie, Skriptum, Materialien und Administrationsarbeit) werden dem ÖRJK überwiesen. |
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| Biologie und Umweltkunde | SS 2019 | | Titel: Die Kraft der Erde | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Peter VOCK | Donnerstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Vulkane brechen aus und verwüsten ganze Landstriche. Erdbeben erschüttern Regionen und lösen manchmal zusätzlich Tsunamis aus.
So seltsam es klingen mag, diese Phänomene stehen in Zusammenhang mit scheinbar harmlosen Vorgängen wie der langsamen Wanderung der Kontinente.
Unsere Erde ist nicht ruhig, sie verändert sich fortwährend. Und dort, wo Krustenplatten auseinanderreißen oder kollidieren, sind die Zonen, wo sie "gewalttätig" wird.
Ziel des Moduls ist, die zugrunde liegenden Mechanismen zu erklären. Danach sollte man schon besser verstehen, warum bestimmte Gebiete gefährdet sind, andere weniger oder gar nicht. |
Voraussetzungen
Keine, außer einem gewissen Interesse an diesem Thema.
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| Chemie | SS 2019 | | Titel: Chemie im Haushalt | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 12 TeilnehmerInnen | | Prof. Peter FLIEDL | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wir werden mit verschiedenen im Haushalt vorhandenen Substanzen experimentieren und ihre Eigenschaften und Besonderheiten näher untersuchen. Unter anderem werden Reinigungsmittel, Kosmetika, Medikamente und Nahrungsmittel untersucht bzw. hergestellt. |
Voraussetzungen
Naturwissenschaftliches Interesse |
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| Chemie | SS 2019 | | Titel: Ausgewählte Kapitel der Chemie | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Peter FLIEDL | Termine nach Vereinbarung |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Achtung: nur für Schülerinnen und Schüler der 8. Klassen, da dieses Modul im Sommersemester am Vormittag zum selben Zeitpunkt stattfindet wie der (gekoppelte) 8G-PH- bzw. 8R-CH-Unterricht des Wintersemesters.
Die bearbeiteten Inhalte werden in Absprache mit den Teilnehmern festgelegt werden. Auch das Wiederholen bestimmter Inhalte zum Zwecke der Vorbereitung auf die mündliche Reifeprüfung ist möglich! |
Voraussetzungen
SchülerIn der 8.Klasse |
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| Deutsch | SS 2019 | | Titel: Literatur im Film | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Elisabeth GÖLSS | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Der Filmpreis „Oscar“ wird jedes Jahr auch an das beste Drehbuch nach einer literarischen Vorlage vergeben. Viele Film-Klassiker (z.B. „Frankenstein“), aber auch aktuelle Publikumshits (z.B. „Die Tribute von Panem“) wären ohne literarisches Vorbild nie entstanden. Manche Literaturverfilmungen halten sich sehr eng an ihre Buch-Vorlagen, in anderen ist das verfilmte Buch kaum mehr zu erkennen. Wir werden uns einige Beispiele für Literaturverfilmungen ansehen, sie mit ihren Buch-Vorlagen vergleichen und uns die Frage stellen, wo die Stärken und Schwächen der Umsetzung desselben Stoffes in 2 sehr unterschiedlichen Medien liegen. |
Voraussetzungen
Freude und Interesse am Lesen, Film-Schauen und Reflektieren |
Besonderes
Mit Kosten für die jeweiligen Buch-Vorlagen muss gerechnet werden. |
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| Deutsch | SS 2019 | | Titel: Kreatives Schreiben abseits der Matura-Textsorten | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Elisabeth GÖLSS | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Vor lauter Textsorten-Training hat das kreative Schreiben im Deutsch-Unterricht der Oberstufe kaum mehr Platz. Dieses Modul bietet allen, die Freude am Schreiben um des Schreibens willen haben oder entdecken wollen, die Möglichkeit dazu. Die unterschiedlichsten Impulse sollen die in euch schlummernden zukünftigen Literatur-Nobelpreisträger/innen und Bestseller-Autor/innen wecken. |
Voraussetzungen
Freude am phantasievollen Umgang mit Sprache |
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| Deutsch | SS 2019 | | Titel: Märchen literarisch, psychologisch, kulturell und kreativ betrachtet | |
Bildungsbereich: Geisteswissenschaften
GEWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Leopold HAMPEL | Donnerstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
In diesem Modul soll es darum gehen, Märchen aus aller Welt, ausgehend von denen unseres Kulturraumes, einer genaueren Betrachtung zu unterziehen: Wir werden sie in literarischer, psychologischer und kultureller Hinsicht untersuchen. Für die Kreativen wird es auch die Möglichkeit geben, selbst welche zu schreiben. |
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| Deutsch | SS 2019 | | Titel: Ohne viel Theater ins Theater | |
Bildungsbereich: Geisteswissenschaften
GEWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Julia KOUDELKA | Donnerstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wer ist nicht schon mal etwas verdutzt aus einem Theatersaal gegangen und hat sich gefragt, "Aber im Text steht das doch ganz anders?!". Theatertexte und ihre Inszenierungen können zwei verschiedene paar Schuhe sein - und meistens sind sie das auch. Aus diesem Grund nähern wir uns in diesem Modul dem Phänomen der Inszenierung. "Theater zuschauen lernen" lautet unser Motto. Nach dem Einblick verschiedener Annäherungsweisen von Inszenierungen werden wir unser Wissen und Können durch Theaterbesuche testen! |
Voraussetzungen
Bereitschaft Theatertexte zu lesen |
Besonderes
Kosten für die Theaterbesuche (in Summe wahrscheinlich um die 30-40 Euro) |
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| Darstellende Geometrie | SS 2019 | | Titel: Ausgewählte Kapitel der Darstellenden Geometrie | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Andreas MARCHART | Donnerstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Die Themenbereiche werden in Absprache mit den TeilnehmerInnen unter Berücksichtigung der Interessenslage festgelegt.
Auch das Wiederholen bestimmter Inhalte zum Zweck der Vorbereitung auf die Reifeprüfung ist möglich! |
Besonderes
Blockung der Termine möglich. Terminverschiebung möglich. |
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| Darstellende Geometrie | SS 2019 | | Titel: Geometrisches Praktikum | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Andreas MARCHART | Termine nach Vereinbarung |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
In Kooperation mit Universitäten und Museen erforschen wir die Welt der Geometrie. An den Instituen haben wir das technische Equipment wie z.B. einen Lasercutter, 3D-Drucker und auch weitere professionelle CAD-Software für unsere Projektarbeit zur Verfügung.
Zahlreiche Exkursionen sind geplant.
Termine werden in Absprache mit den SchülerInnen vereinbart.
Eine ausgeprägte Raumvorstellung ist wichtig zur Ausübung beispielsweise folgender Berufe:
- technischer Bereich: Konstrukteur, Modellbauer, Automechaniker, Tischler, Elektriker, Installateur, ...
- naturwissenschaftlicher Bereich: Physiker, Chemiker, Botaniker, ...
- künstlerischer Bereich: Architekt, Designer, Bildhauer, ...
- weiters für Mathematiker, Mediziner (Chirurgen, Neurologen) und Piloten. |
Voraussetzungen
KEINE! Alle Schulformen (Gymnasium, Realgymnasium)! |
Besonderes
Dieses Modul findet geblockt statt. Die Termine werden nach den Öffnungszeiten der Exkursionsziele und nach den Wünschen der TeilnehmerInnen erstellt.
Am Beginn des Moduls werden alle benötigten Werkzeuge aufgelistet, was zu besorgen ist oder was ausgeborgt werden kann.
Kosten:
- Materialkosten werden je nach Arbeiten anfallen z. B. Buntpapier, Klebstoff, Strohhalme, ...
- Eintritts-/Führungs-/Workshopbeitrag/ z. B. im HappyLab oder einer anderen Einrichtung
- ev. 1 größere Exkursion ins Museum der Wahrnehmung nach Graz (Fahrtkosten, Museumsbesuch, ev. Übernachtung) |
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| Englisch | SS 2019 | | Titel: Speaking and writing | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Regina SCHUH-URMSTON | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Practice your speaking skills for the oral Matura exam and revise the text formats required for the written exam. |
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| Englisch | SS 2019 | | Titel: Listening, Reading and English in Use - Improve your skills! | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Ulrike WITTICH | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Analyse und Üben der (3-skills-)Testformate der schriftlichen Zentralmatura in Englisch, sowie Simulation von Prüfungssituationen anhand realer Maturabeispiele. |
Voraussetzungen
Bereitschaft, sich mit Übungen mit geringem fun-factor zu beschäftigen! |
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| Geschichte und politische Bildung | SS 2019 | | Titel: Weltgeschichte des 19.-21. Jahrhunderts anders betrachtet | |
Bildungsbereich: Geisteswissenschaften
GEWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Leopold HAMPEL | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Grundlage für das Modul bildet das Buch "Licht aus dem Osten. Eine neue Geschichte der Welt" von Peter Frankopan. Wir beschäftigen uns mit seinem Ansatz und konzentrieren uns dann auf die Weltgeschichte vom 19. bis zum 21. Jahrhundert. Gemeinsam wählen wir Themen aus, die uns besonders interessieren, und setzen uns dann mittels historischer Darstellungen, Dokumentationen, historischer Spielfilme und sonstiger Quellen damit auseinander. Wer Lust hat, sich die Weltgeschichte einmal aus einem anderen Blickwinkel als dem europäischen anzusehen, ist in diesem Modul richtig. Schüler aller Klassen sind willkommen, besonders natürlich die der 7. Klassen, die ein Jahr ohne Geschichtsunterricht auskommen müssen. |
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| Geschichte und politische Bildung | SS 2019 | | Titel: Karl der Große und das Frankenreich - Das wahre Game of Thrones | |
Bildungsbereich: Geisteswissenschaften
GEWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Feri JANOSKA | Donnerstag 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Mord, Intrigen und Machtspiele sind keine Erfindung der Film- und Fernsehbranche, sondern sind im Mittelalter absolute Realität. Wahre Begebenheiten der Karolingerzeit gepaart mit Parallelen zu Game of Thrones bilden den Inhalt des Moduls. Mittelalter-Interessierte und Serien-Junkies sind herzlich willkommen! |
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| Geschichte und politische Bildung | SS 2019 | | Titel: "We Didn't Start The Fire" - amerikanische Nachkriegsgeschichte im Spiegel bekannter Popsongs | |
Bildungsbereich: Geisteswissenschaften
GEWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Werner VOGEL | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Anhand der Analyse verschiedener Songtexte berühmter Popstars (Bob Dylan, Billy Joel, Pink etc.) werden geschichtliche Ereignisse in Amerika zwischen 1945 und heute erarbeitet.
Im Modul üben wir (auch als Vorbereitung auf die VWA) selbstständiges Recherchieren und interessantes Präsentieren. |
Voraussetzungen
Interesse für Geschichte, Englisch und Musik |
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| Geographie und Wirtschaftskunde | SS 2019 | | Titel: Unternehmerführerschein - Modul UP | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Manuel DIESENREITER | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Du hast die Module A,B und C zum Unternehmerführerschein bereits absolviert und strebst das Gesamtzertifikat an, dann erwartet dich im Abschlussmodul UP:
* Rechtskunde und Schriftverkehr
* Rechnungswesen
* Steuerwesen
* Einnahmen - Ausgaben - Rechnung
* Unternehmesfinanzierung und
* - auflösung
* Kostenrechnung
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Besonderes
Buch Trauner Verlag "Unternehmerführerschein Modul UP"
bitte rechtzeitig vor der 1. Einheit selbständig besorgen!!!
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| Geographie und Wirtschaftskunde | SS 2019 | | Titel: Unternehmerführerschein - Modul B | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Manuel DIESENREITER | Donnerstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Du möchtest in den Unternehmerführerschein einsteigen oder an Modul A anschließen? Kein Problem!
Im Modul B beschäftigen wir uns unter anderem mit
* Volkswirtschaftlichen Grundlagen
* Konjunktur
* Geld und Währung
* der Europäischen Union |
Besonderes
Buch "Unternehmerführerschein - Modul B"; Verlag Trauner; bitte rechtzeitig vor der 1. Einheit selbständig besorgen!!!
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| Informatik | SS 2019 | | Titel: Spieleprogrammieren | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 14 TeilnehmerInnen | | Prof. Andreas MARCHART | Montag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Spiele erstellen mit einer einfachen Programmiersprache. Von Scratch bis zur Objektorientierten Graphikprogrammierung. |
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| Informatik | SS 2019 | | Titel: Bildbearbeitung, Animationen und Videoschnitt | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 14 TeilnehmerInnen | | Prof. Andreas MARCHART | Freitag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Kennenlernen oder Vertiefen der Kenntnisse von verschiedenen Programmen der Bildbearbeitung, Animationen, Videoschnitt: Photoshop, Gimp, Blender, ... |
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| Informatik | SS 2019 | | Titel: Einführung in die Grafik-Programmierung | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 14 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Andreas RESETARITS | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
In diesem Kurs soll ein Einstieg in die objektorientierte Windows-Programmierung vermittelt werden.
Die Inhalte werden von einfachen Grafikprogrammen bis zu grundlegenden Animationsprogrammen reichen. |
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| Informatik | SS 2019 | | Titel: My smartphone | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 14 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Walther STUZKA | Donnerstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Eigene APPs für Android-Handheld-Devices nicht nur herunterladen sondern selbst programmieren.
Geplant ist, (u. a.) mit dem MIT Appinventor (http://appinventor.mit.edu) und
dem Android-Studio (https://developer.android.com/sdk/index.html) zu arbeiten.
Auch die Sensoren eines Smartphones (wie z. B. der Beschleunigungs- oder der Magnetfeldsensor aber auch die Kamera und das Mikrofon) könn(t)en programmiert und für kleine Experimente (welche?) herangezogen werden. |
Voraussetzungen
Interesse am Programmieren und Gestalten von Webinhalten bzw. Smartphoneanwendungen (Apps). |
Besonderes
Ein Android-Handheld (mit USB-Kabel) ist von Vorteil. |
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| Italienisch | SS 2019 | | Titel: Sprache im Kontext Italienisch | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Sandra SCHRATTENECKER | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
In diesem Modul hast du die Möglichkeit anhand von Texten die verschiedenen Testformate (multiple choice, multiple match, editing, Wortbildung, Wortfindung,...) zu üben. Dabei kannst du einerseits die einzelnen Grammatikkapitel wiederholen und festigen, andererseits deinen Wortschatz trainieren und erweitern. |
Voraussetzungen
Winter- und Sommermodul Italienisch 6. Klasse |
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| Kommunikation und Sozialkompetenz (KOSO) | SS 2019 | | Titel: Wahrnehmung- wie wirklich ist die Wirklichkeit? | |
Bildungsbereich: Geisteswissenschaften
GEWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Ursula GROER | Montag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wir wollen gemeinsam mit Experimenten den Tücken der Wahrnehmung auf die Spur kommen |
Besonderes
auf Wunsch Workshop Zeichensprache (max. 5€) |
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| Kommunikation und Sozialkompetenz (KOSO) | SS 2019 | | Titel: Rhetorik | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Michael REICHERT | Donnerstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
„Eine gute Rede hat einen guten Anfang und ein gutes Ende – und beide sollten möglichst dicht beieinander liegen.“ (Mark Twain)
Für deine Reden wählst du Themen, die dir am Herzen liegen.
weitere Schwerpunkte: Kommunikation und Präsentation |
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| Mathematik – Informatik fächerübergreifend | SS 2019 | | Titel: Mathe am Computer - "Geogebra lässt grüßen!" | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6. u. 7. Klassen — maximal 14 TeilnehmerInnen | | Prof. Sandra BRUNNER-REINER | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wir beschäftigen uns mit:
-) Grundlagen Geogebra (Betriebsanleitung, Grafik, CAS, Tabellen und 3D Grafiken)
-) Grundlagen Mathematik (Grundbegriffe, Gleichungen, Funktionen, Vektoren, und nach eurem Belieben)
-) Beispiele mit Technologieeinsatz lösen
-) Bifie-Beispiele mit Geogebra lösen |
Besonderes
Eigener Laptop, mit Geogebra, ist erwünscht.
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| Mathematik | SS 2019 | | Titel: Verführung zur Mathematik | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Friedrich FISCHER | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Mathematik ist irgendwie doch cool, auch wenn das zuzugeben ganz schön uncool ist...
Wenn du an mehr als der Beherrschung der (ewig gleichen) Typ-I-Beispiele interessiert bist, du ein bisschen hinter die Kulissen der Schulmathematik blicken willst, dich mathematisches Tüfteln, Rätseln, Hinterfragen interessiert und/oder du eventuell sogar ein mündliches Antreten in der Mathematik bei der Matura in Erwägung ziehst, dann bist du hier richtig!
Auf Basis der Lehrplanbereiche der Unterstufe sowie der 5. und 6.Klasse werden wir uns mit vielem von dem beschäftigen, was im "normalen" Unterricht "zu schwer" ist, zu "lange dauert", nicht "zur Schularbeit kommt", erst "später am Lehrplan steht", außerdem mit potentiellen Fragestellungen zur mündlichen Reifeprüfung sowie allerlei mathematischen Rätseln und Tüfteleien ...
Eigene Fragestellungen, Vorstellungen und Wünsche sind ausdrücklich willkommen.
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| Mathematik | SS 2019 | | Titel: Grundlagentraining | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Marianne HAVLIK | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Sogenannte Typ-I-Beispiele, die ihr in der 5.Klasse das erste Mal kennengelernt habt, sind das Um und Auf der Mathematik-Reifeprüfung. Nur wer 16 der 24 "einfachen" Beispiele richtig hat, bekommt eine positive, dann aber oft auch gleich erfreulich gute Benotung.
Wir werden uns daher intensiv mit dieser Art von Fragestellungen aus den Lehrplanbereichen der Unterstufe sowie der 5. und 6. Klasse auseinandersetzen. |
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| Mathematik | SS 2019 | | Titel: Mathematische Krisenintervention IV | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 7. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Stefan SCHÖFFBERGER | Montag 14:40 - 16:20 |
|
Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Dieses Modul will Unterstützung bei Kampf gegen „mathematischen“ Frust bieten:
* Erforschung der Ursachen beim Problemlösen
* Analyse der Verständnisschwierigkeiten
* gezielte Gegenmaßnahmen
* Hilfestellungen im Umgang mit „technologischen Hilfsmitteln“ (Taschenrechner, Geogebra) |
Voraussetzungen
Schwierigkeiten im „mathematischen Alltag“, Kampfbereitschaft, Überlebenswille, Durchhaltevermögen |
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| Mathematik | SS 2019 | | Titel: Maturatraining II | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Stefan SCHÖFFBERGER | Dienstag 14:40 - 16:20 |
|
Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Dieses Modul beschäftigt sich mit zentralen Themenbereichen der Oberstufenmathematik und dient der gezielten Vorbereitung auf die schriftliche Reifeprüfung. |
Voraussetzungen
(Verhaltene) Begeisterung für „einen der beliebtesten Unterrichtsgegenstände“, Bereitschaft zu intensiver Mitarbeit |
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| Mathematik | SS 2019 | | Titel: Maturavorbereitung Mathematik | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Julia WESSELY | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Vorbereitung auf die Zentralmatura in Mathematik durch:
-) Wiederholung bzw. Erarbeiten des maturarelevanten Stoffes
-) Durcharbeiten der Bifie-Beispiele und vergangener Maturaangaben Teil 1 und Teil 2
-) Verwendung von Geogebra oder anderer Computer Algebra Systeme und technischer Hilfsmittel
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Voraussetzungen
Stoff aus der Unterstufe |
Besonderes
eigener Laptop hilfreich, aber nicht erforderlich |
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| Mathematik | SS 2019 | | Titel: Vertiefende und erweiternde Mathematik | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Julia WESSELY | Donnerstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
In vielen Studienrichtungen (Naturwissenschaften, Technik, Wirtschaft, Bodenkultur) ist Mathematik eine wichtige Grundlage und es wird daher ein gewisses Niveau vorausgesetzt. Ziel dieses Moduls ist es, Inhalte, die im Schulunterricht zu kurz kommen, aufzubereiten und einen Einblick in Bereiche der Mathematik, die über den Schulstoff hinausgehen, zu gewähren. Wir werden uns anhand von Spielen, kniffligen Rätseln und geschichtlichen Anekdoten grundsätzlichen mathematischen Denkweisen und Konzepten nähern. |
Voraussetzungen
Begeisterung für Mathematik |
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| Mathematik | SS 2019 | | Titel: Mathematische Rätsel und Spiele | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Julia WESSELY | Freitag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Mathematische Denkspiele, Rätsel und Knobeleien haben im Schulalltag oft zu wenig Platz. Dabei lernt man, wie man Mathematik, logisches Denken und auch Kreativität flexibler als im herkömmlichen Unterricht einsetzt.
Wir beschäftigen uns mit Mathematischen Spielen, Rätseln, Problemlösungsaufgaben und Spieltheorie. Von Rätseln die bereits die alten Griechen kannten bis zu Problemen, die noch heute die Wissenschaftler beschäftigen. |
Voraussetzungen
Freude an Mathematik und Denksportaufgaben |
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| Musikerziehung | SS 2019 | | Titel: Vokalensemble - Stimmbildung | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Ani SARIBEKYAN | Dienstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Dir kommen die Singstunden in Musikerziehung zu kurz? Du würdest gerne mehr singen und lernen wie du deine Stimme verbessern und pflegen kannst? Dann bist du in diesem Modul genau richtig. In einer kleinen Gruppe werden Songs aus verschiedenen Genres ein- oder mehrstimmig gesungen und gegebenfalls auch mit Instrumenten (von SchülerInnen) begleitet.
Das Modul wird mit interessanten Einsingübungen und Vokalspielen umrandet. |
Voraussetzungen
Spaß am Singen/Musizieren |
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| Physik | SS 2019 | | Titel: Computereinsatz in der Physik | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 12 TeilnehmerInnen | | Prof. Thomas GRÖLLER | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
In diesem Modul beschäftigen wir uns mit den Einsatzmöglichkeiten des Computers im Physikunterricht.
Dabei werden wir zum Beispiel Experimente sowohl mittels Apps simulieren, als auch selber nachstellen oder einfache Bewegungen mittels Videoanalyseprogrammen (z. B. Tracker) graphisch darstellen und auswerten.
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Voraussetzungen
ev. eigener Laptop, physikalische Grundkenntnisse |
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| Physik | SS 2019 | | Titel: Physik in Versuchen - ein Praktikum | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 12 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Walther STUZKA | Montag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wir experimentieren und forschen u. a. auf den Gebieten der Mechanik (z. B. Schwingungen und Wellen, Pendel, Stroboskop), der Optik (z. B. Laser, LED, Spektren), der Elektronik (z. B. Transistor, Timer, Operationsverstärker) und
der Thermodynamik (z. B. Phasenübergänge, tiefe Temperaturen (-196 °C)).
Wir nehmen uns vor, ein interaktives (d. h. von allen bedienbares "Mitmach-" Experiment zu gestalten und im Schulhaus zu installieren.
Wir wollen den Computer als Instrument zum Messen, Regeln und Steuern einsetzen. |
Voraussetzungen
Interesse am Experimentieren |
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| Physik | SS 2019 | | Titel: Wie "wird" das Wetter? | |
Bildungsbereich: Naturwissenschaften
NAWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Walther STUZKA | Mittwoch 16:30 - 18:10 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Die Physik der Atmosphäre.
Temperatur, Luftfeuchtigkeit, Luftdruck, Hoch- und Tiefdruckgebiet, Wolken-, Wind- und Niederschlagsarten, Gewitter, ...
Eigene Wetterbeobachtungen (Fotos, Videos) und Messungen (Temperatur, Luftfeuchtigkeit, Luftdruck, Niederschlagsmengen).
Experimente zum Wetter (Wolkenentstehung, Regenbogen, Bestimmung des Taupunkts, ...).
Wetter und die Chaostheorie (Grenzen der Vorhersagbarkeit in einem dynamischen System).
Wetterdienste im Internet.
Exkursion zum (amtlichen) österr. Wetterdienst, der Zentralanstalt für Meteorologie und Geodynamik 1190 Wien, Hohe Warte 38 (www.zamg.ac.at) |
Voraussetzungen
Interesse an Naturwissenschaften |
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| Psychologie und Philosophie | SS 2019 | | Titel: Zeit, Stille und Glück | |
Bildungsbereich: Kreativität & Persönlichkeitsentwicklung
KRPE
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Ernst LENTSCH | Montag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Du fühlst dich in der Schule oft gestresst, unter Zeitdruck, findest keine ruhigen Momente für Freunde und beglückende Erlebnisse.
Wir befassen uns im Modul mit Ratschlägen wie "Eile mit Weile", "Zeit ist Geld", denken philosophisch über das Phänomen "Zeit" und "scholé" (=Muße) nach und erfahren über biologische und industrielle Zeitrhythmen.
Du lernst Entspannungstechniken, Meditation und östliche Philosophie und erfährst viel über den achtsamen Umgang mit deinem Körper (Yoga, Shiatsu) und die Kraft, die in der Stille liegt. |
Voraussetzungen
Wunsch, für dich etwas Neues und (Ent-)Spannendes zu entdecken |
Besonderes
keine Kosten, außer für mögliche Lehrausgänge (Therme Wien, Museum) |
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| Religion (röm. kath.) | SS 2019 | | Titel: Durch das Kirchenjahr | |
Bildungsbereich: Geisteswissenschaften
GEWI
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Michael REICHERT | Mittwoch 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Religionswissenschaftlich und geschichtlich betrachtet werden die jährlich wiederkehrenden christlichen Feste und Festzeiten. |
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| Spanisch | SS 2019 | | Titel: Spanisch 2 | |
Bildungsbereich: Sprachen
SPRA
| | Zielgruppe: 6. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | OStR Prof. Ursula GROER | Montag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wir erweitern unsere Kenntnisse der Sprache und Kultur bis A1 |
Voraussetzungen
Spanisch 1 |
Besonderes
Perspectivas 1 |
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| Theorie des Sports und der Bewegungskultur | SS 2019 | | Titel: Trainingslehre | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Friedrich FISCHER | Donnerstag 14:40 - 16:20 |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Wir werden uns mit folgenden Themen beschäftigen:
- Grundlagen der Trainingslehre (Was ist zu beachten, damit die Schinderei nicht sinnlos ist?)
- Krafttraining (Muskelmassen a la Schwarzenegger oder eben gerade nicht oder Rückentraining: Wie funktioniert es?)
- Ausdauertraining (Marathon oder Abnehmen: Was ist zu beachten?)
- Schnelligkeitstraining (Die wichtigen Komponenten: Reaktion, Frequenz und Kraft)
- Beweglichkeitstraining (Dehnen und Mobilisieren: Warum und wie?) |
Voraussetzungen
Das absolvierte Modul "Sportbiologie" ist von Vorteil
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Besonderes
Gemeinsam mit den Modulen: „Sportbiologie“, „Sportpsychologie“, „Sportgeschichte“ und „Sportorganisation/-management“ maturabel. |
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| Theorie des Sports und der Bewegungskultur | SS 2019 | | Titel: Kinder-Fit Übungsleiter/in Ausbildung | |
Bildungsbereich: Sport
SPOR
| | Zielgruppe: 6., 7. u. 8. Klassen — maximal 20 TeilnehmerInnen | | Prof. Christian MALIK | Termine nach Vereinbarung |
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Beschreibung, Inhalte, Kompetenzbereiche
Diese ASKÖ WAT Wien Ausbildung richtet sich an Schüler/innen, die Kindergruppen im Rahmen von Vereinen oder Institutionen betreuen und zu gesunder Bewegung motivieren möchten.
Mit dieser Ausbildung kannst du nach erfolgreichem Abschluss sofort Geld verdienen.
Theorie: Sportbiologie, Organisation des Sports, Trainingslehre, Psychologie, Pädagogik, Didaktik, Methodik
Praxis: Kennenlern- und Aufwärmspiele, Arbeit mit Kleingeräten und Großgeräten, Spielerische Schulung von Gleichgewicht, Koordination, Kraft und Ausdauer, Eltern-Kind-Turnen, Kids-Dance
• 100 %ige Anwesenheit erforderlich
• Schriftliche & praktische Prüfung
• Nachweis eines Erste Hilfe Kurses
• Nachweis von 10 Hospitationsstunden
Sind alle oben genannten Voraussetzungen erfüllt, erhalten die Teilnehmer/innen ein Abschlusszertifikat zum/r Fit-Übungsleiter/in für Kinder, welches folgende Beurteilung je nach Prüfungsergebnis beinhaltet: "bestanden", "mit gutem Erfolg bestanden", "mit ausgezeichnetem Erfolg bestanden".
Der positive Abschluss der Übungsleiterausbildung gilt als Voraussetzung für die Teilnahme an weiterführenden staatlichen Instruktor/innenausbildungen der Bundessportakademien.
Drei Wochenendtermine:
1.Wochenende: 16/17.02.2019: Sa: 9:00 – 16:00, So: 9:00 – 14:00
2.Wochenende: 02.03.2018: Sa: 9:00 – 15:00
3.Wochenende: 30.03.2019: Sa: 9.00 – 14.00 |
Voraussetzungen
Achtung: Anmeldung für das Modul Kinder-Fit Übungsleiter/in Ausbildung im Wintersemester 2018/19.
Nachweis eines Erste Hilfe Kurses
Dieses Modul wird für den BSP-Lehrplanbereich "Gesundheit und Ausgleich" angerechnet.
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Besonderes
Ausbildungskosten: 65 € (Skripten, Kurs- und Prüfungsgebühren)
Bitte mit Sportgewand und Hallenschuhen kommen!
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